Los niños con neurodiversidad (cuyos cerebros se desarrollan o funcionan de manera diferente al de la mayoría de las personas) a menudo tienen dificultades con los métodos educativos tradicionales.
Las investigaciones demuestran que el 70 % de los niños con neurodiversidad aprenden mejor cuando la información se presenta visualmente. Sin embargo, crear materiales personalizados adecuados requiere mucho tiempo y esfuerzo.
Esto plantea un desafío importante para los profesionales, educadores y padres, a medida que aumenta la demanda de soluciones de aprendizaje personalizadas.
Desafíos en la educación especial
Más de 7,5 millones de estudiantes en Estados Unidos (aproximadamente el 20%) tienen necesidades educativas especiales. Los docentes suelen dedicar de 5 a 8 horas semanales a adaptar los materiales de aprendizaje para los estudiantes, lo que se suma a su ya alta carga de trabajo de 40 a 50 horas semanales.
Los padres y cuidadores enfrentan desafíos similares, especialmente cuando se trata de crear herramientas de aprendizaje atractivas para sus hijos en casa.
“Preparar horarios visuales, historias sociales e intervenciones conductuales puede llevar horas a la semana”, afirma Antoinette Banks, fundadora de Expert IEP y madre de un adolescente con neurodiversidad. “Para las familias que ya están estresadas por la condición de su hijo, realmente no hay tiempo suficiente para hacer estas cosas”.
Banks destacó el potencial de la inteligencia artificial (IA) para aliviar esta carga. «La IA puede adaptarse a la forma natural de pensar y procesar la información de las personas», afirmó. «No se trata de cambiar a estos jóvenes, sino de combinar la tecnología con las personas para convertir las diferencias en fortalezas».
Desde herramientas de soporte…
Las capacidades adaptativas de la IA en la educación están transformando la forma en que apoyamos a los niños con neurodiversidad, ayudándolos a adaptarse a sus estilos cognitivos únicos. Por ejemplo, los niños que prefieren aprender visualmente pueden aprovechar herramientas que crean recursos visuales personalizados en segundos.
Usando inteligencia artificial para transformar la educación de niños con neurodiversidad
Mientras tanto, aquellos que tienen dificultades con la función ejecutiva pueden aprender a través de listas de tareas o recordatorios generados por IA.
“No existe un enfoque universal”, afirma Banks. “Algunos niños aprenden mejor con imágenes, otros prefieren patrones y otros necesitan que la información se desglose de forma diferente. La IA reconoce estas diferencias y proporciona herramientas adaptadas a las necesidades de cada niño”.
Esta capacidad adaptativa también se extiende a los niños que no pueden hablar, permitiéndoles comunicarse mediante audio, video u otros medios generados por IA generativa. Estas herramientas no solo personalizan el aprendizaje, sino que también les permiten expresarse, aumentando las conexiones y las oportunidades de aprendizaje.
…para promover la capacidad
La IA también puede aprovechar las fortalezas de los niños. Por ejemplo, los niños con buen reconocimiento de patrones pueden usar la IA como aliado para resolver problemas o diseñar sistemas.
Asimismo, quienes prestan atención al detalle se beneficiarán de la ayuda de la IA para organizar y estructurar información compleja. «Las personas con neurodiversidad suelen destacar en el reconocimiento de patrones o la simplificación de ideas complejas», afirma Banks. «Cuando la IA se diseña para aprovechar estas fortalezas, puede convertir los desafíos en ventajas notables».
Al adaptarse a diferentes estilos de aprendizaje, la IA también ayuda a reducir la ansiedad que suele surgir durante las transiciones o al enfrentarse a tareas desconocidas. Las herramientas que crean horarios personalizados o explican conceptos visualmente ayudan a los niños a sentirse más seguros y conectados, lo que se traduce en mejores resultados de aprendizaje.
Consideraciones y potencial
Si bien la IA tiene el potencial de ser transformadora, también plantea cuestiones éticas. La privacidad de los datos y el consentimiento son preocupaciones importantes, especialmente para grupos vulnerables como los niños.
La transparencia algorítmica y el control del usuario son esenciales para garantizar que la IA sea una ayuda, no una causa de daño. Otro factor importante es evitar la dependencia excesiva de la tecnología.
Si bien la IA puede mejorar la educación y la accesibilidad, debe utilizarse como complemento de los esfuerzos humanos, no como reemplazo.
La IA está marcando una gran diferencia tanto en las aulas como en los hogares. Las herramientas que crean materiales personalizados en minutos permiten a profesores y padres dedicar tiempo a lo más importante: apoyar a sus hijos.
En el ámbito laboral, la IA ayuda a las personas con neurodiversidad a desarrollar habilidades de comunicación y mejorar su adaptabilidad. Al derribar barreras, aprovechar las fortalezas y promover la inclusión, la IA está abriendo nuevos caminos que no solo son creativos, sino también humanos.
Fuente: Forbes
[anuncio_2]
Fuente: https://phunuvietnam.vn/dung-tri-tue-nhan-tao-chuyen-doi-giao-duc-cho-tre-mac-chung-da-dang-than-kinh-20250214120354738.htm
Kommentar (0)