Continuar innovando ampliamente, completar la gloriosa misión en el nuevo año escolar.

El mayor desafío es cómo desarrollarse y superarse.

En su intervención en la Conferencia de Directores de Departamentos de Educación y Formación de 2025, el Ministro felicitó a los Departamentos de Educación y Formación por el exitoso desempeño de importantes tareas políticas durante el último curso escolar; felicitó al profesorado que ocupa el cargo de Director del Departamento de Educación y Formación o que ha sido asignado para ello. El Ministro expresó su deseo de que el equipo directivo del Departamento, de gran prestigio, continúe impulsando su experiencia y desempeñe sus funciones con excelencia, de acuerdo con las exigencias del nuevo período. Los nuevos Directores del Departamento de Educación y Formación se integrarán y reintegrarán rápidamente, impulsando el desarrollo del sector educativo local; los Directores del Departamento de Educación y Formación, ahora subdirectores, seguirán impulsando y contribuyendo al desarrollo del sector.

El Ministro enfatizó: Nunca como ahora la educación y la formación han recibido tanta atención como hoy, con tantas grandes tareas, expectativas y encomiendas como en este momento.

El país se enfrenta a la necesidad de un desarrollo revolucionario para integrarse a los países desarrollados. Cuanto más reflexivo y calculador sea, más se orientarán todas las corrientes de pensamiento hacia el inevitable desarrollo de la educación.

Por eso, nuestro mayor reto en el próximo año escolar y los años siguientes no es enfrentar las dificultades y la pobreza, sino el reto del desarrollo, de cómo superarnos a nosotros mismos y cumplir las expectativas y aliviar la presión.

“Aprovechamos las oportunidades y limitamos las consecuencias negativas; los riesgos surgirán. Esta conferencia debe intercambiar experiencias y mentalidades para aprovechar las oportunidades y cumplir con la misión y la responsabilidad con el país de forma segura y gloriosa”, afirmó el Ministro.

Al repasar el último año escolar, el Ministro afirmó que hemos realizado un gran trabajo, incluyendo muchas tareas importantes y difíciles. Es decir, la implementación de las tareas pendientes para completar el ciclo de implementación del Programa General de Educación 2018; el examen de graduación de secundaria, con muchos puntos nuevos, coincidió con la implementación del gobierno local de dos niveles, pero lo hemos completado satisfactoriamente; el sector educativo local ha llevado a cabo la reorganización según el gobierno de dos niveles...

Entre los resultados obtenidos, el Ministro también enfatizó la "declaración de guerra" contra la negatividad en la enseñanza y el aprendizaje extracurriculares con la emisión de la Circular 29. Esta Circular recibió gran atención de la sociedad porque abordó temas antiguos que han existido durante mucho tiempo y abordó los intereses, el pensamiento, los hábitos y la psicología de muchas personas. Sin embargo, hemos demostrado determinación y hemos llegado hasta el final, sin vacilar. A partir de ahí, ha contribuido significativamente a ajustar la forma de pensar y los métodos de enseñanza en la educación general. "El profesorado ha respondido a esto, pero debe hacerse con regularidad, no a medias", afirmó el Ministro.

Además de muchas cosas que se han hecho, el Ministro también expresó su preocupación por la falta de una distribución y atención adecuada para los funcionarios de educación a nivel de distrito después de que este nivel terminó su función.

Es necesario realizar una buena gestión del cambio

En estos momentos, cuando el nuevo curso escolar está a punto de comenzar, según el Ministro, lo más importante es gestionar bien el cambio. Si no respondemos bien y no obtenemos buenos resultados, la fusión de provincias y departamentos, los cambios de sede, la reorganización de unidades, la incorporación de nuevas personas, nuevos equipos, nuevas formas de hacer las cosas, etc., pueden afectar gravemente la ya ardua labor que tenemos por delante.

Lo primero que destacó el Ministro fue el buen funcionamiento del aparato departamental. Con espíritu de educador, un modelo a seguir para toda la sociedad, el Ministro esperaba que los Departamentos de Educación y Formación promovieran la solidaridad, el compartir y la sinceridad para llevar a cabo eficazmente la tarea común. Una solución importante es el principio de trabajar bien, pues constituye una base racional fundamental.

Además de esto, el funcionamiento del sistema educativo comunal genera confusión en los funcionarios educativos comunales; si no se identifican y apoyan plenamente los problemas, la implementación será difícil. Este también es un desafío que debe abordarse en el futuro.

En cuanto a las labores específicas previas al nuevo curso escolar, el Ministro afirmó: «En agosto y septiembre, durante la preparación y el inicio del nuevo curso escolar, el sector celebra su 80.º aniversario. Es necesario que las localidades organicen actividades conmemorativas acordes con el espíritu de ahorro y sencillez, pero significativas y sustanciales. En esta ocasión, el Ministerio de Educación y Formación organiza una exposición con el tema «80 años de educación y formación para el desarrollo nacional»; los lemas del 80.º aniversario de los Departamentos de Educación y Formación también deben ser coherentes con ese espíritu».

La política del Politburó y del Secretario General es organizar la ceremonia de apertura del curso escolar 2025-2026 de forma significativa y con gran profundidad, en consonancia con el 80.º aniversario y el inicio de un nuevo régimen, abriendo un sistema educativo que entra en una nueva era. El Ministro también compartió el plan inicial para la organización de la ceremonia de apertura.

Año escolar 2025-2026: Continuando con la innovación extensiva, cumpliendo la misión de oro

En cuanto al espíritu del nuevo año escolar, el Ministro afirmó que se implementará con el espíritu de seguir innovando a fondo, culminando así la gloriosa misión. Las palabras clave para la implementación son "implementación" e "implementación". Es importante destacar que se debe intentar minimizar la confusión y las deficiencias, eliminar obstáculos y anticipar los riesgos que puedan surgir en el proceso de implementación del gobierno local de dos niveles y los nuevos modelos.

“Pero creo que el nuevo año escolar será tranquilo, aunque intenso y lleno de trabajo, pero en una dirección positiva”, afirmó el Ministro.

Específicamente, el trabajo que necesita implementarse, el Ministro mencionó primero las nuevas leyes. Junto con la Ley del Profesorado que se ha aprobado, se encuentran la Ley que enmienda y complementa varios artículos de la Ley de Educación, la Ley revisada de Educación Superior y la Ley revisada de Educación Vocacional. Si no hay anormalidades, estas tres leyes se aprobarán en la sesión de la Asamblea Nacional el próximo octubre y entrarán en vigor en enero de 2026. Junto con la nueva ley, se incluyen una serie de decretos y circulares, lo que significa que toda la institución que opera el sistema educativo es completamente nueva; se ejercerá una gran presión sobre los directores del Departamento de Educación y Capacitación. Si esperamos a que se promulguen las leyes y los nuevos documentos, seremos pasivos; por lo tanto, debemos comprenderlos proactivamente participando profundamente en la redacción de documentos legales; esa es la manera de comprender con anticipación, de manera proactiva y profunda las nuevas instituciones.

El curso escolar 2025-2026 también implementará un documento muy importante: la Resolución del Politburó sobre la modernización y el desarrollo innovador de la educación y la formación. El Ministerio de Educación y Formación emitirá su plan de acción. Se deberán implementar numerosos contenidos, incluyendo uno importante: el Programa Nacional de Objetivos para la modernización y la mejora de la calidad de la educación y la formación.

Otros contenidos importantes de implementación son la política de exención de tasas de matrícula; la organización de almuerzos para algunas asignaturas; la construcción de algunas escuelas en zonas fronterizas y la implementación de la consolidación escolar.

También realizamos una evaluación del primer ciclo de implementación del Programa de Educación General 2018; a partir de ahí, volvemos a resolver problemas en profundidad, cuestiones de calidad, prestando especial atención a los métodos de enseñanza, las pruebas, la evaluación, el personal docente... Es necesario prestar atención a la implementación de clases de 2 sesiones por día; tratar de tener suficientes profesores para implementar nuevas asignaturas, artes, lenguas extranjeras, tecnología de la información... Si estas cosas no se pueden hacer, los objetivos de calidad del nuevo programa perderán su significado.

El Ministro profundizó en el contenido del Programa General de Educación de 2018 y afirmó: «Hablamos mucho sobre la transición de la educación, pasando de proporcionar conocimientos a desarrollar capacidades. Pero es importante que esto no se limite a un eslogan, sino que se lleve a cabo. Al mismo tiempo, debemos evitar los extremos, ya que los estudiantes aún necesitan comprender los conocimientos básicos, luego estudiar por su cuenta, buscar conocimiento por sí mismos y responder al cambio».

El próximo año escolar también se implementarán con fuerza las aplicaciones de IA, lo que marcará una transformación en IA, parte de la implementación del Programa de Educación General 2018 en una nueva fase, una fase hacia la calidad. Al mismo tiempo, se fortalecerá la educación STEM con la comprensión correcta de que los estudiantes deben aplicar los conocimientos adquiridos en las asignaturas para resolver los problemas que enfrentan en la práctica. "A menudo cometemos el error de gastar mucho dinero en juguetes tecnológicos modernos para niños, pero sin educación en pensamiento aplicado, será costoso y sin sentido. Por lo tanto, necesitamos comprender correctamente cómo utilizar las herramientas de enseñanza adecuadas", añadió el Ministro al referirse a la educación STEM.

El nuevo año escolar también comienza a implementarse la Resolución sobre la universalización de la educación preescolar para niños de 3 a 5 años y el nuevo programa de educación preescolar (si el programa se firma y promulga a tiempo) con grandes exigencias a los docentes, instalaciones, material didáctico, etc.

Junto con ello, revisar el modelo de los centros de educación continua – formación profesional, emitir instrucciones para unificar el modelo de funcionamiento de estos centros.

Una importante tarea política que requiere un ritmo acelerado es la construcción de 248 escuelas para las comunas fronterizas. El Ministro solicitó a los directores de los Departamentos de Educación y Capacitación que asesoraran a los líderes provinciales y municipales en la implementación, a fin de contar con los mejores internados.

Tratando de lograr equidad en la educación

En la conferencia, el Ministro también abordó diversos temas que preocupan a las autoridades locales. En particular, en lo relativo al personal, hasta el momento se ha acordado que el nombramiento de directores y subdirectores de instituciones educativas en comunas/barrios es competencia de estas últimas; la contratación, el traslado y el envío del profesorado son responsabilidad del sector educativo, de conformidad con la Ley del Profesorado.

En cuanto a la educación general, el Ministro enfatizó el esfuerzo por implementar la equidad educativa. Según el Ministro, invertir excesivamente en algunas escuelas, buscando alta calidad y que sean especiales, puede generar muchos premios, muchos estudiantes destacados y satisfacer las necesidades de aprendizaje de alta calidad de algunos padres; pero también genera una gran presión en el examen de ingreso a décimo grado y no garantiza la equidad educativa. El Ministro coincidió en que no debemos asignar buenos docentes ni dar un trato preferencial a algunas escuelas para garantizar una educación general que sea pública, equitativa y universal; el sistema público debe ser equitativo, no nivelador, sino implementado con equidad. Las escuelas secundarias especializadas aún deben desarrollarse, pero deben ser el lugar adecuado para la formación y el desarrollo de talentos, y estos requieren una inversión especial.

El Ministro espera que el equipo, y en especial los directores del Departamento de Educación y Formación, tenga una participación rápida y sincrónica y que la innovación en esta misma línea sea el motor del desarrollo.

Solemos decir que la educación es como plantar un árbol para cien años, por lo que la visión es fundamental. Visión para construir una escuela, visión para resolver un problema, visión para implementar políticas... Si la visión es corta, es imposible plantar un árbol grande para cien años. Hay muchas tareas difíciles por delante. Ir puede o no llegar al destino, pero no ir nunca lo alcanzará. Espero que pronto nos pongamos manos a la obra, preparando la mejor mentalidad para un nuevo curso escolar que es muy importante para el sector educativo», declaró el Ministro.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/tiep-tuc-doi-moi-sau-rong-hoan-thanh-su-menh-ve-vang-trong-nam-hoc-moi-post741940.html