El Comité Popular de Ciudad Ho Chi Minh acaba de decidir abolir las normas sobre los criterios para el reconocimiento de las "Escuelas Avanzadas e Integradas Internacionalmente" (en adelante, "escuelas avanzadas"). ¿Qué ocurrirá entonces con las escuelas que implementan este modelo?
Clase de STEM para estudiantes de 6.º y 4.º grado en la Escuela Secundaria Nguyen Van To, Distrito 10, Ciudad Ho Chi Minh. Esta es una de las escuelas que implementa el modelo de escuela avanzada. Foto: NHU HUNG
En una entrevista con Tuoi Tre, el Sr. Nguyen Van Hieu, Director del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, comentó: "En el curso escolar 2006-2007, la escuela secundaria Le Quy Don, del Distrito 3, fue elegida para poner a prueba el modelo de escuela avanzada.
Sr. Nguyen Van Hieu - Director del Departamento de Educación y Capacitación de la Ciudad de Ho Chi Minh
Posteriormente, el Comité Popular de Ciudad Ho Chi Minh autorizó la expansión de este modelo a numerosas escuelas y niveles educativos. En 2022, el Comité Popular de Ciudad Ho Chi Minh emitió la Decisión n.º 07, que regula los criterios para el reconocimiento de las escuelas que implementan el programa de alta calidad "Escuela Avanzada e Integrada Internacionalmente" en Ciudad Ho Chi Minh.
Sin embargo, el 2 de octubre de 2024, el Departamento de Inspección de Documentos Normativos Legales del Ministerio de Justicia concluyó que la emisión de la Decisión n.º 07 por parte del Comité Popular de Ciudad Ho Chi Minh carecía de fundamento legal y no se ajustaba a la autoridad reguladora. Por consiguiente, el 30 de diciembre de 2024, el Comité Popular de la Ciudad emitió un documento para anular la Decisión n.º 07.
Señor Nguyen Van Hieu
*Señor, durante este período, ¿cómo funcionarán las escuelas que implementan el modelo integrado avanzado y cómo cobrarán las tasas de matrícula?
- En la actualidad, en Ciudad Ho Chi Minh hay 69 escuelas (preescolares, primarias, secundarias y preparatorias) que han sido aprobadas en principio para implementar el proyecto de modelo de escuela avanzada.
Al 31 de octubre de 2024, 39 escuelas han sido evaluadas y reconocidas por cumplir con los criterios para escuelas avanzadas; 30 escuelas han sido aprobadas en principio para implementar el modelo, pero no han sido inspeccionadas ni reconocidas por cumplir con los criterios.
Los centros que implementan el modelo de escuela avanzada siguen implementando los planes educativos establecidos al inicio del año escolar. El Departamento de Educación y Capacitación Municipal ha asesorado y seguirá asesorando al Ayuntamiento para que cuente con un nuevo conjunto de estándares para las escuelas avanzadas, de acuerdo con la normativa vigente.
En materia de ingresos, el Departamento contará con instrucciones específicas con base en la normativa de ingresos y gastos vigente, con el objetivo de asegurar y mantener la estabilidad en las actividades educativas escolares.
Clase de STEM para alumnos de 6.º y 4.º de primaria en la Escuela Secundaria Nguyen Van To, Distrito 10, Ciudad Ho Chi Minh. Foto: NHU HUNG
El modelo avanzado e integrado en Ciudad Ho Chi Minh ha recorrido un largo camino desde la fase piloto hasta la actualidad. ¿Cuál es su opinión sobre la eficacia educativa, así como sobre las ventajas y desventajas de este modelo?
El programa de alta calidad "Escuela Superior, Integración Internacional" se ha implementado oficialmente en Ciudad Ho Chi Minh durante más de 10 años. De hecho, este modelo ha generado numerosos efectos positivos, contribuyendo a la innovación del mecanismo operativo de las unidades de servicio público.
El punto más destacado y evidente es que las escuelas están implementando de forma proactiva y eficaz la política de integración internacional. En concreto, mejoran la calidad de la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras, la enseñanza integrada y organizan periódicamente intercambios y cooperación internacionales en materia educativa, cultural y académica con escuelas del extranjero.
No solo los estudiantes, sino también los profesores de escuelas superiores tienen muchas oportunidades para mejorar su dominio del inglés y su capacidad para impartir asignaturas en ese idioma. Esta es la premisa para convertir el inglés en la segunda lengua en las escuelas.
Además, las escuelas avanzadas también ayudan a promover la socialización de algunos tipos de servicios, promueven el mecanismo de autonomía de las unidades de servicio público y crean condiciones para que algunas instituciones educativas se conviertan en pioneras en el proceso de construcción de un sistema educativo avanzado y moderno.
Por otro lado, las escuelas superiores reciben un fuerte apoyo de padres y estudiantes. El creciente número de estudiantes matriculados ha impedido que muchas escuelas cubran la demanda. Algunas escuelas secundarias incluso tienen que realizar encuestas para reclutar a estudiantes de sexto grado, ya que el número de estudiantes que solicitan supera con creces el cupo.
Clase de matemáticas de un alumno de 9.º grado de la Escuela Secundaria Tan Quoc Toan 1, Ciudad Thu Duc, Ciudad Ho Chi Minh, en la biblioteca escolar. Foto: NHU HUNG
* El modelo de escuela avanzada pertenece a Ciudad Ho Chi Minh. ¿Tiene Ciudad Ho Chi Minh algún fundamento para solicitar que se siga implementando este modelo?
Próximamente, el Departamento de Educación y Formación se basará en la Cláusula 3, Artículo 9 del Decreto n.º 84/2024/ND-CP, de 10 de julio de 2024, del Gobierno , sobre la puesta a prueba de la descentralización de la gestión estatal en algunas áreas hacia el gobierno de Ciudad Ho Chi Minh. En concreto, estipula: «Prueba de innovación en los mecanismos operativos de algunas instituciones educativas bajo su gestión para mejorar la calidad de la educación en la ciudad».
EspañolCon base en lo anterior, el 7 de enero de 2025, el Departamento de Educación y Capacitación presentó dos documentos al Comité Popular de la Ciudad, incluyendo: un documento sobre la decisión de promulgar un conjunto de estándares para escuelas que implementan educación de alta calidad, avanzada e integrada a nivel regional e internacional en Ciudad Ho Chi Minh; el segundo documento solicita la aprobación del Comité Popular de la Ciudad para que el Departamento de Educación y Capacitación presida el asesoramiento al Comité Popular para presentar al Consejo Popular de la Ciudad una resolución que regule las escuelas que implementan educación de alta calidad, avanzada e integrada a nivel regional e internacional en Ciudad Ho Chi Minh.
En particular, el Departamento de Educación y Formación ha propuesto las siguientes disposiciones transitorias: las instituciones educativas que han sido reconocidas como escuelas avanzadas continuarán implementando y revisando proactivamente de acuerdo con el nuevo conjunto de estándares correspondientes a cada nivel de educación.
En el caso de que las instituciones educativas hayan sido aprobadas por el Comité Popular de la Ciudad para implementar modelos avanzados pero no hayan sido reconocidas, continuarán siendo evaluadas de acuerdo con el nuevo conjunto de estándares.
Resultados positivos del modelo de escuela avanzada
La mayoría de las instituciones educativas que implementan modelos escolares avanzados reciben atención especial por parte de la localidad, priorizándose la inversión en instalaciones y equipos modernos y en un equipo de directivos y docentes buenos, dinámicos e innovadores.
Los resultados formativos en las escuelas superiores también son muy positivos, no sólo se reflejan en el porcentaje de alumnos buenos y excelentes, sino también en que los alumnos son muy activos, creativos, proactivos en el aprendizaje, con muchos logros en deportes, actividades de movimiento... En particular, los alumnos de las escuelas superiores se desarrollan de forma sobresaliente en soft skills, habilidades informáticas, idiomas extranjeros, confianza en la comunicación, trabajo en equipo...
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Fuente: https://tuoitre.vn/mo-hinh-truong-tien-tien-hoi-nhap-quoc-te-cua-tp-hcm-co-ton-tai-20250116100008437.htm
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