(NLDO) - El Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh propuso que se le dé la iniciativa a las instalaciones para organizar el examen de 10º grado, incluyendo: Elegir un tema para el tercer examen adecuado a las características locales.
El Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh acaba de enviar oficialmente un documento al Departamento de Educación Secundaria – Ministerio de Educación y Formación por segunda vez para dar comentarios sobre algunos contenidos de las enmiendas y suplementos propuestos por el Ministerio a las Regulaciones del Ministerio sobre Admisiones en Escuelas Secundarias y Admisiones en Escuelas Preparatorias.
Según el director del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, basándose en los comentarios de los Departamentos de Educación y Formación y de las instituciones educativas de la zona, el departamento sintetizó las opiniones y recomendó al Ministerio de Educación y Formación que considerara la adaptación de algunos contenidos. En concreto:
Con el contenido "Sobre la organización de los exámenes de ingreso a bachillerato de 10º grado : La admisión se basa en los resultados de formación y aprendizaje de los años del programa de educación general (GDPT) de secundaria o del programa de educación continua de la asignatura de admisión. En caso de repetición de curso, se utilizarán los resultados del año repetido de ese curso.
El Departamento de Educación y Capacitación de la Ciudad de Ho Chi Minh comentó: Utilizar los resultados de la formación y los estudios de 4 años de secundaria como base para la admisión puede generar problemas injustos, lo que genera falta de consenso entre los padres. Esto se debe a que los resultados de aprendizaje de los estudiantes en las escuelas pueden verse afectados por diversos factores, lo que crea un sesgo en los resultados de la evaluación docente. A largo plazo, esto propicia la necesidad de mejorar el expediente académico para aumentar las oportunidades de los estudiantes.
Candidatos al examen de décimo grado en 2024
En cuanto a la organización del examen de ingreso a 10.º grado : El número de asignaturas es de tres, incluyendo matemáticas, literatura y una tercera asignatura o examen combinado. El Departamento de Educación y Formación selecciona esta tercera asignatura o examen combinado. La institución educativa universitaria elige una de dos opciones, anunciadas antes del 31 de marzo de cada año.
La tercera asignatura se selecciona entre las que se evalúan por puntaje en el programa de educación general de secundaria. La selección de esta asignatura ha evolucionado a lo largo de los años para lograr el objetivo de una educación integral en la educación básica. El examen combinado se selecciona entre las que se evalúan por puntaje en el programa de educación general de secundaria.
El Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh comentó: «El Programa de Educación General de 2018 se basó en la perspectiva del Partido y el Estado sobre la innovación fundamental e integral en educación y formación, incorporando y promoviendo las ventajas de programas anteriores. Su implementación ha mostrado numerosas fortalezas y mejoras, la más evidente de las cuales es la mayor atención prestada al desarrollo de las cualidades y habilidades de los estudiantes».
En el nivel secundario, la Circular 32/2018 del Ministerio de Educación y Formación estipula claramente que es necesario garantizar que los estudiantes tengan acceso a los conocimientos y cuestiones básicas, comprendan los principios y determinen su propia orientación, como base para elegir materias apropiadas en el nivel secundario para estudiar e investigar en profundidad, como base para la orientación profesional en el nivel universitario de acuerdo con sus fortalezas.
Por lo tanto, la decisión de tener una tercera asignatura de examen debe garantizar que no afecte los problemas psicológicos, el proceso de revisión ni la elección de asignaturas en bachillerato. Según el Programa de Educación General de 2018, el bachillerato tiene seis asignaturas obligatorias: Literatura, Matemáticas, Lengua Extranjera, Educación Física, Educación para la Defensa y Seguridad Nacional e Historia. De estas, la lengua extranjera es obligatoria para los estudiantes desde 3.º hasta 12.º grado; al ingresar al bachillerato, los estudiantes pueden optar por no cursar las demás asignaturas durante tres años, debido a su orientación profesional. Por lo tanto, elegir aleatoriamente asignaturas distintas a Matemáticas y Literatura lleva a los estudiantes a cursar asignaturas que no se ajustan a su orientación, lo que les causa un shock psicológico y estrés antes del examen.
Por lo tanto, la elección de una lengua extranjera como tercera asignatura garantiza estabilidad psicológica, en consonancia con los objetivos de orientación profesional de todos los estudiantes, gracias a las características uniformes del Programa de Educación General de 2018. Esta elección cumple con los objetivos establecidos por el Politburó en la Conclusión 91-KL/TW sobre la incorporación gradual del inglés como segunda lengua en las escuelas, con el objetivo de que los estudiantes se conviertan en ciudadanos globales en el futuro.
El Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh recomienda que el Ministerio de Educación y Capacitación emita pronto regulaciones para que los departamentos puedan desarrollar planes de inscripción, documentos de orientación y preparar instalaciones.
Con respecto al contenido del anuncio de los puntajes de referencia al mismo tiempo que se anuncian los puntajes de los exámenes, el Departamento de Educación y Capacitación sugirió : Permitir que las localidades decidan cuándo anunciar los puntajes de referencia según las características de la matriculación local, garantizando los derechos de los candidatos y de acuerdo con el cronograma de apertura del Ministerio de Educación y Capacitación. Esto es para ayudar a las localidades a ajustar proactivamente los planes de matriculación de acuerdo con las condiciones y necesidades reales de la región. Evitar la situación en la que un candidato es admitido en muchas escuelas, muchos tipos al mismo tiempo, lo que causa un desequilibrio en los objetivos de matriculación de las escuelas. Crear condiciones para que las escuelas secundarias preparen proactivamente instalaciones y personal apropiados; garantizar la equidad en la matriculación y optimizar la asignación de estudiantes de acuerdo con sus deseos y habilidades.
Según el Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, es necesario emitir un reglamento unificado para la admisión a la secundaria y preparatoria a nivel nacional. Este reglamento servirá de base para que los Departamentos de Educación y Formación desarrollen normas de admisión adaptadas a la localidad. Esto contribuirá a que la admisión a la secundaria y preparatoria sea cada vez más pública y transparente, cumpliendo con las necesidades de la sociedad, especialmente en el año escolar 2025-2026, el primer año en que se organiza el examen de ingreso a la preparatoria según el programa de educación general de 2018.
Para contribuir al desarrollo de regulaciones apropiadas y brindar un apoyo eficaz a las localidades, el Departamento de Educación y Capacitación de la Ciudad propuso que el Ministerio de Educación y Capacitación considere otorgar a los Departamentos de Educación y Capacitación la iniciativa para organizar el examen, incluyendo: la selección de una tercera asignatura adecuada; el desarrollo de regulaciones para la organización del trabajo, la supervisión, la calificación y la corrección; la selección del personal que participará en el examen; y la decisión sobre la fecha de publicación de los resultados. Esta descentralización permite a los Departamentos de Educación y Capacitación ajustar con flexibilidad la organización del examen según los objetivos de desarrollo de cada localidad.
Según el Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, es necesario emitir pronto reglamentos para que los Departamentos de Educación y Formación puedan desarrollar planes de matriculación, documentos de orientación, preparar instalaciones...
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Fuente: https://nld.com.vn/thi-lop-10-tp-hcm-chinh-thuc-de-xuat-mon-thi-thu-3-la-ngoai-ngu-196241217134203897.htm
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