Consacrer au moins 20 % du budget total à l’éducation

(Dan Tri) - La résolution 71 du Politburo souligne que les dépenses du budget de l'État consacrées à l'éducation et à la formation doivent atteindre au moins 20 % des dépenses totales du budget de l'État.

La résolution 71 du Politburo sur les avancées dans le développement de l’éducation et de la formation exige une innovation institutionnelle forte, créant des mécanismes et des politiques uniques et remarquables pour le développement de l’éducation et de la formation.

La résolution souligne que les dépenses du budget de l'État pour l'éducation et la formation doivent atteindre au moins 20 % des dépenses totales du budget de l'État. Parmi celles-ci, les dépenses d'investissement doivent atteindre au moins 5 % des dépenses totales du budget de l'État et les dépenses pour l'enseignement supérieur doivent atteindre au moins 3 % des dépenses totales du budget de l'État.

Consacrer au moins 20 % du budget total à l’éducation (Photo : Hoai Nam).

Convenir de la politique d’élaboration et de mise en œuvre du nouveau Programme national cible de modernisation et d’amélioration de la qualité de l’éducation et de la formation pour la période 2026-2035 ; donner la priorité à l’investissement dans l’enseignement supérieur.

Développer les politiques de soutien financier et de crédit préférentiel pour les apprenants, en empêchant tout élève d'abandonner ses études pour des raisons financières. Élaborer et mettre en œuvre un projet de formation des talents, privilégiant les sciences fondamentales, l'ingénierie et la technologie.

Créer un Fonds national de bourses et promouvoir efficacement d’autres fonds pour encourager les talents et l’apprentissage à partir du budget de l’État et d’autres sources légales pour encourager l’apprentissage et développer la carrière dans l’éducation.

La résolution souligne la nécessité d’élever les normes des établissements d’enseignement à tous les niveaux, de stipuler des superficies, des normes et des critères minimaux pour se rapprocher progressivement des normes régionales et internationales.

Privilégier les fonds pour des terrains propres, permettre une conversion flexible des terrains à des fins éducatives ; privilégier le déblaiement des sites, allouer des terrains propres à des projets éducatifs et de formation. Ne pas percevoir de redevances foncières, réduire les loyers et les impôts fonciers pour les établissements d'enseignement nationaux.

L’impôt sur les sociétés ne s’applique pas aux établissements d’enseignement publics et aux établissements d’enseignement privés fonctionnant à but non lucratif.

Donner la priorité à l’attribution des sièges excédentaires des agences d’État après réorganisation aux établissements d’enseignement ; permettre l’application de la forme de location des installations appartenant à l’État aux établissements d’enseignement privés.

Développer des mécanismes et des politiques suffisamment solides pour encourager les organisations et les entreprises à investir dans le développement de l’éducation et de la formation ; promouvoir le partenariat public-privé ; élargir la coopération et les liens entre les universités, les établissements de formation professionnelle, les instituts de recherche, les organisations et les entreprises au pays et à l’étranger ; donner la priorité aux capitaux de crédit pour les projets de développement de l’éducation et de la formation.

Développer un cadre juridique pour constituer un fonds de financement permettant aux établissements d’enseignement de mobiliser le capital communautaire.

Selon un rapport du ministère de l'Éducation et de la Formation, sur la période 2013-2024, la part des dépenses publiques consacrées à l'éducation n'a pas atteint le seuil minimum de 20 %. Les dépenses ordinaires représentent 83,4 %, tandis que les dépenses d'investissement ne représentent que 17,6 %, ne répondant pas aux besoins de rénovation, de modernisation et de nouveaux investissements.

En particulier, le budget du Vietnam pour l'enseignement supérieur reste faible. Selon le ministère des Finances, le budget de l'enseignement supérieur au Vietnam en 2020 ne représentait que 0,27 % du PIB, un niveau bien inférieur à celui des autres pays de la région et du monde.

Selon les recommandations de la Banque mondiale, le Vietnam doit augmenter ses investissements dans l’enseignement supérieur d’environ 0,8 à 1 % du PIB d’ici 2030.

Source : https://dantri.com.vn/giao-duc/danh-toi-thieu-20-tong-chi-ngan-sach-cho-giao-duc-20250828224843185.htm