En el seminario de estudios en el extranjero organizado por la Escuela Primaria, Secundaria y Superior Ngoi Sao Hoang Mai en colaboración con Summit Education Organization, representantes de universidades presentaron los cambios en las tendencias de matriculación y los criterios de evaluación en las escuelas estadounidenses y canadienses en la próxima temporada de matriculación.

La Sra. Lindsay Jordan, representante de admisiones de la Northeastern University (EE.UU.), dijo que el lema educativo de la escuela es experimental, por lo que la escuela valora mucho las experiencias prácticas de aprendizaje de los candidatos.

Si el perfil del candidato muestra aspectos de “aprendizaje real”, como actividades de investigación, prácticas o experiencias internacionales… será una gran ventaja a la hora de aplicar.

“No buscamos estudiantes que incluyan docenas de actividades extracurriculares en sus currículums. Buscamos líderes que, aunque solo participen en unas pocas actividades extracurriculares, perduren en ellas y generen un impacto positivo en la comunidad”, dijo Lindsay Jordan.

Además, como muchas universidades estadounidenses, Northeastern University actualmente no requiere puntajes del SAT en las solicitudes y no requiere un ensayo adicional.

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Representantes de escuelas de Estados Unidos y Canadá describen cambios en las tendencias de admisión

Mientras tanto, la Universidad del Sur de Florida recluta a estudiantes basándose en su expediente académico (transcripciones de 10.º y 11.º grado) y sus puntuaciones en el SAT o el ACT. La institución no exige a los solicitantes certificados IELTS o TOEFL. Los estudiantes que cursan programas de Bachillerato Internacional (BI), Colocación Avanzada (AP) o Nivel A también tendrán una ventaja al solicitar admisión.

En la Universidad de Boston, según Maddy Smalley, representante de admisiones, la institución siempre busca candidatos que sepan lo que quieren y lo que hacen. Por ejemplo, al solicitar admisión en Boston, los candidatos deben comprender a fondo la institución, demostrar conocimiento de cada subescuela y explicar por qué son una buena opción.

Durante el proceso de admisión, la escuela ofrecerá un ensayo complementario que requiere que los solicitantes expliquen por qué la eligieron. Esta es una oportunidad para que los solicitantes demuestren sus conocimientos sobre la escuela, su investigación sobre ella y por qué son una buena opción para la comunidad escolar, explicó la Sra. Maddy Smalley.

Estados Unidos es flexible a la hora de cambiar de industria, Canadá tiene dificultades para cambiar horizontalmente

Si bien las universidades estadounidenses son conocidas por su flexibilidad para cambiar de especialización, en Canadá esto es más difícil. Por ejemplo, en la Universidad de Waterloo, una de las mejores universidades de Canadá, es difícil que los estudiantes de una ingeniería se transfieran a otra debido a las diferencias en los cursos específicos de ambos programas.

Por lo tanto, si deseas postularte a los programas de ingeniería de la escuela, puedes realizar un examen para ver si eres apto para un programa específico. Además, debes determinar tu pasión con anticipación, aunque en el futuro, los estudiantes podrían cambiar de pasión, dijo un representante de la Universidad de Waterloo.

En Estados Unidos, la Universidad de Boston es un ejemplo de flexibilidad a la hora de elegir una especialización. Esta institución ofrece más de 300 especializaciones, y los estudiantes pueden cambiar fácilmente de una a otra siempre que cumplan con ciertos criterios, como la participación y la finalización de una serie de cursos obligatorios. De hecho, alrededor del 40 % de los estudiantes que ingresan a la Universidad de Boston aún no han decidido qué especialización estudiarán en su primer año.

De igual manera, en la Universidad del Sur de Florida, el número de estudiantes que cambian de especialización también es muy alto. Según el Sr. Le Binh, representante de admisiones para la región Asia- Pacífico , esta universidad permite a los estudiantes cambiar de especialización durante los dos primeros años y las becas, si las hay, se mantienen. Sin embargo, el Sr. Binh sugirió que el primer año sigue siendo el momento más fácil para que los estudiantes cambien de especialización.

Sin embargo, según el Sr. Binh, estudiar en el extranjero es una inversión costosa, tanto en tiempo como en dinero. "Cuando se trata de inversión, hay que calcular las ganancias y las pérdidas", afirmó el Sr. Binh. Por lo tanto, al decidir estudiar en el extranjero, además de considerar los aspectos financieros y el programa de estudios, los estudiantes también deben considerar su propia capacidad para estudiar en ese entorno.

La experiencia también es muy importante. Los estudiantes necesitan aprender sobre las oportunidades para interactuar con profesores y otros estudiantes, así como sobre la tasa de graduación. Además, los estudiantes vietnamitas deben ser más proactivos al buscar información en lugar de esperar a que los profesores se la proporcionen. De hecho, esta es una habilidad en la que los estudiantes vietnamitas aún tienen dificultades al estudiar en el extranjero, afirmó el Sr. Binh.

Una estudiante vietnamita con dominio de cinco idiomas extranjeros obtuvo una beca excepcional para la universidad número uno de Canadá . Entre miles de excelentes estudiantes nominados en todo el mundo , Huynh Ngoc Anh Thu fue seleccionada como una de las 37 personas que recibieron la beca internacional Lester B. Pearson para la Universidad de Toronto, la universidad número uno de Canadá.