Ciudad Ho Chi Minh continúa promoviendo que los niños en edad preescolar se familiaricen con el inglés

Según el Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, para el año escolar 2024-2025, el sector educativo ha instruido a las escuelas preescolares a continuar innovando en sus contenidos y mejorando la calidad educativa, de acuerdo con las condiciones reales de cada escuela y clase. El sector se centra en mejorar las actividades experienciales, la educación en habilidades para la vida y el desarrollo intelectual de los niños, a la vez que se centra en construir un modelo de "escuela feliz, centrada en los niños".

Al finalizar el curso escolar 2024-2025, la ciudad contará con 24.951 aulas (antes Ciudad Ho Chi Minh: 17.010; antes Ba Ria-Vung Tau : 2.870; antes Binh Duong: 5.071), lo que representa un aumento de 730 aulas en comparación con el curso escolar 2023-2024. De ellas, 16.928 son aulas fijas y 82 semifijas.

El número de instalaciones y clases independientes también aumentó en comparación con el año escolar anterior, lo que contribuyó a satisfacer la demanda de cuidado infantil, crear más opciones de escuelas y clases para los padres y abrir oportunidades laborales para un segmento de la fuerza laboral.

La Sra. Luong Thi Hong Diep informó en la conferencia.

Tras la fusión, Ciudad Ho Chi Minh cuenta con 492/1.839 jardines de infancia que cumplen con los estándares nacionales (Ciudad Ho Chi Minh antigua: 278/1.206; Ba Ria-Vung Tau: 109/190; Binh Duong : 105/443), lo que representa una tasa del 26,75 %. De estos, el sector público cuenta con 455/692 escuelas y el privado con 37/1.147 escuelas.

En el año escolar 2024-2025, toda la ciudad cuenta con 2.093/4.942 escuelas preescolares que organizan clases de inglés para niños (antes Ciudad Ho Chi Minh: 1.728/3.281; antes Ba Ria - Vung Tau: 182/473; antes Binh Duong: 183/1.188).

La implementación de este programa ha contribuido a mejorar la calidad de la educación preescolar, ayudando a los niños a obtener una base lingüística básica antes de ingresar a la escuela primaria, logrando al mismo tiempo el objetivo de convertir el inglés en una segunda lengua.

Según el Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, durante el año pasado, el programa de introducción del inglés para niños en edad preescolar en la zona ha cumplido básicamente con los requisitos del Ministerio de Educación y Formación, y continúa afirmando así su papel en la mejora de la calidad de la educación preescolar y la preparación de las habilidades lingüísticas de los niños.

Un representante de EMG Educación presentó en la conferencia un trabajo sobre: Aplicación de la transformación digital en la familiarización y evaluación del inglés de niños en edad preescolar de 3 a 6 años.

La Sra. Luong Thi Hong Diep, jefa del Departamento de Educación Preescolar del Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad de Ho Chi Minh, dijo que la unidad seguirá guiando a los centros de educación preescolar para implementar seriamente la Circular No. 50/2020 del Ministerio de Educación y Capacitación sobre el programa de familiarización con el inglés para niños en edad preescolar.

Por consiguiente, la implementación se llevará a cabo en centros que cumplan plenamente con los requisitos reglamentarios y con la participación voluntaria de los padres, con el fin de apoyar el desarrollo lingüístico y ayudar a los niños a familiarizarse eficazmente con el inglés. El sector educativo también coordinará la implementación del programa integrado de inglés, a la vez que continúa realizando una encuesta piloto sobre la necesidad de que los niños en edad preescolar se familiaricen con el inglés en los centros preescolares.

La Sra. Le Thuy My Chau habló en la conferencia.

Al hablar en la conferencia, la Sra. Le Thuy My Chau, subdirectora del Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh, enfatizó que el año escolar 2025-2026 es el primer año en que el sector educativo opera bajo un nuevo mecanismo organizativo después del arreglo de los límites administrativos.

La consolidación de recursos, la ampliación del tamaño de las escuelas, del personal docente y de las ubicaciones exigen una gran adaptabilidad flexible y creativa de todo el sector.

El subdirector del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh solicitó a los Comités Populares de los barrios y comunas que completen pronto el modelo de gestión y, al mismo tiempo, promuevan la eficacia de la transformación digital para construir un sistema de gestión público y transparente.

El Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh fortalecerá las normas de coordinación y promoverá la aplicación de la tecnología de la información en la conexión con las autoridades locales para garantizar la seguridad absoluta de los niños.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/tphcm-tiep-tuc-thuc-day-cho-tre-mam-non-lam-quen-voi-tieng-anh-post744748.html