Prendre soin et constituer une équipe d'enseignants

L'éducation et la formation jouent un rôle important dans le développement de chaque pays. Au fil des ans, le Parti, l'État et le secteur éducatif ont toujours accordé une attention particulière au corps enseignant, le considérant comme la force et le noyau essentiels de la mission d'amélioration des connaissances, de développement des talents et de formation des ressources humaines pour le développement national.

Jusqu'à présent, avec plus de 1,6 million d'enseignants à tous les niveaux, de l'école maternelle à l'enseignement général, en passant par la formation professionnelle et l'université, il est démontré que le personnel enseignant ne s'accroît pas seulement en quantité, mais aussi en qualité, s'améliorant de plus en plus, répondant fondamentalement aux exigences d'innovation fondamentale et globale dans l'éducation et la formation.

À la fin de l'année scolaire 2023-2024, le taux d'enseignants et de cadres répondant aux normes de formation prévues par la loi sur l'éducation de 2019 était de 89,3 % pour l'éducation préscolaire, de 89,9 % pour l'enseignement primaire, de 93,8 % pour l'enseignement secondaire et de 99,9 % pour le lycée. Le ministère de l'Éducation et de la Formation continue de promouvoir la formation et l'accompagnement afin d'améliorer la qualité des enseignants et de répondre aux besoins d'innovation.

Afin d'éliminer progressivement les difficultés et les lacunes dans le recrutement des enseignants, après que le Politburo a ajouté 65 980 postes pour la période 2022-2026 au secteur de l'éducation, le ministère de l'Éducation et de la Formation s'est coordonné avec le ministère de l'Intérieur pour guider les localités dans la mise en œuvre.

En avril 2024, les localités avaient recruté 19 474 enseignants sur un total de 27 826 postes supplémentaires pour l'année scolaire 2023-2024. Parallèlement, le ministère de l'Éducation et de la Formation a proposé d'adopter une résolution à l'Assemblée nationale autorisant le recrutement de titulaires d'un diplôme universitaire pour enseigner un certain nombre de matières dans le cadre du nouveau programme d'enseignement général.

Cependant, dans le processus de construction et de développement selon la tendance de l'innovation, des lacunes subsistent. Les régimes et politiques applicables aux enseignants, tels que les salaires, les indemnités, le traitement préférentiel, le système d'attraction, la reconnaissance sociale des enseignants, ne sont pas vraiment à la hauteur de leur position, de leur rôle, de leur enthousiasme, de leurs responsabilités et de leur dévouement.

Les enseignants n'ont pas reçu l'attention et la protection qu'ils méritent de la part de la société, et des incidents regrettables ont été rapportés concernant la manière dont la société, les parents et les élèves traitent les enseignants. Un petit nombre d'enseignants et d'administrateurs de l'éducation craignent l'innovation et n'en comprennent pas l'importance et le rôle. La qualité des enseignants et des administrateurs de l'éducation est inégale, notamment dans les régions où les conditions socio-économiques sont particulièrement difficiles.

La situation d'excédent et de pénurie d'enseignants locaux persiste dans les localités, tandis qu'il y a une grande pénurie d'enseignants pour répondre aux exigences de la mise en œuvre du nouveau programme d'enseignement général, en particulier dans les matières de l'éducation locale, des activités expérientielles - orientation professionnelle, musique et beaux-arts.

Le ministère de l’Éducation et de la Formation a conseillé au Gouvernement d’élaborer et de soumettre à l’Assemblée nationale la Loi sur les enseignants, qui constitue une solution institutionnelle importante visant à développer le personnel enseignant.

Afin de créer un corridor juridique et de garantir des droits équitables aux enseignants, le ministère de l'Éducation et de la Formation étudie des indemnités préférentielles pour les fonctionnaires du secteur de l'éducation et examine et propose des politiques sur les régimes salariaux pour les fonctionnaires des internats ethniques, des semi-internats et des écoles avec des élèves semi-internats dans les zones montagneuses et les zones où les conditions socio-économiques sont particulièrement difficiles.

En particulier, le ministère de l’Éducation et de la Formation a conseillé au gouvernement d’élaborer et de soumettre à l’Assemblée nationale la loi sur les enseignants, qui constitue une solution institutionnelle importante visant à développer le personnel enseignant.

Pour atteindre l’objectif d’innovation pédagogique, de formation et de satisfaction des enseignants dans leur travail, en plus de la coordination synchrone de l’État, des niveaux de gestion de l’éducation, des enseignants, des parents et des élèves, des politiques révolutionnaires sont nécessaires pour aider le personnel enseignant à surmonter les difficultés ci-dessus.

Le secteur de l'éducation s'efforce d'innover progressivement, en s'attachant à modifier et perfectionner le cadre juridique afin de supprimer les obstacles. Il est à espérer que ces politiques permettront aux enseignants et aux responsables de se développer, de s'améliorer et de mieux répondre aux exigences de l'innovation en matière d'éducation et de formation.

Source : https://nhandan.vn/cham-lo-xay-dung-doi-ngu-nha-giao-post845857.html