Hay que empezar con la innovación del pensamiento.

Al implementar los diplomas digitales, se digitalizarán los diplomas de bachillerato, universidad y formación postuniversitaria. La gestión y el uso íntegramente digitales, dentro del territorio vietnamita, reducirán los problemas de falsificación de diplomas y las consecuencias negativas de los mismos.

Una clase de estudiantes de la escuela primaria Nguyen Tri Phuong (distrito de Ba Dinh, Hanoi ). Foto: NTCC.

La información fue compartida por el Sr. Nguyen Son Hai, Director del Departamento de Tecnología de la Información ( Ministerio de Educación y Capacitación - GDĐT), en el Taller de Transformación Digital en Educación y Capacitación con el tema "Educación Universitaria con Tecnología Digital" celebrado recientemente en Hanoi.

Actualmente, el sector educativo ha completado la construcción de bases de datos sobre educación y formación, desde la educación preescolar, la educación general y la educación continua hasta la educación universitaria. En particular, desde 2022, el Ministerio de Educación y Formación ha desarrollado y puesto en funcionamiento el Sistema de Bases de Datos de Educación Universitaria (HEMIS), que sintetiza la información de todas las universidades, colegios y academias del país, incluyendo datos sobre personal, estudiantes, programas de formación, carreras, instalaciones, activos financieros, etc.

Hasta la fecha, el sector educativo ha digitalizado los datos de aproximadamente 470 instituciones de educación superior, más de 25.000 programas de formación, más de 100.000 expedientes de personal y casi 3 millones de expedientes de estudiantes. Los datos de graduados se han conectado y sincronizado con la base de datos nacional sobre seguros (que comparte datos de empleo de aproximadamente 97.000 graduados al año). Los datos sobre instalaciones se han conectado con la base de datos nacional sobre instalaciones (actualmente se reportan datos de aproximadamente 18.000 expedientes de personal de instituciones de educación superior dependientes del Ministerio de Educación y Formación a la base de datos nacional sobre instalaciones).

Ya en 2022, se completó la implementación, prestación e integración de los servicios públicos de nivel 4 sobre "Inscripción para el examen de graduación de la escuela secundaria" y "Inscripción para la admisión a la universidad y la escuela superior en Educación Preescolar" en el Portal Nacional de Servicio Público; se ha integrado la plataforma de pago en línea proporcionada en el Portal Nacional de Servicio Público.

En el futuro, el sector educativo promoverá métodos de formación en línea, especialmente para la educación universitaria. Para ello, el Ministerio de Educación y Formación ha emitido una circular orientativa y está coordinando con instituciones de formación para implementar un sistema compartido de formación en línea en la plataforma MOOC. Hasta la fecha, cuatro instituciones de formación han participado activamente en este sistema: la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanói, la Universidad Nacional de Economía, la Universidad de Economía de Ciudad Ho Chi Minh y la Universidad de Ciencias de Hue. El sistema busca construir una plataforma compartida donde las escuelas colaboren y se coordinen para implementar actividades de formación en línea, compartir y heredar recursos de formación.

Para continuar promoviendo la transformación digital en la educación universitaria y asegurar los recursos humanos para promover la transformación digital en todos los campos, el Ministerio de Educación y Formación ha completado el proyecto piloto del modelo de educación universitaria digital y el proyecto de formación de recursos humanos de alta calidad para servir a la alta tecnología para presentarlo al Primer Ministro para su aprobación (se espera que se apruebe en 2024).

Además, el Ministerio ha elaborado y publicará próximamente un marco de competencias digitales para estudiantes desde preescolar hasta la universidad (incluida la capacidad de aplicación de IA) con el fin de mejorar su capacidad digital y cumplir con los requisitos de la transformación digital nacional. Se prevé que los proyectos y marcos de competencias digitales mencionados se implementen a partir de 2025, inmediatamente después de su aprobación por las autoridades competentes.

En el contexto de la implementación de una amplia transformación digital en el sector educativo, desde la gestión hasta la enseñanza y el aprendizaje en las escuelas, el director del Instituto de Ciencias de la Educación de Vietnam, Le Anh Vinh, dijo que para promover una transformación digital sostenible y crear una base sólida para el desarrollo educativo futuro, es necesario realizar investigación fundamental, investigación-acción y lecciones prácticas.

Al explorar el vasto potencial de la educación en el mundo digital, debemos abordar este camino con un objetivo claro. Debemos asegurarnos de que la tecnología sea un medio, un puente, no una barrera, para una educación de calidad para todos. La transformación digital en la educación no se trata de una simple innovación tecnológica, sino de estrategias intencionales para eliminar la desigualdad digital, mejorar la capacidad y empoderar a los docentes, y desarrollar las habilidades necesarias para docentes y estudiantes en un mundo en constante cambio, afirmó el profesor Le Anh Vinh.

Con respecto a este tema, el viceministro de Educación y Capacitación, Hoang Minh Son, afirmó que la transformación digital debe partir de la innovación en el pensamiento, los métodos de gestión y la administración escolar, no simplemente de trasladar las clases presenciales a la modalidad virtual, ya que esto implica simplemente la aplicación de las tecnologías de la información. La transformación digital requiere cambios profundos e integrales que transformen por completo la forma de hacer las cosas. En el futuro, el Ministerio de Educación y Capacitación será más drástico en la dirección, la formulación de políticas y la implementación de la transformación digital, aplicando inteligencia artificial a la educación y la formación, para que la transformación digital, el espacio digital, la aplicación de la tecnología digital y la aplicación de la inteligencia artificial realmente impacten y generen cambios en la productividad docente y del aprendizaje, eliminando las etapas y niveles intermedios en las actividades de educación y formación.

Fuente: https://daidoanket.vn/chuyen-doi-so-trong-giao-duc-phai-bat-dau-tu-doi-moi-tu-duy-10296120.html