'Fiebre' por que los niños aprendan matemáticas mentales

La demanda aumenta, la oferta aumenta

Simplemente escriba la palabra clave "matemáticas para pensar" en Google, y se presentarán una serie de centros de buena calidad en la ciudad de Ho Chi Minh. Sugerimos a los padres que dejen que sus hijos se registren para lecciones de prueba y experimenten las matemáticas para pensar con muchos modelos de países como las matemáticas para pensar de Singapur, las matemáticas para pensar de Japón, las matemáticas para pensar de Estados Unidos... Hay programas de enseñanza en línea, programas de enseñanza directa, lugares que enseñan matemáticas para pensar completamente en vietnamita y programas paralelos en inglés-vietnamita.

Los niños aprenden cálculo mental en un centro del Distrito 3 de la ciudad de Ho Chi Minh, en la mañana del 3 de junio.

Los libros de texto introducidos se traducen del extranjero, se complementan y se adaptan a los estudiantes vietnamitas, incluyendo temas de conocimiento adaptados a su edad (similares a los libros de texto de matemáticas del Ministerio de Educación y Formación). Además, incluyen muchos temas de pensamiento típicos, como pensamiento grupal, pensamiento proporcional, reglas, etc.; un sistema de ejercicios diseñado por tema (desde conocimientos básicos hasta formación avanzada) e instrucciones para aplicar el pensamiento, etc.

En la calle Ta Quang Buu, distrito 5, distrito 8, Ciudad Ho Chi Minh, una tarde entre semana, frente a un centro de pensamiento matemático llamado KM, varios padres aparcaron sus bicicletas esperando recoger a sus hijos después de la escuela. Ubicado en la zona urbana de Phu My Hung, distrito 7, un centro de pensamiento matemático en la calle Nguyen Van Linh un sábado por la mañana también estaba lleno de estudiantes y padres entrando y saliendo.

Tras ofrecer clases presenciales en 2011 y cambiar a la enseñanza en línea en 2019, el Centro de Pensamiento Matemático VS, con oficinas en el Distrito 7 y la ciudad de Thu Duc, Ho Chi Minh, cuenta con más de 15.000 alumnos, desde preescolar hasta los 3 y 4 años. Por otro lado, el Centro de Pensamiento Matemático A., que imparte clases directamente, cuenta actualmente con 25 centros en diversas provincias y ciudades de Vietnam, con 12.000 alumnos.

¿Por qué los padres están “locos” por el cálculo mental?

La Sra. Trinh Thi Nghia Thao, profesora de matemáticas de la Escuela Internacional Asia, comentó: «Actualmente, según el Programa de Educación General de 2018, el Ministerio de Educación y Formación ha establecido el objetivo de enseñar y aprender matemáticas para mejorar habilidades como el pensamiento y razonamiento matemático, y la resolución de problemas matemáticos. Además, los libros de texto de matemáticas actuales han incorporado numerosos contenidos prácticos e interdisciplinarios, con la esperanza de que los estudiantes adquieran estas habilidades».

Sin embargo, la duración de las sesiones de enseñanza es bastante limitada y las características de cada niño son diferentes, por lo que enseñar a los niños a pensar es algo que todo profesor desea, pero resulta muy difícil. Los centros de pensamiento matemático disponen de más tiempo y no tienen demasiada presión sobre las calificaciones, por lo que comunicar y guiar a los niños para que aprendan a pensar será más eficaz. La Sra. Thao explicó el atractivo de los centros de pensamiento matemático en los últimos tiempos, especialmente durante el verano.

El Sr. Tony Ngo, máster de la Escuela de Negocios de Harvard y licenciado de la Universidad de Stanford, vietnamita residente en el extranjero que regresó a Vietnam para emprender un negocio y cofundador del Centro Educativo Everest (especializado en el desarrollo del pensamiento independiente, la lógica y las habilidades matemáticas de los estudiantes) en Ciudad Ho Chi Minh, afirmó que los niños de 3 a 4 años pueden aprender a hacer cálculo mental. En Estados Unidos, muchos niños de 2 años reciben clases de cálculo mental de sus familias.

En el futuro, calcular rápidamente ya no será importante, sino cómo aplicarlo a la vida para que las matemáticas sean realmente útiles. Las matemáticas enseñan lógica, habilidades para resolver problemas y ayudan a los niños a pasar de comprender, decidir resolver con este método, a hacer y a comprobar de nuevo. Por eso, cada vez reciben más atención de los padres —dijo el Sr. Tony Ngo—.

La Sra. Ngo Thu Hien, directora académica del Centro de Pensamiento Matemático VISPARK, explicó que, al buscar un programa de aprendizaje para sus hijos, es importante tener claro cuál es su objetivo al enviarlos a la escuela. Muchos desean matricularlos en Pensamiento Matemático para que sus hijos obtengan buenas calificaciones en matemáticas. Muchos dejan que sus hijos estudien por curiosidad. Sin embargo, los padres deben tener claros sus objetivos y, al buscar centros, saber qué currículo imparten. Y, sin duda, aprender Pensamiento Matemático no se trata de obtener altas calificaciones de inmediato en clase. Las calificaciones son solo un resultado inmediato, no una dirección sostenible a largo plazo para el Pensamiento Matemático.

Muchos padres tienden a dejar que sus hijos aprendan a pensar en matemáticas con la esperanza de que les vaya bien en ellas.

Errores de los padres

El Sr. Pham Chau Lich, Director Profesional de Mathnasium VN, señaló muchos malentendidos básicos que cometen los padres al enviar a sus hijos a estudiar matemáticas. Algunos padres piensan que las matemáticas son un tipo de matemática completamente diferente al programa de matemáticas que los estudiantes aprenden en la escuela según los libros de texto del Ministerio de Educación y Formación.

Algunos padres suelen esperar y comparar el progreso de sus hijos (desarrollo del pensamiento) con el de otros estudiantes, sin darse cuenta de que dicho desarrollo dependerá de la capacidad de cada uno. Los padres solo deben considerar y comparar los cambios de cada niño según cada etapa de su aprendizaje para determinar su progreso.

Para desarrollar habilidades de pensamiento, los estudiantes necesitan desarrollar hábitos de pensamiento. La mayoría de los estudiantes no tienen este hábito; solo tienen habilidades de cálculo. Formar o cambiar hábitos en los estudiantes lleva tiempo y depende de la capacidad de cada uno. Cuanto más acostumbrados estén los estudiantes a una forma de aprendizaje estereotipada y mecánica, más tiempo les llevará cambiar», dijo el Sr. Lich.

¿Qué es el cálculo mental?

La Sra. Trinh Thi Nghia Thao dijo que el cálculo mental es una materia que utiliza números, imágenes, herramientas visuales, etc. para ayudar a los niños a lograr habilidades matemáticas, así como pensamiento lógico, análisis, razonamiento, síntesis y resolución de problemas.

La Sra. Thao comentó que algunos padres confunden la diferencia entre problemas difíciles y problemas de razonamiento. El razonamiento en este caso ayuda a los niños a pensar, razonar, analizar y encontrar soluciones con confianza a problemas difíciles.

El cálculo mental no es una forma de repetir problemas matemáticos, pero aquí también implica pensar, la capacidad de autoaprendizaje, los niños pueden encontrar problemas matemáticos que nunca se les han enseñado, un problema en la vida que nunca han experimentado y cada niño elegirá una solución para sí mismos.

"Esa solución puede ser correcta o incorrecta, pero esa es la mentalidad: observar, sintetizar y, finalmente, resolver el problema", dijo la Sra. Thao.

Enlace de origen: https://thanhnien.vn/con-sot-cho-con-hoc-toan-tu-duy-18523060401391259.htm