Conferencia sobre la implementación del examen de admisión a la escuela primaria, el examen de graduación de la escuela secundaria y la evaluación de la implementación de la Circular 29

El 28 de marzo, el Ministerio de Educación y Formación (MOET) celebró una conferencia para implementar la matriculación de estudiantes al inicio del curso escolar, la organización de los exámenes de graduación de secundaria y la evaluación de la implementación de la Circular 29/2024/TT-BGDDT, que regula la docencia y el aprendizaje complementarios. La conferencia se realizará en formato presencial y virtual, con la participación de 63 Departamentos de Educación y Formación de todo el país. Elmini vicestro Pham Ngoc Thuong presidió la conferencia.

Conferencia

Asegúrese de que los exámenes sean seguros y de alta calidad.

En la inauguración de la conferencia, el viceministro de Educación y Formación, Pham Ngoc Thuong, declaró: «Esta es una tarea anual que debe realizarse con regularidad. El curso escolar 2024-2025 es el primero en el que los exámenes se realizarán según el Programa General de Educación de 2018, mientras que los candidatos seguirán presentándose según el Programa General de Educación de 2006. En el contexto de los preparativos para la organización del aparato gubernamental Directrices segmentadas del Partido y el Estado, el Ministerio de Educación y Formación también necesita contar con una dirección adecuada, una preparación temprana y una preparación remota para garantizar que los exámenes se realicen de forma segura y con calidad».

Recientemente, la promulgación e implementación de la Circular 29 ha recibido la atención de toda la sociedad. Después de un mes de implementación, el Ministerio de Educación y Formación organizó una conferencia con la esperanza de obtener una visión integral de las ventajas y dificultades de su implementación.

Al informar sobre la implementación de los preparativos para la organización del examen de graduación de la escuela secundaria, el subdirector del Departamento de Gestión de Calidad, Nguyen Ngoc Ha, dijo que el 3 de abril de 2025, el Ministerio de Educación y Capacitación organizará una conferencia de capacitación sobre las Regulaciones y procedimientos para organizar el examen de graduación de la escuela secundaria en 2025.

Elmini vicestro Pham Ngoc Thuong presidió la reunión del Ministerio de Educación y Capacitación.

En particular, el enfoque principal estará en 12.º Graduación, acuerdo sobre requisitos del Programa de Educación General de 2018, para que los estudiantes puedan estudiar con tranquilidad y los profesores puedan enseñar y repasar de forma proactiva y adecuada para ellos. El nivel de razonamiento es de 40 % de conocimiento, 30 % de comprensión y 30 % de aplicación.

Según el subdirector Nguyen Ngoc Ha, el Reglamento del Examen de Graduación de Bachillerato de 2025 también establece claramente que la calificación de graduación incluye el 50% de la calificación del examen de graduación y el 50% de la calificación calculada a partir del procedimiento de estudio de tres años de los estudiantes. Este es un cambio fundamental en comparación con los solicitudes anteriores. De acuerdo con el Programa de Educación General de 2018, muchas habilidades y cualidades de los estudiantes se desarrollan durante el proceso de aprendizaje. Por lo tanto, los docentes deben revisar a los estudiantes para aumentar la conexión y la aplicación de los conocimientos y habilidades con la realidad, especialmente contenido diferenciado para evaluar adecuadamente sus capacidades.

Con respecto a algunos puntos nuevos en la organización del examen de graduación de la escuela secundaria de 2025, el subdirector Nguyen Ngoc Ha dijo que el Ministerio de Educación y Capacitación siempre brinda la mayor comodidad a los candidatos. El examen de graduación de la escuela secundaria de 2025 solo se llevará a cabo en 3 sesiones de examen y la tercera sesión evaluará ambas asignaturas optativas. Los candidatos se ubicarán en una sola sala de examen, sin tener que moverse hacia la sala de examen. La recolección de exámenes se realizará por sala sin tener que clasificar por asignatura. Manteniendo 24 candidatos por sala de examen, una sala de examen puede organizar hasta 5 asignaturas. Para garantizar la seguridad, en lugar de solo 24 códigos de examen para 24 estudiantes en una sala de examen como antes, el examen de este año aumenta el mando de códigos de examen a 48 para 2 períodos de la tercera sesión de exámenes.

El subdirector del Departamento de Gestión de Calidad, Nguyen Ngoc Ha, informa sobre la organización de las solicitudes de graduación de la escuela secundaria.

El examen de este año se organiza simultáneamente para los estudiantes del Programa de Educación General de 2006 (quienes no se han graduado o presentan el examen para obtener la puntuación de acceso a la universidad) y para los estudiantes del Programa de Educación General de 2018. Por lo tanto, las localidades deben cumplir con la normativa sobre la organización de diferentes sedes de examen para los distintos programas. Para evitar errores, es necesario organizar sedes de exámenes separados para los estudiantes del Programa de 2006.

Actualmente, muchas localidades han organizado simulacros de solicitudes de graduación de secundaria. Según el subdirector Nguyen Ngoc Ha, la organización debe ser similar a la del examen oficial, desde la estructura, el formato y el nivel de las preguntas, la hora del examen, la disposición de la sala, etc.

El subdirector Nguyen Ngoc Ha señaló que para prepararse bien para la organización del examen de graduación de la escuela secundaria de 2025, las localidades deben preparar cuidadosamente cinco grupos de temas: instalaciones, recursos humanos, seguridad, propaganda y apoyo a los candidatos, padres y prevención de incidentes.

Implementar la Circular 29 de manera sincrónica y drástica, generando conciencia en toda la sociedad

Al informar sobre la implementación de la Circular 29, el Director del Departamento de Educación General, Thai Van Tai, confirmó: «La directora del Ministerio de Educación y Formación se ha implementado con firmeza y sincronía desde el nivel central hasta el local. El Ministerio de Educación y Formación ha recomendado al Primer Ministro que emite un Despacho Oficial instruyendo a los Comités Populares provinciales a fortalecer la dirección local de la educación general».

Las localidades han emitido documentos de forma activa y oportuna que orientan y dirigen la implementación de la Circular. Todo el sistema político ha participado para su implementación efectiva. Además del sector educativo y los organismos de gestión especializados, también se ha movilizado a las autoridades locales de todos los niveles y otros departamentos y dependencias pertinentes.

El director del Departamento de Educación General, Thai Van Tai, informa sobre la matriculación en la escuela primaria y la evaluación de la implementación de la Circular 29.

La difusión y comunicación del contenido de la Circular se ha realizado de forma rápida, diversa y amplia a todos los sujetos afectados por la Circular.

Los trabajos de inspección y examen se realizaron con prontitud y urgencia, movilizando muchas fuerzas para coordinar con el sector educativo para implementar y fortalecer la supervisión de toda la población.

Por lo tanto, la Circular n.° 29 ha recibido un amplio consenso y atención especial de la sociedad, por lo que debe ser rápidamente entendida e implementada, cumpliendo con las expectativas de la sociedad. Las localidades, las escuelas, el profesorado y los padres de alumnos son más conscientes de las consecuencias y los daños que la DTHT generalizada tiene para los alumnos, los padres, las escuelas y la sociedad en su conjunto.

El equipo de directivos y docentes tiene una conciencia más plena y clara de la responsabilidad e importancia de la enseñanza formal, de la responsabilidad de apoyar a los estudiantes para garantizar la calidad de la educación; De la responsabilidad e importancia de dotar a los estudiantes de la conciencia del autoestudio, la autonomía y la autoconciencia en las actividades educativas.

Las autoridades de todos los niveles han creado conciencia sobre sus funciones y responsabilidades en la gestión de las actividades de enseñanza y aprendizaje extracurriculares en la zona, han emitido rápidamente instrucciones para aplicar las normas sobre la enseñanza extracurricular; Desarrollar gradualmente nuevas actividades en orden, disciplina, de acuerdo sobre la ley y han evitado el desperdicio; Inicialmente emitieron planos y configuraron equipos de inspección para aplicar las disposiciones de la Circular 29.

Los padres reconocen claramente el papel de la familia en la coordinación de la gestión y la educación de los estudiantes.

En particular, en los últimos tiempos, el Ministerio de Educación y Formación ha recibido comentarios enviados a través de los medios de comunicación de padres, científicos y profesores expresando gran apoyo a las disposiciones de la Circular, afirmando que el Ministerio de Educación y Formación ha escuchado con receptividad y está muy decidido a lineal el sistema educativo del país con las políticas educativas establecidas por el Partido y el Estado, abriendo oportunidades para que la generación joven se desarrolle de manera integral, contribuyendo al país con ciudadanos de alta calidad, dinámicos y creativos.

Prepárate bien, sin sorpresas, sin confusiones.

En cuanto a la matriculación en la escuela primaria, el Ministerio de Educación y Formación ha instalado a las localidades, escuelas de orientación e instituciones de educación general a implementar rigurosamente la Circular 30 ya fortalecer la información y la difusión de la matriculación. Además, con mucha información, es importante recordar todas las cosas importantes que son importantes para ti.

Representantes del Departamento de Educación y Formación intercambiaron conocimientos en el punto de configuración en leone.

En su intervención en la conferencia, el director del Departamento de Educación y Formación de Nghe An, Thai Van Thanh, declaró: «La normativa que prohíbe la enseñanza y el aprendizaje extraescolares en las escuelas primarias de la provincia de Nghe An ya se había dictado anteriormente, pero no fue hasta la Circular n.º 29 y la firme dirección del Ministerio de Educación y Formación que se implementó a fondo». Valorando la humanidad de la Circular n.º 29, el Sr. Thai Van Thanh confirma que es docente.

El director del Departamento de Educación y Capacitación de Halà, Tran The Cuong, afirmó: «El Departamento de Educación y Capacitación de Hasaid implementa estrictamente las instrucciones del Ministerio de Educación y Capacitación sobre la matriculación en la escuela primaria, los exámenes de graduación de la escuela secundaria y la implementación de la Circular n.º 29. En particular, en el caso de la Circular n.º 29, los liederes de la ciudad de Halà han instruido a las localidades para que la Implementen de forma resuelta, proactiva y eficaz. El 100% de las instituciones educativas se han comprometido a implementar estrictamente esta Circular. Al mismo tiempo, implementarán soluciones para aplicar las tecnologías de la información al aprendizaje a fin de garantizar que, en zonas remotas, los estudiantes puedan seguir repasando y mejorando su espíritu de autoaprendizaje».

Como localidad con un gran perilla de candidatos para los solicitudes de admisión a la escuela primaria y de graduación de secundaria, Hasay siempre se muestra proactiva en la preparación e implementación, de acuerdo con las directrices del Ministerio de Educación y Formación. Hasaid mantiene su compromiso de eliminar las filas de espera para la admisión a la escuela primaria para 2025.

En cuanto al examen de ingreso a la escuela primaria, el director del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, Nguyen Bao Quoc, afirmó que la localidad ha implementado el espíritu de la directiva del Ministerio de Educación y Formación, implementando una implementación temprana y rigurosa para garantizar la estabilidad. En particular, el 100% de la inscripción para la escuela primaria se realiza en leonea, con base en un mapa para elegir la plaza adecuada para los estudiantes, lo que facilita la asistencia de padres y alumnos, generando tranquilidad, confianza y consenso.

Con respecto a los preparativos para el Examen de Graduación de la Escuela Secundaria 2025, el primer examen para los candidatos que toman el examen bajo el Programa de Educación General 2018, la ciudad de Ho Chi Minh y muchas otras localidades se han preparado proactivamente con anticipación para el examen, listas para todas las situaciones, asegurando el cumplimiento de la dirección general del Ministerio de Educación y Capacitación para que los estudiantes puedan participar con fianza y seguridad en el examen.

Poner fin a la enseñanza y al aprendizaje extraescolares debe convertirse en una orden para toda la industria.

Al concluir esta conferencia, el viceministro Pham Ngoc Thuong destacó tres características principales del Examen de Graduación de Bachillerato de este año. En primer lugar, el examen de ingreso y el de graduación se realizarán de acuerdo con el Programa de Educación General de 2018.

En segundo lugar, el impacto de la Circular 29 en la docencia y el aprendizaje adicional. Las escuelas llevan mucho tiempo ofreciendo docencia y aprendizaje adicionales como actividad habitual, pero hay periodos en los que la suspenden, por lo que se verá más en menos afectado.

Elmini vicestro Pham Ngoc Thuong pronunció un discurso de clausura en la conferencia.

A ello se suma el impacto del contexto de racionalización de los aparatos, ordenamiento de las unidades administrativas y de los organismos gubernamentales, por lo que el sector educativo necesita soluciones para hacer frente al nuevo contexto.

Desde allí, el Viceministro solicitó a los Departamentos de Educación y Formación que comprendan un fondo y no permitan en absoluto que esto afecte la calidad de la enseñanza y el aprendizaje, así como el trabajo de exámenes y matriculación; El trabajo de enseñanza y gestión debe ser regular, continuo e interrumpido.

Enfatizando la exigencia de hacer todo por los estudiantes, sin aflojar en absoluto el trabajo de capacitación y tutoría para los tres grupos de estudiantes como lo estipula la Circular 29, el Viceministro también solicitó a los Departamentos de Educación y Capacitación que organicen simulacros de exámenes de graduación, realicen evaluaciones reales y califiquen los resultados correctos y las habilidades de los estudiantes para ganar experiencia en la organización de los exámenes.

El Viceministro solicitó que los requisitos de ingreso y los requisitos de graduación de la escuela secundaria deben tener preguntas apropiadas de acuerdo a lo que se ha anunciado, de acuerdo a los estándares de producción del programa, adecuados a las habilidades de los estudiantes y los objetivos del examen de acuerdo a la dirección de la Resolución 29 y la Conclusión 91 del Primer Ministro, que es reducir la presión y los costos mientras se asegura la calidad y es adecuado para los estudiantes, con el objetivo de que los estudiantes no tengan que tomar clases adicionales y los maestros no tengan que enseñar clases. dicaciones

Luego de más de un mes de implementar la Circular 29 que regula la enseñanza y el aprendizaje extra a nivel nacional, el Viceministro destacó 6 resultados sobresalientes.

En primer lugar, la comunicación y difusión de la Circular 29 se realiza desde los niveles central, local y escolar para explicar a la población, crear un foro público y tener una visión multidimensional y objetiva del contenido de la Circular.

En segundo lugar, crear un espíritu de unidad, consenso y acción responsable. «Dado que la comprensión conduce a la unidad, comprender la Circular 29 aporta valores positivos y humanos a la educación y la formación, a los estudiantes, al profesorado ya nuestro sistema educativo. Y eso genera acción responsable, crea modelos, diversifica grupos y fomenta el autoaprendizaje. La acción también responsable se demuestra en la inspección y la supervisión», afirmó el Viceministro.

En tercer lugar, la Circular 29 crea un corredor jurídico claro, transparente y sólido dentro de la autoridad del Ministerio de Educación y Capacitación.

En cuarto lugar, una encuesta de la reflexión de las agencias de prensa, las opiniones de los expertos y las visiones multidimensionales de la Circular, ayuda a comprender mejor las consecuencias de la enseñanza y el aprendizaje adicional.

Al señalar el quinto resultado, para acabar con la situación de enseñanza y aprendizaje extra, el viceministro señaló que es necesario implementar sincrónicas, afirmando que “una Circular no puede resolver todos los problemas específicos”.

Finalmente, se han explicado algunas preocupaciones y dificultades en la implementación de la Circular 29 de los Departamentos de Educación y Formación para los resultados deseados.

En los próximos tiempos, para implementar efectivamente la Circular 29 así como mejorar la calidad de la educación, el Viceministro sugirió que es necesario sincronizar soluciones, enfatizando en la necesidad de seguir impulsando la Circular.

En cuanto a la experiencia, el viceministro solicitó que los docentes deben innovar los métodos de enseñanza, los métodos de prueba y evaluación, los métodos de realización de pruebas, guiar a los estudiantes hacia el autoaprendizaje, guiar la aplicación de la tecnología de la información en la gestión, la enseñanza y la aplicación de la inteligencia artificial (IA)... para que los estudiantes sean los beneficiarios.

Respecto al fortalecimiento de las instalaciones, el viceministro afirmó que se trata de un tema de largo plazo, tanto una responsabilidad consultiva como una base para que las localidades asignen presupuestos estatales, implementen la socialización, fortalezcan las escuelas y garanticen una calidad escolar uniforme para que no haya diferentes opciones, lo que genera competencia y crea presión.

Al confirmar que el Ministerio de Educación y Capacitación implementará persistentemente los puntos de vista de "5 no" y "4 a favor", el viceministro Pham Ngoc Thuong dijo que el Ministerio de Educación y Capacitación sintetizará las opiniones, las absorberá y en mayo emitirá directrices para reemplazar el antiguo documento sobre la enseñanza de La segunda sesión del kia, implementando así de manera efectiva las regulaciones sobre el estudio y la enseñanza adicionales.

El mini vicestro también dijo que el Ministerio de Educación y Capacitación tiene un canal para recibir retroalimentación sobre las formas distorsionadas de enseñanza, como clases adicionales y tutorías, para su verificación y manejo.

Tras dar la bienvenida a las unidades y departamentos de educación y capacitación por su determinación, en el espíritu de no tocar el tambor ni rendirse, trabajando resueltamente y regularmente, el viceministro solicitó a los departamentos de educación y capacitación que asesoren al Comité Popular Provincial para que pronto emita regulaciones sobre la gestión de la enseñanza y el aprendizaje adicional de acuerdo con el espíritu y la responsabilidad de la localidad.

“Poner fin a la enseñanza y el aprendizaje extra ya no es una orden, sino que debe convertirse en una orden de toda nuestra industria”, enfatizó el viceministro, compartiendo: Es una orden de responsabilidad, una orden para la calidad de los estudiantes, una orden para educar a los estudiantes para que se desarrollen integralmente, una orden para implementar el Programa General de Educación 2018, devolver en la dirección del Partido y el Estado para devolver la educación a sus principios originales de educación y devolver la infancia a los estudiantes.

Este trabajo requiere gran perseverancia y persistencia. Habrá muchas dificultades por delante, por lo que debemos proporcionar información y actualizaciones periódicamente, tener una perspectiva clara, métodos de trabajo adecuados, ser razonables y comprensivos, tener determinación y no conformarnos con los resultados obtenidos, sino seguir escuchando y coordinando con los Departamentos y el Ministerio para llevar a cabo esta labor con éxito», afirmó el Viceministro.

Fuente: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10411