Réformes globales de l'éducation

Au début des années 2000, l’éducation s’est concentrée sur l’expansion de son échelle ; de 2011 à 2020, elle s’est orientée vers l’innovation fondamentale globale, l’application accrue des technologies de l’information et l’intégration internationale.

Après 2020, le secteur de l’éducation disposera de solutions révolutionnaires pour affirmer son rôle clé dans le développement du pays.

- Ảnh 1. — D’ici 2025, le système éducatif formera un réseau synchrone allant du niveau préscolaire au niveau postuniversitaire, avec des types divers, se rapprochant des normes régionales et internationales.

RENFORCER LES FONDEMENTS ET UNIVERSALISER L'ÉDUCATION

Au cours de la période 2000-2010, l'éducation vietnamienne a été façonnée par de profonds changements philosophiques : d'un mécanisme de gestion centralisé et de ressources provenant principalement du budget de l'État à une éducation socialisée ; d'une éducation fournissant des connaissances au développement global des capacités et des qualités des apprenants ; de la simple application des technologies de l'information à une transformation numérique globale... Ces politiques affirment non seulement l'idée que « l'éducation est la politique nationale suprême », mais visent également à construire une éducation humaine et moderne, garantissant l'équité et l'intégration internationale proactive.

C'est également la période où l'accent est mis sur la consolidation des bases et l'universalisation de l'éducation. En 2000, le Vietnam avait achevé l'éducation primaire universelle et éradiqué l'analphabétisme. En juin 2010, les 63 provinces et villes (anciennes) avaient atteint les normes d'universalisation du premier cycle du secondaire. Cette période a également vu la mise en œuvre du nouveau programme d'enseignement général et des nouveaux manuels scolaires depuis 2002.

La loi sur l'éducation de 2005 a aboli le modèle semi-public et l'a remplacé par des modèles privés et non publics, créant ainsi un cadre juridique pour la socialisation de l'éducation. Au niveau universitaire, la loi sur l'éducation de 2005 a introduit pour la première fois le concept d'« évaluation de la qualité » et, en 2007, le ministère de l'Éducation et de la Formation a publié un ensemble de normes comprenant 10 normes et 61 critères, première étape vers un système d'assurance qualité conforme aux normes internationales.

UNE RÉFORME FORTE

« L'éducation est la politique nationale suprême » est un point de vue fondamental qui a été constamment exprimé dans les politiques des deux dernières décennies. Cela s'est concrétisé par la priorisation des ressources, notamment avec la promulgation de la résolution n° 29-NQ/TW (2013) du 11e Comité central du Parti, qui a affirmé l'importance de donner la priorité aux dépenses du budget de l'État consacrées à l'éducation, en atteignant au moins 20 % des dépenses totales.

La Résolution 29 est considérée comme un document clé guidant la révolution de l'« Innovation fondamentale et globale » dans l'éducation et la formation, l'une des politiques les plus importantes du Parti et de l'État dans le domaine de l'éducation. Cette innovation vise à former un peuple vietnamien pleinement développé et à bâtir un système éducatif ouvert et pragmatique, axé sur la normalisation, la modernisation, la socialisation, la démocratisation et l'intégration internationale.

- Ảnh 2. — De nombreuses politiques créent des avancées dans le développement de l’éducation et de la formation afin que le Vietnam puisse disposer d’un système éducatif national moderne, équitable et de haute qualité.

Sur la base de la résolution 29, une innovation fondamentale et globale dans l'éducation, accompagnée de nombreuses réformes majeures, a été mise en œuvre. Le programme d'enseignement général de 2018 a été publié, passant d'une approche axée sur les contenus au développement des capacités et de la qualité ; les manuels scolaires ont été socialisés pour la première fois par de nombreux groupes d'auteurs, et mis en œuvre dès la première année (2020-2021). Les activités expérientielles et l'orientation professionnelle sont devenues obligatoires ; de nombreuses matières obligatoires sont devenues des matières optionnelles au lycée.

C'est également à cette époque qu'est née la loi sur l'éducation de 2019, institutionnalisant de nombreuses politiques éducatives importantes, complétant les réglementations sur les programmes, les manuels scolaires, les normes des enseignants et les politiques de soutien aux élèves défavorisés.

L’équité en matière d’éducation est améliorée grâce aux politiques de soutien aux élèves pauvres, aux élèves issus de zones défavorisées et aux minorités ethniques, contribuant ainsi à augmenter les taux de scolarisation des groupes défavorisés.

L'intégration internationale et la transformation numérique sont devenues de nouvelles forces motrices : de nombreux établissements de formation ont des partenariats internationaux, tandis que la transformation numérique après la pandémie de Covid-19 a favorisé la construction de ressources d'apprentissage numériques, l'enseignement en ligne et l'administration moderne, jetant les bases de l'écosystème de l'éducation numérique au Vietnam.

D’ici 2025, le système éducatif formera un réseau synchrone allant du niveau préscolaire au niveau postuniversitaire, avec des types divers, se rapprochant des normes régionales et internationales.

N DE NOMBREUSES DÉCISIONS IMPORTANTES SERONT MIS EN ŒUVRE

Soulignant que l'éducation et la formation n'ont jamais reçu autant d'attention qu'aujourd'hui, le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a déclaré : « Le secteur de l'éducation se voit confier de nombreuses missions, susciter de nombreuses attentes et une grande confiance. Alors que le pays est confronté à une avancée décisive, il est impossible de ne pas développer l'éducation et la formation. Le défi du secteur de l'éducation n'est pas seulement de faire face aux difficultés et à la pauvreté, mais aussi de relever les défis du développement. « Notre mission est si vaste que si nous ne parvenons pas à la développer, ce sera une grave erreur », a affirmé le responsable du secteur de l'éducation.

M. Kim Son a également affirmé que le mot clé pour l'année scolaire marquant le 80e anniversaire du secteur de l'éducation et de la formation est « mise en œuvre », de nombreuses décisions majeures seront mises en œuvre à partir de cette année scolaire telles que : La construction et la mise en œuvre de 4 lois importantes dans les temps à venir (Loi sur les enseignants, Loi modifiant et complétant un certain nombre d'articles de la Loi sur l'éducation, Loi modifiant et complétant la Loi sur l'éducation, Loi modifiant et complétant la Loi sur l'enseignement professionnel) ; La mise en œuvre de résolutions nouvellement émises et qui devraient être émises dans les temps à venir sur la modernisation de l'éducation et de la formation, l'exemption des frais de scolarité pour les élèves de la maternelle au lycée, l'universalisation de l'éducation préscolaire pour les enfants de 3 à 5 ans...

Lors de la récente conférence de déploiement des tâches pour la nouvelle année scolaire, le Premier ministre Pham Minh Chinh a également déclaré que le Politburo publierait des résolutions pour créer des percées dans le développement de l'éducation et de la formation, et a ordonné : « Plus que jamais, nous devons nous concentrer sur la priorisation de toutes les ressources pour le développement de l'éducation et de la formation, en créant tous les mécanismes et politiques qui sont véritablement ouverts et favorables, avec des infrastructures modernes et transparentes, et des personnes et une gestion intelligentes. »

D’ici 2045, le système éducatif vietnamien sera parmi les 20 meilleurs au monde.

Le 22 août, le secrétaire général To Lam a signé et publié la résolution 71 du Politburo sur les avancées dans le développement de l'éducation et de la formation.

Parmi les tâches et les solutions, le Politburo a demandé d'examiner et d'évaluer la mise en œuvre du programme d'éducation générale, d'assurer la fourniture d'un ensemble unifié de manuels scolaires à l'échelle nationale et de s'efforcer de fournir des manuels scolaires gratuits à tous les étudiants d'ici 2030.

Le Bureau politique a également appelé à une transformation numérique complète, à la vulgarisation et à une application intensive des technologies numériques et de l'intelligence artificielle dans l'éducation et la formation. Il a également appelé à une innovation forte des institutions et à la création de mécanismes et de politiques uniques et performants pour le développement de l'éducation et de la formation.

Il existe des politiques préférentielles spéciales et exceptionnelles pour les enseignants ; augmenter les allocations professionnelles pour les établissements préscolaires et d’enseignement général à au moins 70 % pour les enseignants, au moins 30 % pour le personnel et 100 % pour les enseignants dans les zones particulièrement difficiles, les zones frontalières, les îles et les zones de minorités ethniques.

Le Politburo a également demandé une innovation fondamentale dans les mécanismes et politiques financiers, ainsi que des investissements dans l'éducation et la formation. Les dépenses du budget de l'État consacrées à l'éducation et à la formation doivent atteindre au moins 20 % du total des dépenses du budget de l'État.

Le Bureau politique a approuvé la politique d'élaboration et de mise en œuvre d'un nouveau programme national de modernisation et d'amélioration de la qualité de l'éducation et de la formation pour la période 2026-2035, en accordant la priorité à l'investissement dans l'enseignement supérieur. S'efforcer de faire en sorte qu'au moins huit établissements d'enseignement supérieur figurent parmi les 200 meilleures universités d'Asie et qu'au moins un établissement d'enseignement supérieur figure parmi les 100 meilleures universités mondiales dans divers domaines, selon des classements internationaux prestigieux.

D’ici 2035, s’efforcer d’avoir au moins 2 établissements d’enseignement supérieur parmi les 100 meilleures universités du monde dans un certain nombre de domaines selon des classements internationaux prestigieux.

La résolution 71 du Bureau politique stipule également que d'ici 2045, le Vietnam disposera d'un système éducatif national moderne, équitable et de qualité, classé parmi les 20 meilleurs pays du monde. S'efforcer de faire en sorte qu'au moins cinq établissements d'enseignement supérieur figurent parmi les 100 meilleures universités mondiales dans divers domaines, selon des classements internationaux prestigieux.

Source : https://thanhnien.vn/nhung-cuoc-doi-moi-toan-dien-cua-nen-giao-duc-185250831181212547.htm