Es necesario que existan medidas para gestionar y eliminar las variaciones en la enseñanza adicional.

El proyecto de Ley del Personal Docente se encuentra en trámite ante la Asamblea Nacional para su consideración, donde el tema de las clases extraordinarias preocupa especialmente a la opinión pública.

Evidencia de la necesidad de enseñanza y aprendizaje adicionales

El 18 de noviembre de 2024, la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh anunció un informe de investigación sobre la vida de los docentes de educación preescolar y general, realizado experimentalmente en Binh Thuan , Tay Ninh y Hau Giang. Los resultados de la encuesta, realizada a 12 500 docentes participantes, mostraron que el 25,4 % de ellos afirmó impartir clases adicionales en la escuela y el 8,2 % impartió clases adicionales fuera de ella.

Las tutorías se centran principalmente en asignaturas como Matemáticas, Literatura, Inglés, Física y Química. En concreto, el profesorado dedica 8,6 horas semanales a la enseñanza primaria, 13,75 horas semanales a la enseñanza secundaria y 14,91 horas semanales a la enseñanza secundaria.

Los docentes encuestados afirmaron que, si bien el salario base ha aumentado de 1,8 millones a 2,34 millones de VND, sus ingresos solo cubren el 51,8 % de los gastos mensuales de su familia. Los docentes con menos de 10 años de experiencia en la profesión indicaron que sus ingresos solo cubren, en promedio, el 45,7 % de los gastos mensuales de su familia.

Con esta realidad, los resultados de la encuesta muestran que el 63,57% de los docentes manifestaron su deseo de legalizar las clases extraescolares, incluidas las tutorías a domicilio y las tutorías online, para incrementar los ingresos provenientes de sus propias capacidades.

Desde la perspectiva de los padres, todavía hay muchas opiniones de que los estudiantes se ven obligados a tomar clases extras de formas poco claras, lo que les genera una sobrecarga al tener que estudiar muchos turnos y provoca costos financieros para sus familias.

La Sra. Hoang Van Anh, madre de un estudiante de la Escuela Secundaria Nguyen Cong Tru (distrito de Ba Dinh, Hanoi ), dijo que su hijo todavía va a clases adicionales debido a la necesidad de estudiar para el examen de décimo grado porque Hanoi sólo puede satisfacer la demanda del 60% de los graduados de la escuela secundaria para estudiar en escuelas secundarias públicas.

Esto es completamente voluntario, debido a las necesidades de los padres. Sin embargo, la Sra. Van Anh señaló que aún hay muchos estudiantes que deben asistir a clases extraescolares con profesores en clase y en centros externos.

Esto demuestra que en clase los docentes no han podido transmitir todos los conocimientos a los estudiantes o el tiempo de clase no es suficiente para que los docentes puedan hacerlo.

En particular, muchos padres están molestos porque sus hijos no reciben clases adicionales, por lo que sus resultados en las evaluaciones son bajos y el contenido de los exámenes no se enseña en clase sino solo en clases adicionales.

La Sra. Van Anh propuso que el gobierno permitiera a los centros educativos autorizados impartir clases adicionales. Si se permite a los docentes impartir clases adicionales por su cuenta, será imposible determinar si es voluntaria o forzosa, y será imposible recaudar el impuesto sobre la renta.

El Ministerio de Educación aboga por prohibir conductas antiéticas en las clases particulares.

Al expresar su opinión sobre el tema de la enseñanza y el aprendizaje adicionales, el delegado de la Asamblea Nacional Nguyen Van Canh dijo que la enseñanza adicional sólo con el propósito de obtener calificaciones que no coinciden con las habilidades reales debido a la falta de objetividad del tutor es algo que se debe detener porque en realidad, la necesidad de enseñanza y aprendizaje adicionales todavía existe.

Por lo tanto, el Ministerio de Educación y Formación debe coordinarse con los organismos para emitir normativas específicas, así como mecanismos de gestión para este tema. El proyecto de Ley del Profesorado debe incluir un mecanismo de gestión para la docencia y el aprendizaje adicionales.

El Ministro de Educación y Capacitación, Nguyen Kim Son, afirmó que la política del Ministerio no es prohibir las tutorías adicionales, sino prohibir los comportamientos poco éticos en las tutorías adicionales, incluidos "los profesores que obligan a los estudiantes a tomar tutorías adicionales".

El ministro Nguyen Kim Son afirmó que el Ministerio de Educación y Formación está desarrollando nuevas regulaciones que eliminan los trámites formales. Por ejemplo, en lugar de solicitar permiso al director para impartir clases adicionales fuera de la escuela con sus alumnos regulares, los docentes pueden impartir clases, pero deben elaborar una lista de alumnos, informar al director y comprometerse a no obligarlos.

Al mismo tiempo, los profesores no utilizan ejemplos, preguntas y ejercicios que se les han enseñado para probar y evaluar a los estudiantes.

Concordando con esta medida, el delegado de la Asamblea Nacional Nguyen Van Canh propuso que si alguna institución educativa permite a sus profesores dar clases particulares a sus propios estudiantes, las pruebas allí deben tomarse al azar de un banco de preguntas con niveles de dificultad completos antes del examen, reflejando con precisión las habilidades de los estudiantes, asegurando la equidad para todos los estudiantes.

Además, el Ministerio de Educación y Formación también propuso incluir la tutoría en el sector empresarial condicional, para evitar distorsiones, facilitar la gestión y garantizar los derechos tanto de los profesores como de los estudiantes.

Fuente: https://phunuvietnam.vn/can-co-bien-phap-quan-ly-loai-bo-bien-tuong-trong-day-them-20241126143258412.htm