Examen de matemáticas de graduación de secundaria 2024
Más de un millón de candidatos acaban de presentar el examen de matemáticas para el examen de graduación de secundaria de 2024. Los candidatos evaluaron la prueba como altamente diferenciada.
Más de un millón de candidatos en todo el país han completado el examen de graduación de bachillerato de 2024. Este es el examen final según el programa de 2006 y también el octavo año en que el examen de graduación de matemáticas se realiza con opción múltiple. Aunque el examen ya ha finalizado, el recuerdo del examen de matemáticas aún persiste en muchos candidatos y expertos, quienes comentaron que el examen fue difícil, y muchos profesores coincidieron con esta opinión.
Al analizar el examen de matemáticas de este año, el Dr. Tran Nam Dung, subdirector de la Escuela Secundaria para Talentosos (Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh), comentó: «El examen consta de 50 preguntas, divididas en tres secciones. La primera, de la 1 a la 30, es fácil. La segunda, de la 31 a la 38, es desafiante para los estudiantes. La tercera, de la 39 a la 50, es difícil».
Con este examen, el requisito de graduación no será un problema, ya que los candidatos no necesitan obtener puntuaciones altas. Las primeras 30 preguntas son fáciles para los estudiantes, excepto para aquellos con bajo rendimiento académico. La preocupación aquí es la clasificación de los estudiantes. Seguramente muchos pensarán que el examen es altamente confidencial debido a la dificultad de muchas preguntas.
Sin embargo, dado que el examen tiene preguntas muy difíciles, habrá cierto factor de suerte, ya que los estudiantes podrían fallar al responderlas. Será muy difícil obtener un 10 en el examen, a menos que haya un poco de suerte.
En particular, en las preguntas 39 a 50, el examen contiene preguntas sin sentido matemático. En esta sección, hay preguntas con condiciones engorrosas, lo que dificulta la tarea a los estudiantes. En concreto, la pregunta sobre funciones (pregunta 45 - código 105; en otros códigos es la pregunta número 48), donde las partes de aplicación son puramente técnicas y carecen de sentido matemático.
La persona que formuló la pregunta intentó "superponer" las condiciones para hacerla extremadamente difícil. Mientras tanto, en matemáticas, al formular una pregunta, el problema debe tener sentido. Específicamente, en términos de funciones, al encontrar el valor máximo y mínimo de una función, en la práctica, al investigar un problema, es razonable interesarse por los valores máximo, mínimo y extremo. Pero en este caso, la pregunta plantea una situación que carece de sentido en matemáticas y en la práctica.
Crear un examen de opción múltiple para matemáticas requiere investigación exhaustiva, inversión y conocimiento científico . La construcción actual de un banco de pruebas y modelos de prueba de muestra no parece concordar con la forma en que se elabora un examen de opción múltiple.
La dificultad de las preguntas de matemáticas de opción múltiple reside en otra parte, no en las preguntas de matemáticas basadas en ensayos con respuestas de opción múltiple. En inglés, las preguntas difíciles de opción múltiple son fáciles de responder mal, y solo quienes tienen sólidos conocimientos pueden acertarlas. Incluso si el examinado dedica mucho tiempo, es posible que no acierte si no cuenta con los conocimientos y el razonamiento necesarios.
Según el Dr. Dung, las preguntas del examen de matemáticas plantean problemas que requieren que los estudiantes calculen y resuelvan problemas para obtener la respuesta correcta. Por lo tanto, a veces, los estudiantes que dedican tiempo al examen pueden no obtener el resultado correcto, mientras que otros optan por arriesgarse y adivinar al azar, y pueden acertar. Seguramente, el examen de este año incluirá muchas preguntas de este tipo, ya que hay muchas preguntas difíciles.
Un examen difícil de opción múltiple debe diseñarse de tal manera que los estudiantes puedan comprender el problema correctamente y elaborar un modelo preciso para resolverlo. El examen de matemáticas de este año tiene preguntas con instrucciones claras, pero para resolverlas correctamente se requiere mucho tiempo, esfuerzo y técnica.
La dificultad de los exámenes de opción múltiple debe basarse en conocimientos sólidos y un pensamiento riguroso, no en la técnica ni la fuerza. Las preguntas difíciles que obligan a los estudiantes a practicar mucho son el "truco" de los centros de formación actuales. Dicha práctica no es realmente beneficiosa para los estudiantes, pero lo importante en matemáticas es dominar el conocimiento y los métodos de razonamiento.
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Decenas de preguntas del examen de matemáticas para el examen de graduación de secundaria de 2024 en Dak Lak fueron difuminadas. Actualmente, el Consejo Provincial de Exámenes de Dak Lak está dirigiendo su procesamiento para garantizar los derechos de los candidatos.
¿Es realmente difícil el examen de matemáticas de graduación de secundaria de 2024?
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Fuente: https://vietnamnet.vn/de-thi-mon-toan-tot-nghiep-thpt-nam-nay-da-lam-kho-hoc-sinh-nhu-the-nao-2296545.html
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