Pour que le projet soit pleinement réalisable, il est nécessaire de se concentrer sur l’innovation du contenu, des méthodes et des formes d’éducation à la carrière à travers des matières et des activités éducatives dans les écoles, de manière pratique et adaptée à l’âge.

Orientez-vous

Après avoir passé beaucoup de temps à chercher ses affaires, Dinh Quan, élève du lycée Xuan Phuong (Nam Tu Liem, Hanoï ), a eu l'idée de créer une application de recherche. Passionné de technologie, cet élève a réalisé des recherches et créé des puces qui peuvent être fixées sur des objets et les localiser rapidement.

Bien que le produit soit encore simple, Quan a l'idée de trouver des partenaires pour améliorer et développer l'application à plus grande échelle. Quan a confié : « J'aime beaucoup écouter les témoignages sur les startups. Ces informations m'aident à comprendre ce qu'est une startup, à planifier et à savoir ce que je dois apprendre pour développer cette idée à l'avenir. »

Les élèves du lycée inter-niveaux Phenikaa (Nam Tu Liem, Hanoi) découvrent l'expérience professionnelle.

L'esprit d'entreprise et d'innovation attire de plus en plus d'établissements d'enseignement et d'étudiants. Produits, idées et projets, aussi modestes soient-ils, porteurs d'applications concrètes, motivent non seulement les étudiants à étudier et à pratiquer, mais les préparent également à des études supérieures. Il est à noter que sur les 80 projets présentés lors de la finale du 5e Concours d'idées de startups étudiantes en 2023, 30 étaient des projets étudiants.

Ce résultat est le fruit des efforts déployés par de nombreux établissements pour transmettre les connaissances, soutenir les start-ups et accompagner les élèves dans leur orientation professionnelle dès leur plus jeune âge. Le lycée inter-niveaux Phenikaa (Nam Tu Liem, Hanoï) a activement orienté les élèves vers la carrière grâce à un enseignement intégré, intégrant l'introduction des métiers de la société dans les matières. M. Pham Anh Tuan, directeur général du lycée inter-niveaux Phenikaa, a déclaré : « Au lycée, l'introduction de programmes et le développement des connaissances permettent aux élèves d'accéder très tôt aux informations et aux connaissances nécessaires à la création d'une entreprise. À compter de l'année scolaire 2023-2024, le lycée inter-niveaux Phenikaa intégrera l'orientation professionnelle et l'entrepreneuriat comme matière officielle à son programme. »

Surmonter les lacunes et innover dans l'éducation professionnelle

À l’âge du lycée, même si les projets ne sont que des idées ou de petits projets, pour qu’ils puissent continuer à poursuivre leurs rêves et transformer ces idées de projets en réalité, ils ont besoin du soutien des écoles, des entreprises et des parents.

M. Tran Van Dat, directeur par intérim du Département de l'éducation politique et des affaires étudiantes du ministère de l'Éducation et de la Formation, a déclaré : « Créer une entreprise est encore une nouveauté pour de nombreux lycéens. C'est pourquoi, lors de la mise en œuvre de ces activités, l'un des principaux objectifs est d'inspirer les élèves et de leur expliquer ce qu'est la création d'entreprise. Ainsi, l'établissement scolaire connaît leurs attentes. Lorsque les élèves ont des idées et des projets de création d'entreprise, l'établissement les accompagne et les soutient dans leur développement. Le ministère de l'Éducation et de la Formation organise régulièrement des concours. Lors de l'étape nationale, des entreprises participent à l'évaluation de la faisabilité d'un projet et évaluent la pertinence d'investir des capitaux pour son développement. »

Actuellement, les activités de création d'entreprise des écoles sont intégrées au programme d'orientation professionnelle. Les idées créatives des élèves bénéficient également de nombreux terrains de jeu, tels que les concours scientifiques et technologiques et les activités d'enseignement des STEM (sciences, technologie, ingénierie et mathématiques) à l'école. M. Tran Tuan Anh, dont les deux enfants fréquentent le lycée inter-niveaux de Phenikaa, a déclaré : « À un âge où ils n'ont pas à s'inquiéter, l'intégration d'activités de création d'entreprise à l'école permet aux enfants d'acquérir des connaissances de base sur certains métiers, façonnant ainsi leur avenir professionnel. Comprendre les forces et les faiblesses de leurs enfants les aide à élaborer un plan d'études précis sans pression. »

Outre les résultats obtenus, l'orientation professionnelle des élèves des écoles générales présente encore ces derniers temps de nombreuses lacunes et limitations, telles que le fait de ne pas remplir pleinement la fonction d'éducation à l'orientation professionnelle, de ne pas créer de différence qualitative dans l'attitude professionnelle et les connaissances professionnelles, et surtout de ne pas développer la capacité de choisir une carrière adaptée à chaque élève sur la base d'une compréhension claire de ses propres capacités et d'une compréhension des exigences essentielles de la carrière que l'apprenant a l'intention de choisir.

Pour améliorer l'orientation professionnelle des étudiants, selon les experts en éducation, il est nécessaire de sensibiliser la société et les étudiants à l'éducation à l'orientation professionnelle ; d'orienter et de réorienter les étudiants en innovant et en renforçant les actions d'information et de communication. Parallèlement, il est nécessaire d'innover dans les contenus, les méthodes et les formes d'éducation à l'orientation professionnelle, par le biais de matières et d'activités pédagogiques en milieu scolaire, de manière pratique et adaptée à l'âge ; de développer la pratique et l'application des connaissances dans la vie réelle. Il est également nécessaire de constituer et de développer une équipe de cadres performants en matière d'éducation à l'orientation professionnelle.

Ces activités ne se limitent pas seulement aux écoles mais nécessitent également la participation des établissements de formation professionnelle et des entreprises à l’élaboration de programmes, de documents et à l’évaluation des résultats de l’enseignement professionnel pour répondre aux exigences du marché du travail.

Selon la vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Ngo Thi Minh, la création d'un écosystème national complet pour les startups repose sur de nombreux facteurs, dont deux importants sont du ressort du secteur éducatif : les talents et la création d'une culture startup. Le secteur éducatif contribuera à l'acquisition de connaissances, de compétences et au développement des capacités des élèves du secondaire, afin qu'ils acquièrent les bases nécessaires à la création de startups et puissent poursuivre leur développement à l'enseignement supérieur.

Article et photos : HA TRANG