El Ministerio de Educación y Formación tiene previsto modificar la normativa sobre la admisión a universidades y colegios para la educación preescolar, incluyendo algunos cambios en el umbral de entrada para la formación docente y la atención sanitaria y normas de admisión basadas en los registros académicos.
El Ministerio de Educación y Formación anunció en la tarde del 22 de noviembre un proyecto de circular que modifica y complementa una serie de artículos del reglamento de admisión a universidades y colegios para la educación preescolar. Estos incluyen cambios en el umbral de entrada para la formación de docentes y la atención sanitaria, y regulaciones sobre la admisión basada en los resultados académicos de la escuela secundaria.
El umbral de ingreso para las carreras de formación docente y de salud considera el rendimiento académico de los tres años de bachillerato.
Según el proyecto de Circular, en relación con los criterios de admisión para las carreras de formación docente y de salud con certificados de práctica para la formación, el Ministerio de Educación y Formación estipula que los resultados académicos en los tres años de secundaria deben ser buenos o superiores, o que la puntuación de graduación de secundaria debe ser de 8.0 o superior. Actualmente, el Ministerio de Educación y Formación solo estipula que los resultados académicos de 12.º grado deben ser buenos o superiores, o que la puntuación de graduación de secundaria debe ser de 8.0 o superior.
Para las carreras de educación física, educación musical , educación en bellas artes, educación preescolar a nivel universitario y las carreras de enfermería, medicina preventiva, obstetricia, prótesis dental, exámenes médicos, imagenología médica y rehabilitación, el Ministerio de Educación y Formación estipula que los resultados académicos en los tres años de secundaria deben ser de al menos bueno, o que la puntuación de graduación de secundaria debe ser de al menos 6.5. La normativa vigente también exige únicamente que el rendimiento académico de 12.º grado sea de al menos bueno, o que la puntuación de graduación de secundaria debe ser de al menos 6.5.
Se espera que el Proyecto de Circular cambie el umbral de ingreso para las carreras de formación docente y del sector salud
Para los candidatos que se han graduado de nivel intermedio o superior y están solicitando admisión a la universidad para carreras de formación docente y carreras en el sector salud con certificado de práctica, el umbral de ingreso se aplica a uno de los siguientes criterios:
- 3 años de rendimiento académico en la escuela secundaria debe ser excelente (buen nivel) o superior, o el puntaje promedio de las materias culturales de la escuela secundaria debe ser de 8.0 o superior;
- Graduado de la escuela secundaria con honores o superior o el rendimiento académico de la escuela secundaria es bueno (nivel regular) y tiene 3 años de experiencia laboral en el campo de estudio correcto;
- Graduado de la escuela secundaria, universidad, colegio con honores o superior;
- Graduado de nivel intermedio, o nivel universitario o nivel universitario con buenas calificaciones y tener 3 años de experiencia laboral en el campo adecuado de formación;
Así, en comparación con la normativa vigente, el Ministerio de Educación y Formación también ha cambiado las condiciones, pasando de considerar únicamente el rendimiento académico del grado 12 al rendimiento académico de los 3 años de secundaria.
Admisión por transcripción: Se deben utilizar los resultados académicos completos del 12.º grado.
Respecto al método de admisión basado en los resultados académicos y los resultados de los exámenes de cada materia (incluyendo la puntuación total de las materias de bachillerato, las puntuaciones de los exámenes de graduación de bachillerato, los certificados de lengua extranjera y otros resultados de evaluación), un nuevo punto en el proyecto de Circular estipula: En caso de utilizar los resultados académicos de bachillerato para la admisión, se deben utilizar los resultados académicos completos del 12º grado del candidato.
El grupo de asignaturas utilizado para la admisión incluye al menos 3 asignaturas adecuadas a las características y exigencias del programa formativo, entre las que se incluyen matemáticas o literatura con un peso evaluativo de al menos 1/3 de la puntuación total.
Un programa de formación, especialización o grupo de especializaciones puede utilizar varias combinaciones de asignaturas simultáneamente para la admisión. En ese caso, el número común de asignaturas en las combinaciones debe tener una ponderación de evaluación de al menos el 50% de la puntuación total.
De hecho, en años anteriores, muchas escuelas solo utilizaban los resultados académicos de algunos semestres y no utilizaban los del segundo semestre de bachillerato para el método de admisión temprana. Se considera que esto afecta la actitud de aprendizaje, provocando que los estudiantes pierdan la motivación para estudiar en el último año de bachillerato.
Respecto al método de conversión de puntuaciones para cada programa de formación, especialidad y grupo de especialidades, el Ministerio de Educación y Formación exige garantizar que cada candidato tenga la oportunidad de alcanzar la puntuación máxima y, al mismo tiempo, que ningún candidato tenga una puntuación que exceda la puntuación máxima (incluidos los puntos de prioridad, los puntos de bonificación y los puntos de incentivo).
Las instituciones de formación son responsables de explicar la base científica y práctica para determinar los métodos de admisión, métodos de admisión, combinaciones de admisión y conversión equivalente de puntajes de admisión y calificaciones de admisión; los cuales deben basarse en el análisis, evaluación y comparación de los resultados de aprendizaje de los estudiantes admitidos cada año.
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Fuente: https://thanhnien.vn/nang-nguong-dau-vao-nganh-su-pham-suc-khoe-siet-quy-dinh-xet-tuyen-bang-hoc-ba-185241123000223359.htm
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