Los estudiantes chinos de élite ya no desean estudiar en Estados Unidos

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Sólo alrededor del 10% de los graduados de las dos mejores universidades de China, Tsinghua y Pekín, estudian en Estados Unidos, lo que supone un marcado descenso respecto a hace aproximadamente una década.

En 1989, aproximadamente 1600 de los más de 2200 estudiantes, o el 70 % de los estudiantes universitarios de élite, fueron a Estados Unidos y se quedaron. La historia fue contada por el biólogo Shi Yigong, entonces vicepresidente de la Universidad de Tsinghua, en CCTV en 2017. La opción preferida por la mayoría de los estudiantes internacionales son las mejores universidades de Estados Unidos o el Reino Unido.

Hoy en día, esto ha cambiado drásticamente. Una estadística muestra que, en 2022, solo el 7 % de los graduados de la Universidad de Tsinghua, tanto de pregrado como de posgrado, continuaron sus estudios en el extranjero. De igual manera, la Universidad de Pekín registró que el 14 % de sus casi 3200 estudiantes continuaron sus estudios en el extranjero. Esta cifra representa la mitad de la de 2017.

"En los últimos cuatro años, la mayoría de los mejores estudiantes decidieron quedarse en China y sólo unos pocos se fueron al extranjero a estudiar", afirmó un físico de la Universidad de Tsinghua.

Tsinghua y Pekín son las dos mejores universidades de China, ocupando los puestos 12.º y 14.º a nivel mundial, respectivamente, según el ranking universitario de THE de 2024. Esto demuestra que el entorno académico y laboral nacional es cada vez más atractivo para los estudiantes con un buen expediente académico.

Foto de ilustración: SCMP — Foto de ilustración: *SCMP*

Según el Ministerio de Educación de China, desde la apertura del país en 1978 hasta 2021, alrededor de 8 millones de estudiantes chinos han estudiado en el extranjero. El Ministerio considera que esta cifra es muy elevada, lo que afecta gravemente a ambos lados del flujo entre Estados Unidos y China. Sin embargo, ahora algunos científicos que trabajan en Estados Unidos están sintiendo poco a poco la ausencia de estudiantes chinos.

Según Zhao Yiping, profesor de física de la Universidad de Georgia en Estados Unidos, en el pasado, su departamento recibía a más de la mitad de sus nuevos estudiantes de China, pero este año, ese número se puede contar con una mano, en cambio, hay estudiantes de países en desarrollo como Nepal y Bangladesh.

“Preferimos trabajar con estudiantes chinos porque, en general, tienen una formación académica más sólida”, dijo el Sr. Zhao.

Se dice que la pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto directo en este cambio. Pero lo más importante, según algunos expertos, es que China se está convirtiendo en una potencia mundial en ciencia y tecnología, algo muy distinto a principios de siglo. Un informe de junio de Nature Index , organización global de investigación y clasificación académica, reveló que las instituciones chinas estaban superando a las de Estados Unidos y los países occidentales en número de artículos científicos publicados.

China se está desarrollando con fuerza en muchos campos académicos. Por ejemplo, si a los estudiantes se les restringe obtener un título en informática en EE. UU., es poco probable que busquen cursos alternativos en Alemania, el Reino Unido u otros lugares, ya que China también es una potencia líder y cuenta con numerosas grandes empresas tecnológicas, afirmó Shen Wenqin, profesor asociado de la Universidad de Pekín.

Al mismo tiempo, China ha estado modernizando su estructura industrial para convertirse en una economía de tecnología avanzada, creando así muchos empleos para jóvenes expertos en tecnología.

"China ya no depende de Occidente para la formación de talentos como antes", afirmó el profesor Zhao.

El Sr. Shen reconoció que, en el pasado, las mentes más brillantes se marchaban al extranjero y la mayoría no regresaba, lo que perjudicaba el sistema de formación de talentos de China. Shen consideró este cambio positivo.

Sin embargo, a muchas personas también les preocupa que esta tendencia aumente, porque el desarrollo científico de China proviene en parte de la política de enviar jóvenes talentos a estudiar en países desarrollados y de mantener intercambios académicos con el mundo.

Phuong Anh (Según SCMP )

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