« Interdire aux enseignants de donner des cours particuliers aux élèves ordinaires afin de garantir la transparence et d'éviter les intérêts particuliers »

Le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a déclaré que la circulaire 29 n'interdit pas l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires, elle interdit seulement quelques choses : les enseignants ne sont pas autorisés à donner des cours supplémentaires avec des élèves réguliers, pour éviter que des intérêts n'interfèrent avec l'enseignement et l'apprentissage, et le manque de transparence.

Interdire uniquement aux enseignants de donner des cours particuliers aux élèves réguliers

Le délégué Nguyen Van Than a déclaré que nous ne devrions pas interdire l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires, et que nous devrions permettre aux enseignants d'enseigner aux élèves ordinaires, à condition qu'ils ne collectent pas d'argent, et même si les enseignants collectent de l'argent, il n'est pas nécessaire de vérifier.

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Le matin du 20 juin, lors d'un débat avec le ministre de l'Éducation et de la Formation sur la question de l'enseignement et de l'apprentissage supplémentaires, le délégué Nguyen Van Than (délégation Thai Binh ) a déclaré que son opinion n'était pas d'interdire l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires, ni d'interdire de forcer les étudiants à suivre des cours supplémentaires, car il est impossible de vérifier si les enseignants forcent les étudiants.

« Je pense que les enseignants sont compétents et que les élèves veulent apprendre davantage ou surmonter leur ignorance, alors laissez-les enseigner. Quant à l'argent, c'est un accord entre les deux parties, il n'y a aucun problème à ce qu'ils pensent ainsi », a déclaré M. Than.

La délégation de Thai Binh a également déclaré que les enseignants devraient être autorisés à enseigner directement à leurs élèves, mais ne devraient pas être autorisés à collecter de l'argent.

« Imaginez que quelqu'un prenne de l'argent sans que vous le sachiez, vous n'avez pas à vous en soucier. Je pense comme ça, par ouverture d'esprit, mais ne pensez pas à vérifier. Comment le feriez-vous ? Je dis la vérité sur la réalité sociale », a déclaré M. Than.

S'adressant aux délégués, le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a souligné que la circulaire 29 avait été publiée en ligne dès le moment où le projet avait été discuté et qu'elle était toujours disponible en ligne.

Il a affirmé que la circulaire 29 n'interdit pas les cours et apprentissages supplémentaires, mais seulement quelques « interdits ». « En d'autres termes, les enseignants et les élèves qui ont enseigné en classe ne sont pas autorisés à se forcer mutuellement à enseigner et à apprendre davantage. Les élèves veulent trouver d'autres enseignants, de bons enseignants, veulent enseigner et veulent apprendre, personne ne l'interdit », a déclaré M. Son.

Le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a souligné que la circulaire 29 n'interdit pas l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires, mais interdit seulement aux enseignants de donner des cours supplémentaires aux élèves réguliers pour éviter les conflits d'intérêts.

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Le ministre de l'Éducation et de la Formation a souligné que la raison pour laquelle il est interdit aux enseignants de donner des cours particuliers aux élèves ordinaires est que lorsque des intérêts sont impliqués, il y aura des conflits d'intérêts et un manque de transparence.

« Par conséquent, les enseignants ne sont pas autorisés à enseigner à leurs propres élèves. C'est interdit, et c'est interdit », a souligné M. Son.

Selon le ministre de l'Éducation et de la Formation, la circulaire 29 vise à réglementer l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires. Outre l'interdiction de dispenser des cours supplémentaires aux élèves réguliers, les enseignants sont autorisés à participer à des activités d'enseignement supplémentaires conformément à la réglementation. Cependant, si le nombre d'heures d'enseignement extrascolaire est trop élevé, les enseignants n'auront pas suffisamment de temps pour se concentrer sur la qualité de l'enseignement régulier.

Mettre fin à l'horreur des parents et des élèves face à l'examen d'entrée au lycée

Exprimant son opinion lors d'un débat avec le ministre, le délégué Nguyen Cong Long (délégation de Dong Nai ) a déclaré que la politique actuelle de répartition des élèves vise à répartir 40 % des élèves qui ne continueront pas au lycée après avoir obtenu leur diplôme d'études secondaires, ce qui est très difficile.

Selon M. Long, cette division du travail n’est pas efficace et ne permet pas de garantir les exigences actuelles en matière de qualité des ressources humaines.

« Depuis de nombreuses années, les élèves ont toujours rêvé d'aller au lycée. Nous devons utiliser le lycée comme base pour répartir les filières. Je veux aussi mettre fin à l'horreur que vivent les parents et les élèves chaque été, lors de l'examen d'entrée au lycée », a déclaré M. Long.

Le délégué Nguyen Cong Long espère que le secteur de l'éducation mettra bientôt fin à l'horrible été pour les parents et les étudiants avec l'examen d'entrée au lycée de plus en plus stressant.

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En réponse aux délégués, le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a admis que la division de 40 % entre la formation professionnelle après le collège et de 60 % entre le lycée est une division rigide qui manque de base scientifique et pratique.

M. Son a déclaré que ce taux de répartition des étudiants est stipulé dans la décision 522 de 2018 du Premier ministre et a été conseillé par le ministère de l'Éducation et de la Formation.

Toutefois, la décision 522 réglemente la période 2018-2025 et à ce stade, de nouveaux règlements doivent être émis pour la remplacer.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation propose un autre décret pour le remplacer, dans le sens que l'orientation professionnelle doit être substantielle et volontaire, garantissant que tous les étudiants qui souhaitent étudier au niveau secondaire puissent le faire.

« De nombreux pays se sont orientés vers l'enseignement secondaire universel, abandonnant le collège comme norme. Le niveau actuel de formation professionnelle dans le monde est également bien plus élevé », a souligné M. Son.

Le ministre de l'Éducation et de la Formation a ajouté que son ministère proposait de modifier trois lois, à savoir la loi sur l'éducation et la formation, la loi sur l'enseignement professionnel et la loi sur l'enseignement supérieur. Parmi celles-ci, l'objectif principal est de créer un système éducatif intégré entre l'enseignement général, la formation professionnelle et l'université, de manière synchrone et harmonieuse. Cette répartition des compétences est volontaire et répond aux exigences de la nouvelle étape.

Source : https://thanhnien.vn/cam-giao-vien-day-them-hoc-sinh-chinh-khoa-de-minh-bach-tranh-loi-ich-chen-vao-185250620095019515.htm