Los salarios de los docentes deben reflejar la “política nacional más importante”

Según el programa, esta mañana, 20 de noviembre, primer día laborable de la segunda sesión y también Día del Profesorado Vietnamita, la Asamblea Nacional discutió en la sala el proyecto de Ley del Profesorado.

El maestro Luu Hoang Phuc (Escuela Primaria Lac Long Quan, Distrito 11, Ciudad Ho Chi Minh) es uno de los maestros entusiastas que acaba de ganar el título de maestro joven destacado a nivel central en 2024 - Foto: THANH HIEP

Al hablar con Tuoi Tre, los delegados de la Asamblea Nacional esperan que la redacción de la Ley de Maestros no sólo honre y glorifique a los maestros, sino que también cree las mejores condiciones y oportunidades para que los maestros desarrollen y afirmen sus habilidades y reciban una remuneración justa.

* Delegado TRAN QUOC TUAN ( Tra Vinh ):

Garantizar el nivel de vida y atraer a buenos estudiantes a la pedagogía

El salario y las prestaciones son aspectos clave que el proyecto de Ley del Profesorado debe mejorar mediante políticas que garanticen el nivel de vida del profesorado y atraigan a estudiantes competentes a la profesión docente. Porque este es el ámbito más importante: la formación de personas útiles para servir a la sociedad.

Este proyecto de Ley sobre el Personal Docente introduce muchas políticas para honrar y mejorar el trato a los docentes, incluidos regímenes de trabajo, salarios y asignaciones.

Una de las propuestas importantes es estipular que los salarios docentes ocupen el nivel más alto en el sistema de escala salarial de la carrera administrativa. Asimismo, los docentes que se contraten y clasifiquen por primera vez tendrán un nivel salarial superior en dicho sistema.

Esto refleja la visión de que la educación es la principal política nacional, cuyo objetivo es atraer y retener a buenos docentes, satisfaciendo así las necesidades del desarrollo educativo sostenible en Vietnam. Sin embargo, para garantizar su viabilidad, el proyecto de ley debe estipular mecanismos específicos de seguimiento de estas políticas, evitando que las regulaciones solo existan en teoría pero no se puedan implementar en la práctica.

Las regulaciones sobre los salarios y subsidios de los docentes también deben ser más claras y específicas, como las asignaciones por antigüedad y las asignaciones regionales, para garantizar la equidad y la eficiencia en la asignación presupuestaria.

* Delegada NGUYEN THI MAI HOA (Vicepresidenta del Comité de Cultura y Educación):

Avance en la delegación de la autoridad de contratación de docentes al Ministerio de Educación y Formación

En particular, el proyecto de Ley sobre el Personal Docente estipula que el Ministerio de Educación y Formación y el Ministerio de Trabajo, Inválidos de Guerra y Asuntos Sociales presidirán y coordinarán con los ministerios, organismos de nivel ministerial y comités populares provinciales para desarrollar estrategias, proyectos, planes de desarrollo y dotación total de personal docente bajo su autoridad de gestión para presentarlos a las autoridades competentes para su decisión.

Esta disposición es una de las novedades, a diferencia de las disposiciones de la Ley de Funcionarios Públicos y otras leyes vigentes relacionadas. Puede considerarse una solución razonable para eliminar algunas deficiencias y obstáculos en la práctica actual de la gestión docente.

Delegar autoridad al Ministerio de Educación y Formación y al Ministerio de Trabajo, Inválidos de Guerra y Asuntos Sociales ayudará al sector a tomar la iniciativa en la elaboración de estrategias, proyectos, planes de desarrollo y la dotación total de docentes bajo su gestión. A partir de ahí, comprenderá la plantilla total, preverá las necesidades y equilibrará razonablemente las etapas de matriculación, formación, contratación y una regulación docente oportuna y razonable.

Solo así podremos superar el excedente y la escasez local de docentes que se ha venido presentando en la práctica en los últimos tiempos. Al mismo tiempo, contribuimos al desarrollo de un equipo docente que garantice una cantidad suficiente, una calidad estándar y una estructura uniforme. Atraer a personas con talento a la profesión docente y retener a los docentes con talento en ella. Sobre esta base, mejorar la calidad del sistema educativo nacional.

Si la Asamblea Nacional lo aprueba y lo apoya, esta será una de las políticas innovadoras del proyecto de Ley del Personal Docente.

* Delegado Nguyen Thien Nhan (HCMC):

Crear condiciones para que los docentes desarrollen sus capacidades

La Ley del Personal Docente, una vez aprobada, generará cambios positivos en el sector educativo, incluida la educación general, la educación vocacional y la educación superior.

Sin embargo, al considerar la base para la elaboración de la legislación, es necesario complementar la base de la Ley de Educación de 2019, la Ley de Educación Profesional de 2014 y la Ley de Educación Superior de 2013 como base para construir el proyecto de Ley sobre Docentes.

El proyecto de ley debe contar con regulaciones y políticas específicas para crear condiciones para que los docentes promuevan su capacidad y contribuyan al desarrollo de las instituciones educativas.

Es necesario tener en cuenta las normas sobre la responsabilidad del director de la institución educativa en la creación de las condiciones necesarias, en términos de instalaciones, material didáctico, etc., para que el profesorado pueda desempeñar sus funciones. El sector educativo se caracteriza por la falta de profesionales que trabajan para obtener un puesto superior. En esencia, quienes imparten una asignatura la imparten de por vida, sin motivación para ascender.

Por lo tanto, es necesario un mecanismo para reconocer y respetar a estos docentes. Podría ser una política que genere las condiciones para que mejoren sus cualificaciones y reconozcan su contribución y dedicación a la educación.

* Delegado Pham Khanh Phong Lan (HCMC):

Devolverle a la profesión docente su estatus noble

Lo que más me preocupa del proyecto de ley es que haya una normativa específica para atender las dificultades de los docentes ante el torbellino de socialización en el sector educativo, especialmente los aspectos negativos que se están produciendo.

En los últimos tiempos, el sector educativo ha enfrentado dificultades y el respeto al profesorado ha disminuido un poco. Aún hay muchos docentes que no pueden vivir con sus salarios, especialmente los jóvenes y los estudiantes de pedagogía recién graduados.

Por lo tanto, es necesario que existan más políticas para atraer estudiantes al sector educativo, así como políticas para apoyar y recompensar a los docentes comprometidos con la profesión, especialmente a los docentes en zonas remotas.

Además, debe existir una política salarial atractiva para atraer talento al sector educativo. Debemos crear mecanismos y políticas para devolverle a la profesión docente su estatus noble y para que los docentes sean más respetados por la sociedad.

Fuente: https://tuoitre.vn/luong-nha-giao-phai-the-hien-quoc-sach-hang-dau-20241120081153616.htm