ElDr. Tran Nam Dung (portada derecha) y la Sra. Dam Bich Thuy (centro) en el programa de entrevistas.
ElDr. Tran Nam Dung, doctor en Matemáticas, es presidente de la AMO vietnamita (Olimpiada Americana de Matemáticas), subdirector de la Gifted High School (Universidad Nacional de la Ciudad de Ho Chi Minh) y experto en la creación del programa STEAM para esta escuela.
El programa de entrevistas de ayer también contó con muchas opiniones particularmente interesantes de la Sra. Dam Bich Thuy, ex presidenta fundadora de la Universidad Fulbright de Vietnam y miembro de la junta directiva del grupo educativo EQuest.
Los estudiantes de escuelas no especializadas pueden competir de forma justa con los de escuelas especializadas.
ElDr. Tran Nam Dung, conocido por haber despertado el amor por las matemáticas con más de 30 años de experiencia formando estudiantes excelentes en matemáticas, y asesor del programa Math Talent - STEM (AIMS) de la Escuela Albert Einstein (parte del sistema de Escuelas Internacionales Canadienses), confirmó que incluso el ingreso a universidades nacionales implica muchos métodos. Y no solo los estudiantes de escuelas especializadas obtienen las mejores calificaciones. Muchos estudiantes de escuelas no especializadas siguen estando entre los mejores con altas calificaciones.
Fomentar una serie de situaciones, como requisitos previos y requisitos, la capacidad de comunicarse, describir los medios, IELTS, SAT, actividades y hábitos sociales. Por lo tanto, los estudiantes de escuelas no especializadas pueden competir de forma justa con los de escuelas especializadas.
El matemático Dr. Tran Nam Dung habla con los padres después del programa.
Según el Dr. Tran Nam Dung, los estudiantes que no tienen que centrarse en estudios especializados pueden tener ventaja en algunas áreas. Citó un caso típico: muchos estudiantes de escuelas especializadas, de 11.º grado, participaron en concursos para estudiantes excelentes y obtuvieron premios, pero al llegar al 12.º grado, solicitaron abandonar el equipo para concentrarse en los exámenes de admisión a la universidad o en prepararse para estudiar en el extranjero. Anteriormente, cuando el Ministerio de Educación y Formación permitía programas no especializados en escuelas especializadas, muchos estudiantes que aprobaban las clases especializadas seguían solicitando estudiar en clases no especializadas (aunque no eran aceptadas). "Dicho esto, los estudiantes de escuelas especializadas tienen ventajas, pero también enfrentan sus propias presiones y dificultades", afirmó el Dr. Tran Nam Dung.
"Si existe una escuela que crea un entorno de aprendizaje ambicioso y competitivo, que permite a los estudiantes participar en diversas actividades sociales y desarrollar sus habilidades, entonces es un destino confiable al que pueden aspirar quienes aún no han alcanzado el nivel de una escuela especializada. Las escuelas especializadas son muy buenas, pero no son las únicas oportunidades para los estudiantes", afirmó el Dr. Dung con franceza.
"Las universidades de prestigio buscan individuos únicos, no individuos integrales"
En su intervención en el programa de entrevistas, la Sra. Dam Bich Thuy afirmó que "en realidad, las escuelas no especializadas ofrecen a los estudiantes otra ventaja que hemos pasado por alto durante mucho tiempo".
El expresidente fundador de la Universidad Fulbright de Vietnam confirmó que, al reclutar, las mejores universidades buscan individuos únicos, no personas perfectas, con un 10% de éxito, capaces de realizar 100 trabajos igual que otros 1000 estudiantes. Por lo tanto, los padres deben creer en la singularidad de sus hijos.
La Sra. Dam Bich Thuy tiene muchas acciones interesantes.
Según la Sra. Thuy, para desarrollar su singularidad, en primer lugar, los estudiantes necesitan tiempo para desarrollarse personalmente. En segundo lugar, lo que buscan las escuelas es lo que el estudiante puede aportar a la comunidad a la que se unirá. Si un estudiante solo es bueno en matemáticas, tendrá que competir con muchos otros estudiantes que también lo son. Pero si sabe suficientes matemáticas y es bueno jugando ajedrez o golf, estas son ventajas que le ayudarán a destacar en el proceso de solicitud. Así que, además de tiempo, lo que los estudiantes necesitan es un entorno educativo.
Un entorno educativo abierto, que permite a los niños desarrollar todo su potencial y presentar sus mejores cualidades ante la oficina de admisiones, les brinda la oportunidad de ingresar a las mejores universidades. Por lo tanto, la decisión entre invertir al 100% para que sus hijos estudien una o dos asignaturas especializadas, o brindarles un entorno para estudiar muchas asignaturas, encontrar la que más les interesa y aportar todas sus habilidades y pasión por ella ante la oficina de admisiones... Creo que la segunda opción ayuda a los niños a destacar en el proceso de admisión para ingresar a las mejores escuelas”, analizó la Sra. Dam Bich Thuy.
Dio otro ejemplo vivido: cuando la Universidad Fulbright de Vietnam fue a las provincias a reclutar estudiantes, acudió una gran cantidad de estudiantes de escuelas especializadas. Pero después de cuatro años, en la primera promoción de estudiantes que se graduó el 24 de junio, quienes no estudiaron en escuelas especializadas tuvieron resultados muy diferentes a los de quienes sí estudiaron en ellas.
"Lo importante no es si la escuela es especializada o no, sino qué tan importante es el ambiente educativo que brinda a los estudiantes y cómo lo hace", confirmó la Sra. Presa Bich Thuy.
La Sra. Dam Bich Thuy conversó con los padres al margen del programa.
Lo más especial no es necesariamente lo mejor.
Tran Dat, padre de familia cuyo hijo está a punto de entrar a segundo grado, preguntó al programa: "Las escuelas de prestigio de todo el mundo reclutan a sus estudiantes calculando en las calificaciones sobresalientes de sus hijos, así que ¿cómo podemos identificarlos? Si a mi hijo le gusta la historia, la geografía en los deportes, pero no quiere estudiar ciencias y tecnología, ¿puede estudiar matemáticas STEM?".
La Sra. Dam Bich Thuy, miembro del Consejo de Administración del grupo educativo EQuest, respondió que el punto especial no tiene por qué ser necesariamente algo muy excelente.
"Vi el perfil de un estudiante normal desde la perspectiva de los hijos de otros, pero la razón por la que lo seleccionaron para ingresar a las tres mejores escuelas de EE. UU. fue porque, durante seis años, cerca de su casa vivía una vecina mayor, soltera, child Alzheimer y pérdida de memoria. Siempre la ayudaba y le compraba comida. Tenía un amor incondicional por los demás. Por lo tanto, cuando los estudiantes se postulen, se encuentren su lado único: sean ellos mismos y nadie más", aconsejó la Sra. Thuy.
El doctor en matemáticas Tran Nam Dung compartió que el requisito de la educación general es tener una base, no demasiada profundidad, por lo que para los estudiantes que estudian ciencias sociales, el programa de talento matemático STEM (AIMS) también puede ayudarlos.
Tengo muchos exalumnos que se especializaron en matemáticas, pero después de graduarse, se cambiaron a otras áreas y tuvieron mucho éxito. Algunos se convirtieron en periodistas y regresaron para entrevistar a profesores. O buenos estudiantes que se especializaron en matemáticas que se dedicaron a la educación, cursaron una maestría en Inglaterra y recientemente fueron invitados por el Gifted High School a dirigir el equipo de inglés. Lo que aprendes en la preparatoria te ayudará más adelante. Ahora, estudia de forma completa y amplia, en lugar de estudiar a fondo desde la preparatoria.
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