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| El Ministerio de Educación y Formación anunció la distribución de las calificaciones del examen de graduación de secundaria de 2025. (Foto: Nguyet Anh) |
Esta tarde (15 de julio), en Hanói, el Ministerio de Educación y Formación celebró una conferencia para informar sobre la distribución de las calificaciones del examen de graduación de secundaria de 2025. Esta es la primera vez que el Ministerio de Educación y Formación informa sobre la distribución de las calificaciones antes de anunciar las calificaciones del examen de graduación de secundaria.
La distribución de puntuaciones no es tan "impactante" como mucha gente temía.
Al hablar en la Conferencia, el Viceministro Permanente de Educación y Capacitación, Pham Ngoc Thuong, afirmó que el examen de graduación de la escuela secundaria tiene como objetivo evaluar con precisión los resultados de aprendizaje de los estudiantes de acuerdo con los objetivos y requisitos que se deben alcanzar en el Programa de Educación General.
Al mismo tiempo, utilizar los resultados de los exámenes para considerar el reconocimiento de la graduación de la escuela secundaria y como base para evaluar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje en las instituciones de educación general y continua, así como la dirección de las agencias de gestión educativa. Proporcionar datos fiables, honestos y precisos que evalúen las capacidades de los estudiantes para que las universidades e instituciones de formación profesional los utilicen en la matriculación, con un espíritu de autonomía.
Para lograr este objetivo, la presión sobre el Ministerio de Educación y Formación y los Departamentos de Educación y Formación en la organización del examen es muy grande, pero debemos estar decididos a superar la presión y las dificultades para hacerlo bien, por el bien de los estudiantes.
Al compartir las dificultades para organizar el examen de este año, el viceministro Pham Ngoc Thuong mencionó el cambio de la evaluación de conocimientos a la evaluación de competencias, por lo que la dificultad y la facilidad del examen también deben tener sus propios estándares.
Además, se permite a los estudiantes elegir las asignaturas de sus exámenes para garantizar su orientación profesional, ayudándolos a desarrollar plenamente sus cualidades y habilidades. Si bien hay asignaturas que muy pocos estudiantes eligen (en algunas localidades, solo un candidato se presenta al examen), se les brindan las máximas condiciones. La convocatoria de exámenes para la asignatura seleccionada, organizada simultáneamente para muchas asignaturas, también supone un gran reto... A cambio, los estudiantes están muy entusiasmados porque pueden desarrollar sus fortalezas, lo cual es un gran éxito", declaró el viceministro Pham Ngoc Thuong.
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| Viceministro permanente de Educación y Formación, Pham Ngoc Thuong. (Foto: Nguyet Anh) |
En cuanto a la calidad y distribución de las puntuaciones, el Viceministro de Educación y Formación afirmó que la distribución de las puntuaciones de este año no es tan impactante como muchos temían. La distribución de las puntuaciones, el promedio, la mediana y la desviación estándar son compatibles y muestran estabilidad.
"A través del examen, se puede observar que los estudiantes de secundaria han cambiado su estado rápidamente y se han adaptado bien al nuevo formato del examen. Al mismo tiempo, los docentes han modificado sus métodos de enseñanza, enfocándose en el desarrollo de las cualidades y habilidades de los estudiantes en lugar de simplemente enseñar conocimientos según un patrón", afirmó el viceministro.
Según el Viceministro, es necesario abandonar gradualmente la mentalidad de evaluar únicamente con base en las calificaciones. Si bien las calificaciones son un parámetro cuantitativo importante, no son la única medida. La educación debe evaluar todo el proceso de aprendizaje y formación.
Al principio hubo inquietudes, pero ahora la dirección de la innovación es la correcta, promoviendo las fortalezas, habilidades y aspiraciones de los estudiantes. El sector educativo y el profesorado se están esforzando por organizar una supervisión, calificación y preguntas reales de los exámenes, reduciendo la presión y los costos para las familias de los estudiantes y aumentando las oportunidades para ellos, afirmó el viceministro.
Los resultados del examen de este año, según el Viceministro, son lo suficientemente fiables como para que las universidades los utilicen con confianza para la matriculación. Por primera vez, las normas para los exámenes de graduación de secundaria y la admisión universitaria están estrechamente vinculadas, garantizando los derechos de los estudiantes y con el objetivo de formar verdaderos talentos y una calidad real, según las directrices del Secretario General y el Primer Ministro.
Distribución de puntuaciones de objetivos duales
En la conferencia, el Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc, Presidente del Consejo de la Universidad de Tecnología, Universidad Nacional de Vietnam, Hanoi, comentó que la distribución de puntajes de este año refleja con precisión la calidad y tiene una buena diferenciación, especialmente en las dos materias de Matemáticas e Inglés.
Matemáticas tiene una alta calificación; el examen se considera el mejor desde 2018 hasta la fecha, lo que ayuda a identificar claramente a los estudiantes con calificaciones buenas, excelentes y promedio. Inglés también tiene un rango de puntuación alto; el examen ha ajustado el estándar de salida de A2 a B1, cumpliendo con los requisitos de integración internacional.
La distribución de puntajes de este año logra el doble objetivo de lograr una buena diferenciación para atender la matrícula y mejorar la calidad de la educación. El análisis de la distribución de puntajes por localidad ayuda a los gestores educativos a comprender el índice de desarrollo de cada provincia, lo que les permite definir políticas adecuadas.
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| El Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc compartió en la conferencia. (Foto: Nguyet Anh) |
En cuanto a la admisión universitaria, el Ministerio de Educación y Formación ha emitido directrices para la conversión equivalente de las puntuaciones de admisión y los umbrales de admisión entre los métodos y combinaciones de admisión. El Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc consideró esto un avance importante, con el objetivo de garantizar la equidad para los candidatos y brindar a las universidades mayor seguridad al matricular a los estudiantes.
Mejor adaptabilidad de los estudiantes
Al compartir su perspectiva, el profesor asociado Dr. Nguyen Duc Son, director de la Universidad Nacional de Educación de Hanói, comentó que la distribución de puntajes de este año fue interesante y sorprendente, especialmente en matemáticas e inglés. El examen de matemáticas ayudó a analizar y evaluar las habilidades de los estudiantes con mayor claridad.
El profesor asociado, Dr. Nguyen Duc Son, enfatizó: «Parece que la adaptabilidad de los estudiantes es mucho mejor que la evaluación emocional de los adultos. Con los datos actuales de distribución de puntuaciones, los comentarios emocionales han sido limitados, lo cual es muy optimista».
Compartiendo la misma opinión, el Prof. Dr. Pham Hong Quang, Presidente del Consejo de Profesores de Ciencias de la Educación, comentó que el examen de graduación de la escuela secundaria de este año ha logrado valores educativos, dando forma a una nueva tendencia en la educación general, que es básica y fundamental con la filosofía de valorar la solidez en el conocimiento de base amplia, ayudando a los estudiantes a tener la capacidad de ver el mundo, pensar en el descubrimiento y pensar con flexibilidad.
El Prof. Dr. Pham Hong Quang evaluó: «El objetivo de la educación es el desarrollo integral, para despertar el potencial y la capacidad de cada estudiante. El pensamiento educativo moderno se basa en el autoaprendizaje, y cada individuo tiene derecho a elegir su futuro según sus capacidades. El proceso de educación requiere perseverancia y largo plazo, y presenta numerosas dificultades. La distribución de las calificaciones del examen de graduación de bachillerato de 2025 ha confirmado lo anterior con un nivel satisfactorio, garantizando el objetivo de confirmar el nivel general, básico y fundamental, clasificado y utilizado para la admisión universitaria con fiabilidad».
A partir de las 8:00 a. m. del 16 de julio, los candidatos podrán consultar sus calificaciones del examen de graduación de bachillerato de 2025. Tras conocerlas (anunciadas a las 8:00 a. m. del 16 de julio), los candidatos que lo necesiten podrán solicitar su revisión. La fecha límite es el 25 de julio. Del 16 de julio al 28 de julio a las 17:00 h, los candidatos podrán inscribirse, modificar su solicitud y añadir sus deseos de admisión a la universidad. Podrán modificar su solicitud un número ilimitado de veces durante este periodo. El pago de la matrícula en línea se realizará del 29 de julio al 5 de agosto a las 17:00 h. |
Fuente: https://baoquocte.vn/pho-diem-thi-tot-nghiep-thpt-2025-phan-anh-dung-chat-luong-va-co-su-phan-hoa-cao-321091.html
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