Hanoi continuera à mettre en œuvre un programme de double diplôme dans les écoles publiques.

TPO - Le Département de l'éducation et de la formation de Hanoi a proposé que la ville approuve prochainement le projet « Améliorer la qualité de l'éducation globale de la ville de Hanoi dans la période 2025-2035, avec une vision jusqu'en 2045 », qui comprend l'enseignement des mathématiques, des sciences naturelles et des technologies de l'information en anglais, comme base pour la mise en œuvre parallèle de deux modèles : un programme d'intégration internationale et un programme visant à améliorer la maîtrise de l'anglais dans l'enseignement des matières scientifiques.

Le 9 août, le Département de l'éducation et de la formation de Hanoi a résumé le projet pilote et le projet d'extension pilote du programme de formation à double diplôme.

Selon le rapport, au cours de l’année scolaire 2017-2018, Hanoi a construit et piloté un programme de formation à double diplôme (intégrant le programme national d’éducation vietnamien avec le programme international de Cambridge).

Le lycée Chu Van An est le premier établissement public du pays à mettre en œuvre le programme intégré de Cambridge dans la formation au programme de double diplôme du diplôme national de lycée vietnamien et du diplôme de lycée britannique - certificat de niveau A.

Au cours de l'année scolaire 2018-2019, au niveau de l'enseignement secondaire, la ville a continué à compter 7 autres écoles publiques mettant en œuvre le projet, notamment : le lycée pour surdoués Hanoi - Amsterdam, l'école secondaire Cau Giay, l'école secondaire Nghia Tan, l'école secondaire Trung Vuong, l'école secondaire Ngo Si Lien, l'école secondaire Thanh Xuan, l'école secondaire Chu Van An, qui accueillent environ 600 élèves par an.

La ville compte huit écoles publiques certifiées « écoles membres de Cambridge ». Dans les écoles pilotes, les élèves suivent un programme national intégré et suivent le programme de Cambridge.

Les dirigeants du Département de l’éducation et de la formation de Hanoi ont félicité les personnes et les groupes ayant réalisé des réalisations exceptionnelles lors de la mise en œuvre pilote du programme.

Selon le Département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï, les élèves qui se sont présentés aux examens IGCSE, AS-Level et A-Level ont obtenu d'excellents résultats. Nombre d'entre eux ont obtenu des résultats leur permettant d'être admis directement dans des universités internationales.

Les écoles ont constitué une équipe d'enseignants vietnamiens capables d'enseigner des programmes internationaux et ont investi dans des installations synchrones telles que des salles de classe aux normes de Cambridge, des équipements pédagogiques modernes, des laboratoires, des bibliothèques, des systèmes de connexion réseau, des logiciels de gestion de l'apprentissage, des espaces créatifs et des zones d'étude personnelles.

Les étudiants en double diplôme démontrent d'excellentes compétences en langues étrangères, en réflexion académique et en compétences pratiques. Ils participent activement à des activités sociales, bénévoles, culturelles et sportives , affirmant ainsi leurs aptitudes et leurs compétences dans un environnement d'apprentissage intégré et international.

À compter de l'année scolaire 2021-2022, conformément à la feuille de route, les établissements secondaires participant au projet n'inscriront plus les élèves de 6e au programme de double diplôme IGCSE, ce qui compromettra la continuité entre les niveaux d'enseignement. Pour l'année scolaire 2023-2024, les inscriptions au programme de niveau A au lycée pour enfants doués Hanoi-Amsterdam et au lycée Chu Van An seront limitées aux élèves du programme de double diplôme des établissements secondaires participant au projet. Parallèlement, la demande de programmes intégrés de la part des élèves de la ville reste très forte.

Le programme de choix des écoles publiques se poursuit

M. Tran The Cuong, directeur du Département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï, a déclaré qu'après sept ans de mise en œuvre du projet, de nombreux élèves ont obtenu d'excellents résultats aux examens internationaux. Ce projet constitue un véritable modèle de formation de « citoyens du monde » lorsque les élèves maîtrisent non seulement l'anglais académique, mais démontrent également leurs capacités, leur esprit critique et leur adaptabilité. Le personnel et les enseignants ont accès à des méthodes d'enseignement intégrées et à une évaluation multidimensionnelle ; ils participent à des formations dispensées par des experts de Cambridge et d'autres pays et maîtrisent progressivement le programme intégré, limitant ainsi la dépendance aux équipes étrangères.

« Le gouvernement a récemment publié une réglementation sur l'enseignement et l'apprentissage des langues étrangères dans les établissements scolaires, ouvrant ainsi la voie à l'adoption de modèles d'intégration internationale dans les écoles de la ville. Hanoï dispose des bases nécessaires pour mettre en œuvre de manière durable et professionnelle des programmes d'éducation à l'intégration internationale », a déclaré M. Cuong.

Récompenser les élèves des écoles.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation recommande à la ville de diriger le résumé, l'acceptation et l'évaluation des résultats de la mise en œuvre du projet de formation à double diplôme dans la phase pilote ; sur cette base, d'orienter la mise en œuvre continue du programme de Cambridge dans la phase suivante.

En outre, il devrait y avoir un mécanisme pour attirer et recruter des enseignants de mathématiques, de physique, de chimie et de technologie de l’information parmi d’excellents étudiants diplômés de classes de haute qualité de l’Université d’éducation, ou des scientifiques et des étudiants internationaux qui ont étudié dans des pays développés (comme les États-Unis et l’Europe), afin de remplacer progressivement et de réduire la dépendance aux enseignants étrangers.

Permettre au lycée Hanoi-Amsterdam pour les surdoués et au lycée Chu Van An de rénover et de moderniser leurs installations conformément aux plans d'investissement à moyen terme, afin de répondre aux normes de mise en œuvre du programme de Cambridge de manière efficace et durable.

Il est recommandé que la ville approuve prochainement le projet « Améliorer la qualité de l'éducation globale de la ville de Hanoi au cours de la période 2025-2035, avec une vision jusqu'en 2045 », qui comprend l'enseignement des mathématiques, des sciences naturelles et des technologies de l'information en anglais, comme base pour que Hanoi mette en œuvre deux modèles parallèles : un programme d'intégration internationale et un programme d'amélioration des compétences en anglais dans l'enseignement des matières scientifiques.

Selon le Département de l'éducation et de la formation de Hanoi, l'unité guidera les établissements d'enseignement pour développer et mettre en œuvre un modèle de programme de formation intégré dans la phase suivante, y compris la sélection d'établissements d'enseignement publics qualifiés pour mettre en œuvre le modèle de formation intégré au cours de l'année scolaire 2025-2026.

Élaborer une feuille de route pour étendre le modèle de formation intégré dans les années à venir, en garantissant l'efficacité, la durabilité et la cohérence avec la stratégie de développement de l'éducation de la capitale pour la période 2025-2035.

Coordonner avec les institutions de formation des enseignants et les organisations internationales pour organiser la formation du personnel et des enseignants participant à la mise en œuvre du programme intégré, en améliorant progressivement la capacité de mise en œuvre et en assurant la durabilité du modèle.

Source : https://tienphong.vn/ha-noi-se-tiep-tuc-trien-khai-chuong-trinh-song-bang-o-cac-truong-cong-lap-post1767808.tpo