Propuesta para añadir la admisión a la escuela vocacional al tomar el examen de décimo grado

El 19 de septiembre, el Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh se coordinó con el Departamento de Trabajo, Inválidos de Guerra y Asuntos Sociales para organizar una conferencia para revisar un año de implementación del programa conjunto sobre orientación y educación vocacional para estudiantes de secundaria y preparatoria en el período 2023 - 2025.

En la conferencia, muchos delegados señalaron la realidad y las razones por las cuales el trabajo de racionalización y orientación de la educación vocacional en Ciudad Ho Chi Minh aún no ha logrado los resultados esperados.

El Sr. Dang Van Dai, director de la Escuela Secundaria Dong Sai Gon, explicó que, en las sesiones de orientación profesional, cada escuela tiene sus propias fortalezas, lo que genera confusión y dificultad para concentrarse en los estudiantes. A partir de su experiencia en orientación, el Sr. Dai señaló que el profesorado que imparte formación profesional en escuelas secundarias no es profesional y necesita capacitación y apoyo. Además, la orientación profesional en las escuelas no está bien organizada.

En la conferencia se dieron muchas opiniones.

El Sr. Tran Anh Tuan, vicepresidente de la Asociación de Formación Profesional, reconoció que, si bien se han observado señales positivas en la orientación profesional, aún existen muchas limitaciones, lo que impide que Ciudad Ho Chi Minh alcance sus objetivos. Las escuelas carecen de un equipo especializado en orientación profesional para estudiantes. El profesorado no cuenta con la formación profesional necesaria para brindar orientación profesional, y el equipo de consultores carece de experiencia práctica en el proceso.

En la conferencia, el Sr. Dai propuso que, para el próximo examen de décimo grado, el Departamento de Educación y Capacitación considere añadir más opciones a las escuelas vocacionales. Además de las tres opciones ya conocidas, la cuarta opción consiste en una lista de escuelas vocacionales entre las que los estudiantes pueden elegir. Esto ayudará a los tutores de noveno grado y a las escuelas secundarias a comprender y orientar eficazmente a los estudiantes con necesidades.

Un representante de la Universidad de Educación de Ciudad Ho Chi Minh también afirmó que la orientación profesional, la orientación y la organización de actividades vivenciales en las escuelas secundarias desempeñan un papel importante para ayudar a los estudiantes a orientar sus carreras. Sin embargo, en la práctica, su implementación aún enfrenta numerosas dificultades, desde la carga de trabajo del profesorado hasta la falta de instalaciones...

Muchos delegados señalaron las razones por las cuales el trabajo de racionalización y orientación de la formación profesional no ha cumplido las expectativas.

En su intervención en la conferencia, la Sra. Tran Thi Dieu Thuy, vicepresidenta del Comité Popular de Ciudad Ho Chi Minh, afirmó que, según el informe anual de matriculación de las instituciones de formación profesional, la tasa media anual de graduados de secundaria que se matriculan en estos niveles es de aproximadamente el 26,19 %. Por lo tanto, según el objetivo del proyecto aprobado por el Primer Ministro, Ciudad Ho Chi Minh aún tiene un largo camino por recorrer; sin embargo, las condiciones socioeconómicas de la ciudad difieren de las de otras provincias.

Ceremonia de firma de la cooperación entre el Departamento de Trabajo, Inválidos y Asuntos Sociales de Ciudad Ho Chi Minh y la VNU-HCM

La Sra. Thuy sugirió que las unidades se centren en labores específicas de propaganda sobre orientación profesional, promoción para docentes y padres sobre formación profesional y la elección de carreras profesionales adecuadas, así como en la creación de programas adecuados según las condiciones y circunstancias de cada estudiante. El Departamento de Educación y Formación debe crear las condiciones para que las escuelas profesionales accedan y participen en igualdad de condiciones en los programas de matriculación.

"Orientamos y orientamos a los estudiantes para que elijan una carrera, pero cuando llegan a las escuelas vocacionales, todas tienen instalaciones limitadas y pocas se centran en la inversión. Si las escuelas no son atractivas, ¿cómo pueden los padres elegirlas? Ofrecemos formación vocacional, pero la maquinaria es de hace 20 años, ¿cómo puede ser atractiva para las empresas...?", dijo la Sra. Thuy.

Según la Sra. Thuy, las habilidades vocacionales son muy importantes. "Después de terminar el noveno grado, los estudiantes son transferidos a escuelas vocacionales y se gradúan con un título. Al graduarse, tienen solo 18 años, una edad demasiado temprana, por lo que muchas empresas se preocupan al ingresar al mercado laboral. Por lo tanto, las habilidades vocacionales, laborales y de trabajo son muy necesarias. Sugiero que las escuelas presten atención a este tema para que las empresas puedan contar con la generación que garantice la calidad de la profesión y las habilidades laborales.

Fuente: https://nld.com.vn/tp-hcm-de-xuat-co-them-nguyen-vong-vao-truong-nghe-khi-thi-lop-10-196240919192209897.htm