Esther Allen est une experte en éducation de la petite enfance. Forte de sa propre expérience, ayant travaillé comme baby-sitter à temps plein pendant 14 ans et ayant eu l'occasion d'interagir avec des enfants de tous âges, Mme Allen a constaté que de nombreux parents commettent involontairement des erreurs très fréquentes dans l'éducation des enfants.
Vous trouverez ci-dessous des comportements qui semblent raisonnables mais qui peuvent nuire au développement d’un enfant :
Forcez votre enfant à s’excuser lorsqu’il ne comprend pas son erreur.
Forcer les enfants à s’excuser lorsqu’ils ne comprennent pas leurs erreurs est une mauvaise façon d’enseigner (Illustration : DM).
Selon Allen, l'une des erreurs les plus courantes consiste à forcer les jeunes enfants à s'excuser après avoir commis une faute. « Les jeunes enfants ne sont pas encore pleinement développés en termes de réflexion et d'émotions. Les forcer à s'excuser ne fait que leur apprendre que s'excuser suffit pour être pardonné, sans penser aux conséquences », explique Allen.
Lorsqu'elle était baby-sitter, Mme Allen demandait aux enfants qui avaient commis une erreur d'en analyser les conséquences. Par exemple, ils pouvaient demander s'ils pouvaient faire un câlin à leur ami ou comment ils pouvaient réparer les erreurs.
« Les enfants doivent comprendre que s’ils blessent quelqu’un, ils doivent trouver un moyen de réparer les conséquences par des actions spécifiques, et pas seulement en disant pardon », a ajouté Mme Allen.
Forcer les enfants à finir leur nourriture
Parfois, ce sont les parents qui font que leurs enfants deviennent difficiles en matière de nourriture (Illustration : DM).
Mme Allen a souligné que les enfants devraient avoir le droit de décider ce qu'ils mangent et en quelle quantité. Forcer les enfants à manger engendre des sentiments négatifs à l'égard de la nourriture, entraînant des réactions négatives telles que la sélectivité, des difficultés à manger, un manque d'appétit…
« En général, je prépare un repas nutritif, et parmi les plats que je propose, il y en a toujours un que je sais que l'enfant appréciera. Ensuite, je laisse l'enfant décider quoi manger et en quelle quantité. S'il mange peu et dit qu'il est rassasié, je ne le force pas à manger davantage », explique Mme Allen.
L'experte a également conseillé aux mères de ne pas préparer immédiatement un autre plat si leurs enfants refusent de manger les plats qu'elles ont préparés. Ce comportement risque d'inciter les enfants à adopter des habitudes alimentaires difficiles, les rendant de plus en plus difficiles à manger et obligeant les parents à satisfaire leurs goûts difficiles.
Commentez publiquement que l’enfant est têtu, paresseux et difficile à gérer.
Faire publiquement des commentaires sur votre enfant, comme quoi il est têtu, paresseux ou difficile à gérer… peut sembler inoffensif, mais selon Mme Allen, c’est une grave erreur.
« Les enfants se conformeront de plus en plus à ce que leurs parents disent publiquement d'eux. Si vous pensez que votre enfant est timide, ne le dites pas à voix haute. Car s'il l'entend, il le croira et agira de plus en plus comme tel », explique Allen.
Pour améliorer les défauts de personnalité de leurs enfants, les parents devraient en identifier les causes. Votre enfant devient peut-être paresseux parce qu'il est fatigué et stressé. Il est peut-être difficile à contrôler parce qu'il n'a pas encore établi de liens avec les adultes de la maison…
Faites en sorte que les enfants partagent toujours leurs jouets avec leurs amis
Savoir partager c'est bien, mais forcer les enfants à partager à tout moment n'est pas forcément une bonne leçon pour eux (Illustration : DM).
Apprendre aux enfants à partager est une bonne chose, mais Mme Allen est contre le fait de forcer les enfants à donner leurs jouets à un autre enfant lorsqu’ils aiment jouer avec eux.
« Si un enfant est absorbé par un jeu avec un jouet et qu’on lui demande de le donner à un autre enfant simplement parce que le parent le lui a demandé, cela lui apprend que les besoins des autres sont plus importants que ses propres sentiments et qu’il doit partager tout ce qu’il a avec les autres », a déclaré Mme Allen.
Au lieu de cela, les parents devraient laisser leurs enfants finir de jouer avant de passer le jouet à un autre enfant, leur apprenant ainsi, ainsi qu'aux autres enfants avec lesquels ils jouent, la patience et le respect des autres.
Faites tout pour votre enfant
Une autre erreur courante est que les parents sont trop prompts à aider leurs enfants, par exemple à s’habiller ou à mettre des chaussures, sans leur donner la possibilité de le faire eux-mêmes.
« Les enfants sont souvent plus doués que leurs parents ne le pensent. Si votre enfant veut essayer, soyez patient et laissez-lui l'occasion d'essayer lui-même, avant d'intervenir, par exemple parce que le temps ne le permet pas, ou parce qu'il est trop maladroit et a besoin d'être guidé… Laisser votre enfant expérimenter et échouer est la base de l'apprentissage de l'autonomie », explique Allen.
Laisser les enfants utiliser des appareils électroniques trop tôt
Mme Allen a déclaré qu'elle n'autorise pas les enfants de moins de 2 ans à utiliser des appareils électroniques. Elle limite le temps passé devant un écran pour les enfants de 2 à 5 ans à 30 minutes maximum par jour.
Selon Mme Allen, laisser les jeunes enfants utiliser trop d'appareils électroniques nuit à leur développement, pouvant entraîner des retards de langage, des troubles du comportement, des troubles du sommeil et une diminution de la concentration. Certains enfants ne mangent que s'ils sont autorisés à utiliser des appareils électroniques, mais lorsqu'ils mangent et regardent l'écran, ils ne peuvent pas vraiment se concentrer, ce qui entraîne des troubles du comportement alimentaire.
Gérer le temps des enfants de manière trop stricte leur fait perdre leur enfance.
Pouvoir passer le temps comme ils le souhaitent aidera les enfants à mieux se comprendre eux-mêmes (Illustration : DM).
Enfin, Mme Allen a souligné que de nombreux parents prennent aujourd'hui trop de décisions pour leurs enfants. Ils organisent leurs horaires d'étude, leur allouent du temps pour leurs jeux et activités physiques, oubliant que les enfants ont besoin de temps pour jouer et faire des choses par eux-mêmes, selon leurs préférences personnelles, sans être contrôlés ni guidés par qui que ce soit.
C'est le moment où l'on permet aux enfants de décider ce qu'ils vont faire, ce qui les aide à se comprendre eux-mêmes, à façonner progressivement leur personnalité, leurs inclinations et à grandir plus fermement.
« Les enfants ont besoin de temps pour décider ce qu'ils veulent faire et jouer, sans l'intervention des parents. C'est pendant ce temps libre qu'ils peuvent s'épanouir pleinement », a déclaré Mme Allen.
Source : https://dantri.com.vn/giao-duc/loat-sai-lam-gay-hai-nhat-phu-huynh-thuong-mac-khi-nuoi-con-nho-20250709230554478.htm
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