Cuadros comunales que trabajan en educación: preparados para afrontar nuevas exigencias y tareas

GD&TĐ - Al aplicar un gobierno local de dos niveles, el personal que trabaja en educación a nivel comunal debe mejorar sus habilidades profesionales para cumplir con nuevos requisitos y tareas.

Esfuerzos de acompañamiento y apoyo

Ubicado en un área alejada del centro de Hanoi, el Sr. Nguyen Danh Cuong, que trabaja en el Departamento de Cultura y Sociedad del Comité Popular de la comuna de Yen Bai, compartió que después de fusionar y perfeccionar el nuevo aparato a nivel comunal, el departamento consta de 9 empleados.

Ex subdirector del Departamento de Educación y Capacitación del distrito de Ba Vi, el Sr. Cuong es la única persona con experiencia y trayectoria en educación . Esto plantea desafíos que requieren la solidaridad y el consenso del grupo recién formado.

En consecuencia, el Departamento de Cultura y Sociedad asesorará al Comité Popular de la comuna sobre planes, programas y políticas para el desarrollo educativo en el área; administrará y supervisará las actividades de 12 escuelas preescolares, primarias y secundarias de la comuna.

Coordinar con las escuelas, padres de familia y comunidad para mejorar la calidad de la educación; realizar estadísticas e informes sobre la situación educativa local...

En la nueva fase de fusión, debemos orientar activamente a otros miembros sobre la experiencia en educación y asuntos internos para que todos se adapten gradualmente al trabajo. Seguiremos las instrucciones antes del 1 de julio para tareas como la educación universal, la matriculación en la escuela primaria, etc. En el futuro, el departamento superará las dificultades y seguirá de cerca las instrucciones del Comité Popular de la Comuna para completar la tarea satisfactoriamente, afirmó el Sr. Cuong.

Tras más de 30 años de experiencia en el sector educativo, la profesora asociada Le Thi Ha, directora de la Escuela Primaria Yen Thuong (Phu Dong, Hanói ), expresó que lo importante para un funcionamiento fluido es que la descentralización y la delegación de autoridad del Comité Popular a nivel comunal sean claras, de modo que las escuelas puedan desempeñar sus funciones con fluidez. De esta manera, las escuelas sabrán a qué departamento contactar para obtener instrucciones específicas.

La profesora asociada Le Thi Ha también afirmó que, en el ámbito educativo, los cuadros a nivel comunal deben poseer un conocimiento integral de la gestión educativa, comprender las nuevas normativas y políticas educativas y, al mismo tiempo, tener la capacidad de coordinarse con las agencias y unidades pertinentes para implementar actividades educativas en su área de responsabilidad. Los cambios en la estructura organizativa exigen que los cuadros se adapten rápidamente al nuevo entorno laboral, los métodos de coordinación y los procedimientos de gestión del trabajo.

El distrito de Thanh Sen (Ha Tinh) se estableció tras la fusión de ocho distritos: Bac Ha, Thach Quy, Tan Giang, Thach Hung, Nam Ha, Tran Phu, Ha Huy Tap, Van Yen y parte del área y la población del distrito de Dai Nai de la antigua ciudad de Ha Tinh. Inmediatamente después de su creación, el gobierno del distrito celebró una reunión y designó funcionarios responsables de diversas áreas, incluida la educación.

Según la Sra. Tran Thi Thuy Nga, vicepresidenta del Comité Popular del Distrito de Thanh Sen (ex jefa del Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad de Ha Tinh), el distrito gestiona 39 instituciones educativas, desde preescolar hasta secundaria. El departamento de educación está compuesto por cinco funcionarios especialistas del antiguo Departamento de Educación de la ciudad, lo cual representa una gran ventaja para que el distrito pueda realizar su trabajo con eficacia, sin grandes dificultades.

La mayoría de las nuevas unidades administrativas del distrito pertenecían a la antigua ciudad de Ha Tinh, donde se han implementado numerosos modelos educativos avanzados, como aulas inteligentes, aulas de alta calidad, fomento de la lectura en las escuelas y la creación de un ecosistema educativo. En el nuevo mandato, el distrito de Thanh Sen continúa identificando el objetivo clave de promover la transformación digital y construir escuelas inteligentes. La localidad está estudiando una hoja de ruta para desarrollar el modelo de "Distrito de Educación Inteligente" en el futuro.

“Se espera que a finales de julio celebremos una reunión con los directores de las escuelas para completar los documentos y procedimientos para la transferencia de la ciudad al distrito. El distrito está revisando las condiciones de las instalaciones y organizando estudios de campo en las escuelas, a partir de los cuales se desarrollará un plan específico y metódico para preparar el nuevo año escolar”, informó Tran Thi Thuy Nga, vicepresidenta del Comité Popular del Distrito de Thanh Sen.

Sin embargo, según la Sra. Nga, aún existen algunos problemas en el proceso de implementación. En concreto, las directrices actuales del sector educativo aún son incompatibles con la Ley de Organización del Gobierno Local, lo que genera lagunas legales.

Por ejemplo, bajo la antigua normativa, los directores que han trabajado ininterrumpidamente durante 10 años en un centro educativo deben ser transferidos. Anteriormente, las autoridades locales eran responsables de equilibrar y ajustar, pero con las nuevas directrices, el proceso lo gestiona el Departamento de Educación y Formación. Esto dificulta que los distritos y las comunas implementen y esperen instrucciones más específicas para garantizar el cumplimiento de la normativa legal y las prácticas locales.

Maestra meritoria Le Thi Ha (en el centro). Foto: Dinh Tue

Aprovechar los recursos disponibles

Tras la reorganización, Ciudad Ho Chi Minh cuenta con 168 unidades administrativas a nivel comunal, que incluyen 113 distritos, 54 comunas y una zona especial; de las cuales 112 distritos, 50 comunas y una zona especial se formaron tras la reorganización y 5 unidades administrativas a nivel comunal no se reorganizaron. En la organización de distritos y comunas, existe un Departamento de Cultura y Sociedad, cada uno de los cuales se encarga de un área específica.

El Sr. Duong Van Dan, vicepresidente del Comité Popular del Distrito de Chanh Hung (HCMC), indicó que el distrito cuenta con un Departamento de Cultura y Sociedad que incluye departamentos especializados como Cultura, Salud y Educación, que asesoran al departamento en la ejecución de tareas, incluida la labor educativa. Actualmente, el departamento a cargo de la labor educativa del distrito cuenta con seis funcionarios, pertenecientes al Departamento de Educación y Capacitación del antiguo Distrito 8 y a quienes trabajaban en los distritos antes de la fusión.

Sin embargo, los distritos cuentan con un Departamento de Cultura y Sociedad, con un departamento especializado en educación que asesora al departamento y al Comité Popular del distrito para ejercer la función de liderazgo. Si antes existía un Departamento de Educación y Capacitación, el distrito/comuna seguía siendo responsable de la educación universal y la erradicación del analfabetismo.

Profesores y alumnos de la Escuela Secundaria Vinh Hai (Vinh Hai, Can Tho). Foto: Quoc Ngu

Modelo de aula inteligente en la escuela primaria de Bac Ha (Thanh Sen, Ha Tinh). Foto de : Ho Phuong

El establecimiento de un gobierno local de dos niveles reducirá el número de puntos focales. Los distritos que deseen operar mejor deben promover el papel de los consejos profesionales y los comités directivos para la alfabetización universal a fin de reunir más recursos. Actualmente, los recursos humanos en los distritos/comunas son limitados, por lo que todas las actividades profesionales del Departamento de Educación y Formación y las escuelas deben ser proactivas y activas para llevar a cabo esta tarea.

El director de una institución educativa debe comprender las políticas que le transmiten sus superiores para concretarlas y asesorar a la localidad sobre su implementación. Al principio, las escuelas podrían no estar familiarizadas con el nuevo modelo de gobierno, pero poco a poco se irán adaptando y funcionarán con mayor fluidez y eficacia, afirmó el Sr. Duong Van Dan, vicepresidente del Comité Popular del Distrito de Chanh Hung (HCMC).

Ante las nuevas exigencias, el Departamento de Educación de la provincia de Dong Thap determinó la necesidad de un enfoque más integral y flexible en la gestión e implementación de tareas. Según el Sr. Nguyen Nhu Hao, director de la Escuela Primaria Phong Thanh Tay (Phong Thanh Tay, Ca Mau), esto resulta conveniente porque resulta adecuado para la gestión a nivel comunal.

La comuna supervisará de cerca las actividades de la escuela, y las escuelas también reducirán la presión de tener que participar en muchas competiciones y presentaciones durante el año escolar, concentrándose en cambio en el trabajo profesional.

Sin embargo, la asignación de la gestión al nivel comunal, la responsabilidad de la escuela en las actividades educativas, la mejora de la calidad de la enseñanza y el aprendizaje... será mayor, porque la escuela recibe menos apoyo y participación profesional del nivel comunal, en comparación con antes de ser gestionada por el Departamento de Educación y Formación.

La Sra. Pham Thi Quyen, directora de la Escuela Primaria Vien An 2 (An Vien, Ca Mau), expresó: "La escuela cuenta con tres sedes separadas, las instalaciones se están deteriorando, el personal docente es insuficiente y resulta difícil impartir dos sesiones al día. Se espera que, tras la fusión de la provincia y la implementación de un gobierno de dos niveles, las ventajas de este modelo permitan que la escuela reciba la inversión oportuna para comenzar el nuevo año escolar con un nuevo espíritu y garantizar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje".

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/can-bo-cap-xa-lam-cong-tac-giao-duc-san-sang-dap-ung-yeu-cau-nhiem-vu-moi-post740168.html