El objetivo de cualquier universidad al participar en rankings es mejorar la calidad de la formación, la investigación científica y promover la integración con la educación mundial.
La Organización de Clasificación Universitaria de Vietnam acaba de anunciar los resultados de la clasificación universitaria de 2025 (VNUR-2025). Entre las 100 mejores del VNUR-2025, 6 universidades mantienen su posición respecto a 2024, donde la Universidad Nacional de Hanói y la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh se mantienen en los dos primeros puestos. En total, 11 universidades de medicina se encuentran en este top 100.
Si observamos el número de universidades entre las 100 mejores del VNUR-2025, distribuidas por región económica, no se observan grandes cambios en comparación con 2024. En concreto, las escuelas con altas clasificaciones se concentran principalmente en el Delta del Río Rojo y el sureste. Desde la perspectiva de los grupos de formación, el número de escuelas entre los 100 mejores del VNUR-2025 no ha variado significativamente en comparación con 2024. Las universidades multidisciplinarias han disminuido ligeramente, pero siguen dominando con una tasa del 46 %.
Las escuelas públicas aún representan la mayoría de las 100 mejores, con una tasa del 84%, un ligero aumento en comparación con 2024; el resto son escuelas privadas. En términos de antigüedad, muchas escuelas en el grupo de alto rango en 2025 se establecieron hace más de 50 años, con una edad promedio de 48,5 años, mientras que la edad promedio de las escuelas en el grupo de rango medio es de 39 años. En el grupo inferior, el número de escuelas menores de 30 años representa una proporción significativa, con una edad promedio de 27 años. En particular, hay escuelas que son jóvenes pero que han alcanzado altas posiciones, como la Universidad Phenikaa, que aunque se estableció en 2018, ocupó la posición 45 en la clasificación VNUR-2025.
La clasificación se realiza mediante un Conjunto de Estándares y Criterios, compuesto por 6 estándares y 18 criterios seleccionados, que reflejan de forma exhaustiva las misiones fundamentales de las instituciones de educación superior, como la formación, la investigación científica y el servicio a la comunidad. VNUR elabora la clasificación de universidades mediante la recopilación y el procesamiento de datos según 6 estándares (criterios), que incluyen 18 indicadores clave, calibrados para crear la comparación más completa y equilibrada. Los 6 criterios de clasificación incluyen la calidad reconocida, la docencia, la publicación de artículos científicos, las tareas e invenciones científicas y tecnológicas, la calidad del alumnado y las instalaciones.
Según el Dr. Le Viet Khuyen, vicepresidente de la Asociación de Universidades y Colegios de Vietnam, la clasificación VNUR-2025 se basa en una revisión de 237 instituciones de educación superior a nivel nacional, de las cuales 198 cuentan con datos suficientes para realizar la clasificación. Por lo tanto, aún hay cerca de 40 instituciones de educación superior que no han participado en esta clasificación. Si bien la participación es voluntaria, también es responsabilidad social de las instituciones, ya que las clasificaciones reflejan la calidad de la formación y la investigación para que la sociedad y los estudiantes la supervisen. Especialmente en el período de integración, la participación en clasificaciones internacionales también abre oportunidades para la cooperación internacional, atrayendo a profesores y estudiantes talentosos.
Por ello, la Estrategia de Desarrollo Educativo hasta 2030, con visión a 2045, establece como meta que para 2030 al menos 5 universidades estén clasificadas entre las 500 mejores universidades del mundo, y 5 universidades estén entre las 200 mejores universidades de Asia.
Según el Dr. Le Dong Phuong, experto en educación universitaria del Instituto de Ciencias de la Educación de Vietnam, esto no es tarea fácil, ya que existen numerosos rankings universitarios prestigiosos en el mundo, pero cada uno tiene su propio propósito, criterios y estándares. Esto lleva a que una universidad aparezca en un ranking pero no en otro, y ningún ranking se ha reconocido como un "estándar" ni refleja con total precisión la calidad de las instituciones educativas universitarias. Por lo tanto, los rankings son solo relativos y, en cierta medida, sirven como herramienta de comparación.
Este experto también señaló que uno de los mayores obstáculos que enfrentan las instituciones de educación superior en Vietnam para participar en clasificaciones internacionales es la financiación. Muchas instituciones desean mejorar y destacarse en las clasificaciones internacionales, pero no cuentan con los recursos suficientes para cubrir las cuotas de participación. Esto limita sus oportunidades de competir en el panorama educativo global. Además, el sistema de datos de Vietnam actualmente no es uniforme o es incompatible con muchos indicadores y estándares de las clasificaciones internacionales, lo que dificulta el cumplimiento de los requisitos y obliga a las instituciones a prepararse cuidadosamente antes de registrarse para participar en las clasificaciones.
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Fuente: https://daidoanket.vn/xep-hang-dai-hoc-viet-nam-kho-van-phai-lam-10298330.html
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