Il ne s’agit pas seulement d’une reconnaissance légale, mais aussi d’une incitation pour les écoles non publiques à investir systématiquement et à professionnaliser leur personnel.
Un grand pas en avant
Conformément aux dispositions de la Loi sur les enseignants, pour la première fois dans le système éducatif vietnamien, la notion d'enseignant est établie de manière uniforme, sans distinction entre écoles publiques et privées. Tous les enseignants, quel que soit le type d'établissement où ils enseignent, doivent être formés, exercer et exercer dans un cadre de normes professionnelles communes.
Ceci est considéré comme un grand pas en avant par les gestionnaires et les enseignants, contribuant à créer l’équité professionnelle, à améliorer la qualité de l’éducation et à promouvoir un développement uniforme entre les écoles.
Mme Phung Thi Loan, directrice générale du lycée FPT de Da Nang, a déclaré que le nouveau règlement confirme la place des enseignants privés dans le système éducatif national et s'inscrit dans la philosophie selon laquelle « l'humain est la ressource la plus importante » que les écoles FPT défendent depuis toujours. « La légalisation des normes professionnelles et l'unification du système renforcent notre conviction que la qualité de l'éducation doit être assurée de manière équitable et durable, quel que soit le modèle public ou privé », a déclaré Mme Loan.
La nouvelle loi témoigne du respect et de la juste reconnaissance du personnel enseignant non public, dont la contribution à l'éducation nationale est de plus en plus importante. M. Tong Thien Long, directeur de l'école primaire, secondaire et lycée Sky-Line de Da Nang (Système éducatif), a exprimé son opinion.
Sky-Line) et évalue : lorsque les normes professionnelles sont unifiées, chaque enseignant a la possibilité d'affirmer ses capacités, de contribuer et d'être évalué en toute transparence. C'est la raison pour laquelle les écoles privées investissent résolument dans un plan de développement de carrière durable, du recrutement à la formation.
Dans la province de Dak Lak, où le système scolaire privé est fortement développé, la loi sur les enseignants a été accueillie avec dynamisme et enthousiasme. M. Nguyen Phu, directeur adjoint du lycée et de l'école secondaire Dong Du (Tan An, Dak Lak), a déclaré : « Cette nouvelle loi constitue non seulement une reconnaissance de la place des enseignants privés, mais aussi une motivation pour l'établissement à poursuivre ses investissements et à développer son équipe, conformément aux orientations de l'éducation moderne. »
Soyez proactif
Au lieu de se soucier des nouvelles exigences, de nombreuses écoles privées des Hauts Plateaux du Centre considèrent cela comme une opportunité de standardiser et de professionnaliser de manière globale leur personnel enseignant.
Au lycée et au collège Dong Du, la révision des normes professionnelles des enseignants, conformément à la nouvelle réglementation, est activement mise en œuvre. L'établissement élabore un plan de développement professionnel adapté à chaque matière et encourage les enseignants à étudier et à appliquer les nouvelles technologies telles que l'intelligence artificielle (IA), la transformation numérique et les STEM (sciences, technologie, ingénierie et mathématiques) dans leur enseignement. Des activités professionnelles innovantes sont également organisées, favorisant le développement des compétences et des aptitudes des élèves.
Chez Sky-Line, le plan de standardisation est mis en œuvre de manière systématique et approfondie. L'école établit un plan de développement professionnel personnalisé pour chaque enseignant, collabore avec les unités de formation professionnelle et applique des groupes de compétences clés, notamment : expertise approfondie, éthique et comportement, conception de programmes personnalisés, coopération et développement professionnel, capacité d'intégration et technologie. Des méthodes de formation flexibles (hors ligne, en ligne, mentorat individuel), combinées à des évaluations et des tests, permettent aux enseignants d'apprendre à tout moment et en tout lieu.
Au lycée FPT de Da Nang, la culture de l'apprentissage est au cœur de nos préoccupations. Chaque enseignant doit suivre au moins 35 heures d'autoformation par an via la plateforme Coursera. L'école organise également des sessions de formation intensive, réparties en groupes, combinant échanges, formations inter-écoles et projets expérientiels pour développer des compétences pratiques.
De même, l'école primaire, secondaire et lycée Victory (Buon Ma Thuot, Dak Lak) promeut le développement d'un système de formation personnalisé. Selon M. Nguyen Minh Phat, directeur adjoint, l'établissement coopère activement avec des centres de formation prestigieux et des experts en éducation pour organiser des séminaires sur les méthodes innovantes et l'intégration des technologies dans l'enseignement, conformément aux exigences du Programme d'enseignement général 2018. La culture de l'apprentissage tout au long de la vie est préservée en encourageant les enseignants à partager et à diffuser l'esprit d'apprentissage au sein de l'établissement.
Selon les administrateurs, l'harmonisation des normes professionnelles pour les enseignants du public et du privé représente à la fois une pression et une opportunité. Pour les écoles privées, cela nécessite un investissement systématique dans les ressources humaines, au lieu de se fier uniquement à la flexibilité comme auparavant.
Face aux nouvelles exigences, Mme Phung Thi Loan a reconnu : « Sans une rémunération raisonnable et une culture organisationnelle positive, les écoles privées auront du mal à retenir les bons enseignants. Par conséquent, investir dans les écosystèmes d'apprentissage, la formation pratique, le développement des communautés professionnelles et la protection sociale globale est un facteur essentiel. »
M. Tong Thien Long a également déclaré qu'il n'existe plus de « zone de sécurité », ce qui signifie que les écoles privées doivent respecter des normes complètes, allant de l'expertise à l'éthique en passant par les compétences professionnelles. « Sky-Line considère les normes professionnelles non seulement comme un objectif, mais aussi comme un fondement pour le développement durable des équipes. Notre objectif est de constituer une équipe qui innove avec une réelle capacité et un véritable amour du métier », a souligné M. Long.
Selon M. Luu Tien Quang, directeur adjoint du département de l'Éducation et de la Formation de Dak Lak, la localité compte plus de 100 écoles non publiques. La loi sur les enseignants affirme non seulement l'égalité des rôles entre enseignants publics et privés au sein du système éducatif national, mais ouvre également une nouvelle voie pour le développement durable des écoles privées. Reconnaître les enseignants, les investir et les former adéquatement permet d'améliorer considérablement la qualité de l'éducation, et ce, à long terme.
Source : https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-tu-thuc-khong-dung-ben-le-post741246.html
Comment (0)