El profesor Nguyen Ngoc Ha, jefe del comité examinador del Comité Directivo Nacional para el examen de graduación de la escuela secundaria de 2025, respondió a VnExpress lo anterior en una conferencia de prensa después de que el examen terminó en la tarde del 27 de junio.
Hace dos días, después de los exámenes de matemáticas e inglés, muchos candidatos estaban "sorprendidos" porque el examen era mucho más difícil que el examen de muestra que el Ministerio anunció a finales del año pasado.
En cuanto al examen de matemáticas, los candidatos se quejaron de que el formato de opción múltiple y respuestas cortas era demasiado difícil, que el examen era largo y que algunas preguntas no solo ponían a prueba sus conocimientos de matemáticas, sino que también ponían a prueba su comprensión lectora. Algunos estudiantes afirmaron que rara vez se encontraban con exámenes tan largos con datos tan complejos. Muchos profesores compartían opiniones similares.
En inglés, muchos estudiantes que obtuvieron una puntuación de 7.0-7.5 en el IELTS se sorprendieron con el examen. Según ellos, era largo, con muchos términos académicos, algo poco común para estudiantes de secundaria. Un profesor de una escuela especializada comentó que el equipo de resolución de exámenes de la escuela también tuvo que esforzarse y consideró que el examen era más adecuado para candidatos especializados en inglés que exámenes generales como el de graduación de secundaria.
El Sr. Ha dijo que la dificultad del examen fue discutida y comprendida completamente por el comité directivo nacional antes de que tuviera lugar la preparación del examen.
"La visión rectora es que este es el primer año de innovación, por lo que el cambio de estatus no es repentino, incluida la dificultad del examen", dijo.
Para ello, el Ministerio ha publicado la estructura, el formato y los ejemplos de preguntas para el examen de graduación de secundaria, con el fin de que los estudiantes se familiaricen con la estructura y los profesores tengan una guía para su repaso. El Ministerio también organizó una prueba a gran escala en las tres regiones para evaluar la capacidad de respuesta de los estudiantes y realizar los ajustes necesarios.
Al realizar la prueba, el consejo analizó cuidadosamente todos los datos durante el proceso. La dificultad de la prueba se basó en los resultados reales, a la vez que se ajustó estrictamente a la prueba de referencia, explicó.
Respecto a la reflexión de que los exámenes de matemáticas e inglés eran más difíciles que los exámenes de muestra, el Sr. Ha dijo que tomaría nota de ello para su consideración después de completar el proceso de calificación.
Según él, la mayor diferencia este año es que la matriz de exámenes se genera aleatoriamente durante el proceso, en lugar de estar disponible de antemano como en años anteriores.
"Según la matriz anterior, profesores y alumnos sabían que este capítulo debía tener esta pregunta y, a partir de ahí, orientaban sus métodos de aprendizaje y repaso. Pero este año, esto ya no es así", explicó. "La matriz se genera aleatoriamente, por lo que las preguntas se pueden agrupar con otros temas, y el nivel de la pregunta no es fijo".
Evaluó que esta forma de plantear las preguntas garantiza la objetividad, ya que profesores y alumnos no pueden predecir con antelación. "Esta también es una manera de que los alumnos se aseguren de estudiar de verdad, presentar exámenes reales y no tener que estudiar para responder, y de anticipar áreas importantes de conocimiento para centrarse en el estudio", afirmó el Sr. Ha.
El viceministro de Educación y Formación, Pham Ngoc Thuong, afirmó que aceptará las opiniones sobre el examen para hacerlo mejor en los próximos años, sobre el principio de garantizar los derechos de los candidatos.
"Si muchos candidatos obtienen 9 o 10 puntos, pero no es su verdadera capacidad, y el examen es fácil, ¿es divertido? Si muchos candidatos obtienen 6 o 7 puntos, pero es su verdadera capacidad, los candidatos tendrán un paso más maduro. Entonces será más divertido", dijo.
Los dirigentes del Ministerio afirmaron que las preguntas del examen que evalúan las verdaderas capacidades de los candidatos están en línea con el espíritu de innovación fundamental en la educación y la formación y el nuevo programa de educación general.
"El proceso de enseñanza y aprendizaje tiene como objetivo evaluar las capacidades de los candidatos, para que puedan comprender y resolver problemas de la vida", afirmó.
El examen de graduación de la escuela secundaria se llevó a cabo el 26 y 27 de junio con más de 1,16 millones de candidatos, incluidos aquellos que estudian bajo los programas de educación general nuevos (2018) y antiguos (2006).
Los candidatos que tomen el nuevo programa tomarán cuatro exámenes que incluyen Matemáticas, Literatura y dos materias electivas en Lengua Extranjera, Química, Física, Biología, Historia, Geografía, Educación Económica y Jurídica, Tecnología de la Información y Tecnología (Agricultura, Industria).
Los candidatos del programa antiguo toman exámenes de Matemáticas, Literatura e Idiomas Extranjeros junto con una combinación de Ciencias Naturales (Química, Física, Biología) o Ciencias Sociales (Historia, Geografía, Educación Cívica).
A partir de mañana, las localidades comenzarán el proceso de calificación de exámenes. Las calificaciones del examen de graduación de bachillerato se anunciarán el 16 de julio. Los candidatos pueden inscribirse y modificar sus preferencias de admisión universitaria hasta las 17:00 h del 28 de julio.
Fuente: https://baohatinh.vn/bo-giao-duc-dao-tao-ly-giai-do-kho-cua-de-thi-tot-nghiep-thpt-2025-post290713.html
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