Outre l'apprentissage traditionnel en classe et la révision des manuels scolaires, de nombreux élèves, notamment ceux de terminale, ont élargi leur approche de la connaissance grâce à de nouvelles méthodes plus flexibles et créatives. Grâce au numérique, ils recherchent activement des ressources pédagogiques auprès de sources variées, utilisent des plateformes d'apprentissage en ligne et utilisent l'intelligence artificielle et les outils numériques pour planifier scientifiquement leur préparation aux examens. Loin de l'apprentissage par mémorisation passive, les élèves de la génération Z transforment progressivement la préparation aux examens en un processus personnalisé, adapté à leur rythme d'apprentissage, faisant preuve d'autonomie et d'une adaptabilité exceptionnelle à l'ère du numérique.
Conscient que l'apprentissage d'aujourd'hui ne se limite pas aux salles de classe traditionnelles, Vu Hai Hung, élève de la classe 12A2 du lycée Cam Xuyen, a proactivement élargi son espace d'apprentissage en tirant le meilleur parti des plateformes en ligne.
« En plus des cours dispensés par mes professeurs, je révise souvent les cours sur YouTube pour consolider mes connaissances, notamment sur les points qui me laissent perplexe. Les vidéos peuvent être rembobinées et accélérées, ce qui m'aide à mieux assimiler le contenu. De plus, je fais souvent des tests pratiques supplémentaires sur des applications d'apprentissage pour vérifier ma compréhension de la leçon », a expliqué Hung.
De plus, Hai Hung suit régulièrement des cours donnés par des professeurs célèbres en direct sur Facebook ou TikTok. Pendant les cours en direct, il peut interagir avec les professeurs, poser des questions au moment opportun et recevoir des retours très rapidement.
Comme Hung, Nguyen Bao Ngoc - un élève de la classe 12A1 du lycée Phan Dinh Phung (ville de Ha Tinh ) a choisi d'apprendre en utilisant la technologie pour gagner du temps et augmenter son efficacité.
Outre les cours en classe, l'apprentissage par vidéos et les plateformes en ligne, Ngoc utilise activement des outils d'intelligence artificielle tels que ChatGPT et Gemini pour faciliter la pratique et la réalisation des examens. Bao Ngoc a déclaré : « ChatGPT ne peut pas remplacer les enseignants, mais il peut rapidement suggérer des façons d'introduire la leçon, d'analyser l'idée principale ou de proposer différentes approches. Cependant, je dois toujours vérifier les informations et les comparer avec le cours magistral. Mais si je sais l'utiliser correctement, c'est un outil très pratique et efficace. » Pour Bao Ngoc, la technologie n'est pas seulement un moyen d'apprentissage, mais aussi un « assistant pédagogique intelligent » qui m'aide à apprendre plus vite, à être plus proactif et à gagner en confiance pour réussir le prochain examen de fin d'études secondaires.
Proactivité, flexibilité et rapidité dans le choix de la méthode d'apprentissage adaptée sont des qualités qui caractérisent les étudiants de la génération Z. Grâce à un accès facile aux technologies dès leur plus jeune âge, ils n'hésitent pas à expérimenter de nouvelles méthodes. Ils peuvent étudier ensemble sur ordinateur, résoudre des problèmes ensemble dans des salles de réunion Zoom ou partager des fichiers de cours via Google Drive.
Cependant, c'est précisément l'attachement constant aux appareils électroniques qui inquiète de nombreux parents. M. Nguyen Van Hung (commune de Cam Quan, district de Cam Xuyen) a déclaré : « Hormis les révisions en classe, le reste du temps, je vois mon enfant tenir son téléphone, ce qui m'inquiète. Je ne sais pas s'il étudie ou s'il surfe sur les réseaux sociaux. Avant, il était facile de le contrôler en regardant des livres, mais maintenant, il peut étudier et faire ses devoirs n'importe où, ce qui rend la tâche plus difficile pour les parents. »
Du point de vue d'un éducateur, M. Ong Khac Chinh, enseignant aux niveaux primaire, secondaire et lycée de l'Université Ha Tinh, a déclaré : « La technologie est une tendance irréversible, mais l'important est de doter les élèves des compétences nécessaires pour la maîtriser, au lieu d'en dépendre. De nombreux élèves ont activement participé à des cours en direct avec leurs enseignants, utilisant l'intelligence artificielle pour se référer à des méthodes de résolution de problèmes et à des systèmes de connaissances… C'est un signal positif. Cependant, tous les élèves ne savent pas choisir et utiliser efficacement la technologie. Certains téléchargent de nombreuses vidéos de cours sur leurs téléphones et tablettes, mais les rouvrent rarement. D'autres sont facilement distraits par les réseaux sociaux, ce qui entraîne une perte de contrôle sur leur temps d'étude. »
Selon M. Chinh, les écoles et les familles devraient accompagner les élèves en les guidant sur l'utilisation appropriée des technologies, en leur suggérant des plateformes fiables, en les encourageant à planifier leur apprentissage en autonomie et en vérifiant régulièrement leurs résultats d'apprentissage. « Il est impossible de séparer les élèves des appareils numériques ; plus on les leur interdit, plus c'est contre-productif. Il faut leur enseigner des compétences d'apprentissage intelligentes, un apprentissage avec des objectifs et la capacité à auto-évaluer leur efficacité », a expliqué M. Chinh.
Dans un monde ouvert à la technologie, les étudiants de la génération Z bénéficient de plus d'avantages que les générations précédentes. Mais cela implique une plus grande responsabilité dans le choix de leurs méthodes d'étude, la gestion de leur temps et le maintien d'un esprit d'apprentissage rigoureux. Personne d'autre que les étudiants eux-mêmes ne doit décider s'ils utiliseront la technologie comme un « levier » pour percer ou s'ils se laisseront emporter par une multitude de contenus non filtrés, réduisant ainsi l'efficacité de leur apprentissage.
Source : https://baohatinh.vn/gen-z-ha-tinh-on-thi-voi-cong-nghe-khi-youtube-va-ai-lam-tro-giang-post289745.html
Comment (0)