El Secretario General dijo que el sector educativo de Vietnam necesita esforzarse por aumentar su clasificación en el mapa educativo regional e internacional, de modo que para 2030 Vietnam esté entre los tres principales países de la ASEAN en términos de número de publicaciones internacionales.
En la mañana del 18 de noviembre, en Hanói, con motivo del 42.º aniversario del Día del Maestro Vietnamita (20 de noviembre de 1982 - 20 de noviembre de 2024), el Ministerio de Educación y Formación, en coordinación con la Universidad Nacional de Vietnam, Hanói, y la Universidad de Economía (Universidad Nacional de Vietnam, Hanói), se reunió con representantes del profesorado y la administración educativa; otorgó la Medalla del Trabajo de Tercera Clase a la Universidad de Economía (Universidad Nacional de Vietnam, Hanói) con motivo del 50.º aniversario de su fundación. El Secretario General , To Lam, asistió y pronunció un discurso. A continuación, el texto completo del discurso del Secretario General.
Estimados dirigentes del Partido, del Estado, dirigentes de departamentos, ministerios y sectores:
Queridos profesores, estudiantes, distinguidos invitados y compañeros todos:
Hoy, en el ambiente de alegría y entusiasmo que reina en todo el sector educativo al celebrar el 42.º aniversario del Día del Maestro Vietnamita, el 20 de noviembre, me complace asistir a la reunión con representantes de docentes, gestores educativos y científicos. Con profundo afecto, en nombre de los líderes del Partido y del Estado, envío cordialmente a los docentes, gestores educativos aquí presentes, así como a las generaciones de docentes de todo el país, mis más respetuosos saludos, mis más cálidos saludos y mis mejores deseos. Felicito a la Universidad de Economía - Universidad Nacional de Vietnam, Hanói, por el honor de recibir la Medalla del Trabajo de Tercera Clase con motivo del 50.º aniversario de su fundación.
Queridos científicos, profesores y camaradas:
A lo largo del proceso revolucionario, nuestro Partido y Estado siempre han afirmado que la educación y la formación son la principal política nacional, el futuro de la nación; siempre han prestado especial atención y cuidado, con numerosas políticas e inversiones en educación, identificándola como inversión para el desarrollo y priorizándola por encima de otros campos. La historia de la revolución vietnamita demuestra que la educación y la formación desempeñan un papel particularmente importante en el milagro del desarrollo de la nación. El Movimiento de Educación Popular, con la sabia política del Partido de "obligar a aprender el idioma nacional sin pagar", liderada por el presidente Ho Chi Minh, tras 13 y 20 años respectivamente, ha erradicado el analfabetismo en las llanuras, las tierras medias y las zonas montañosas del norte, consecuencia de la política de mantener a la gente en la ignorancia por parte de los colonizadores franceses invasores. La erradicación del analfabetismo es el primer y más fundamental fundamento para que la revolución vietnamita alcance nuevas alturas, obtenga una victoria tras otra, libere a la nación, unifique el país y alcance grandes logros tras 40 años de renovación nacional.
En el proceso de renovación nacional, el Partido se ha centrado en liderar y dirigir la innovación en educación y formación, logrando numerosos resultados positivos. El sistema educativo nacional se ha mejorado gradualmente con una orientación abierta, construyendo una sociedad del aprendizaje; la escala y la red de instituciones educativas y formativas se han desarrollado, satisfaciendo mejor las necesidades de aprendizaje regular y permanente de la población. Todo el país ha completado la educación universal para niños de 5 años; la educación primaria y secundaria universal se ha consolidado, mantenido y alcanzado gradualmente estándares más altos. La calidad de la educación general, tanto la de masas como la de vanguardia, ha experimentado una transformación positiva, reconocida internacionalmente. La educación continua se ha desarrollado en una amplia gama de contenidos y modalidades. Se ha implementado la innovación en la educación superior, asociada a una mayor autonomía; la formación se ha vinculado más estrechamente a las necesidades del mercado laboral; se ha promovido la investigación científica y la transferencia de tecnología; las publicaciones científicas internacionales han aumentado considerablemente, y están surgiendo cada vez más universidades y centros de formación de alto nivel en la región y el mundo.
Los logros y resultados antes mencionados se lograron bajo la dirección y liderazgo regulares y estrechos del Partido y el Estado, la participación de todo el sistema político y todo el pueblo, y fueron el resultado de la solidaridad, la unidad y los esfuerzos para superar todas las dificultades de todo el sector educativo, especialmente del equipo de maestros y administradores de la educación, la fuerza que lleva a cabo directamente la gloriosa tarea de "hacer crecer a la gente".
En nombre de los dirigentes del Partido y del Estado, felicito calurosamente y elogio los logros en la innovación educativa y la formación en los últimos tiempos de todo el sector educativo, del equipo de docentes y gestores educativos; me gustaría expresar mi sincero y profundo agradecimiento y los mejores deseos a las generaciones de docentes de todo el país con motivo del Día del Maestro vietnamita, el 20 de noviembre.
Queridos compañeros y profesores:
Además de los resultados, admitiendo francamente que, si bien la innovación en educación y formación se ha implementado durante décadas, no ha generado cambios significativos, no ha mejorado significativamente su calidad ni ha cumplido con las expectativas del Partido, el Estado y el pueblo. Los recursos humanos siguen siendo uno de los tres principales obstáculos en la actualidad.
Algunas limitaciones de la educación y la formación no se han resuelto por completo durante muchos años, como la implementación de innovaciones fundamentales e integrales en educación y formación, que no son sincronizadas, sistemáticas y aún confusas. La calidad de la educación en todos los niveles sigue siendo limitada; la educación universitaria aún está rezagada con respecto a otros países de la región y del mundo; es "pesada" en teoría y "ligera" en práctica; la formación no está estrechamente vinculada a la investigación científica, la producción, los negocios y la demanda del mercado. Decenas de miles de licenciados, ingenieros y maestros que se gradúan no encuentran trabajo o no ejercen la profesión para la que se formaron, lo que no solo genera un gran desperdicio, sino que también refleja claramente las limitaciones de la educación y la formación. El método educativo no ha promovido la positividad y la creatividad de los estudiantes ni se ha centrado en la formación de habilidades y cualidades; la eficacia de la inversión educativa no se corresponde con la política de educación como la principal política nacional.
La escasez de escuelas y aulas en algunas grandes ciudades, zonas industriales, zonas densamente pobladas y zonas montañosas, así como el analfabetismo y la reinserción escolar en zonas remotas, son preocupantes. El profesorado sigue siendo insuficiente, una parte presenta deficiencias profesionales y no innova activamente, y una pequeña parte aún muestra indicios de incumplimiento de la ética, lo que influye negativamente en la opinión pública. La inversión del presupuesto estatal en educación y formación no está a la altura de las necesidades de innovación y desarrollo educativo, mientras que la socialización de los recursos de inversión aún enfrenta numerosas dificultades.
Queridos compañeros y profesores:
El mundo se encuentra en una época de cambios trascendentales, donde la competencia entre los principales países es cada vez más feroz, y la competencia por la calidad de los recursos humanos determina las oportunidades de desarrollo de cada país y se considera fundamental. La cuarta revolución industrial, la formación de una economía y una sociedad basadas en el conocimiento; la necesidad de transformar el modelo económico de forma integral y profunda, reestructurar la economía hacia la calidad, la eficiencia y la alta competitividad... han impulsado la innovación educativa hasta convertirla en una tendencia global, y Vietnam no puede quedar al margen de ella.
Para completar los objetivos estratégicos del centenario de la fundación del Partido, el centenario de la fundación del país, llevar al país firmemente a la era de ascenso, la era de prosperidad, hombro con hombro con las potencias mundiales, los recursos humanos de alta calidad continúan siendo identificados por la X Conferencia Central del XIII mandato como un avance estratégico y la innovación en educación y capacitación es la tarea y la solución estratégica del XIV Congreso.
Los problemas de recursos humanos e innovación en educación y formación no son nuevos; nuestro Partido los ha identificado en documentos de numerosos congresos, desde el XI Congreso del Partido hasta la actualidad, presentando dificultades y exigiendo gran solidaridad y determinación del equipo docente y gestores educativos para llevar a cabo con éxito estas tareas y lograr avances estratégicos. Me gustaría sugerirles los tres siguientes puntos:
En primer lugar, el objetivo principal en el que debemos centrarnos actualmente es "consumar la innovación en la educación y la formación, y completar el objetivo de formar recursos humanos para la construcción y la defensa nacionales en la era del desarrollo nacional durante el XIV Congreso del Partido". Existen cuatro contenidos específicos:
En cuanto a la base para establecer el objetivo: Concluir la causa de la innovación en educación y formación desde ahora hasta el final del XIV Congreso del Partido es una tarea difícil y desafiante, pero a partir de las valiosas lecciones del movimiento de educación popular, creemos firmemente que tendremos éxito si contamos con objetivos claros, políticas inteligentes y formas creativas de actuar. El Departamento Central de Propaganda se coordina con el Ministerio de Educación y Formación para estudiar con prontitud y profundidad el movimiento de educación popular, basándose en las valiosas lecciones y las prácticas vigentes, y proponer esta cuestión al Politburó.
La máxima prioridad para lograr este objetivo es centrarse en la formación de un pueblo socialista. Enfocarse en la formación de la personalidad, la ética, el estilo de vida, el conocimiento jurídico y la conciencia cívica. Centrarse en los valores fundamentales de la cultura, las tradiciones y la ética nacional, la quintaesencia de la cultura humana, los valores fundamentales y humanísticos del marxismo-leninismo, el pensamiento de Ho Chi Minh, la plataforma y las directrices del Partido. Prestar atención a la enseñanza de las lenguas y escrituras de las minorías étnicas; la enseñanza del vietnamita y la difusión de la cultura nacional a los vietnamitas en el extranjero.
Con respecto a las medidas y métodos para lograr los objetivos: Seguir de cerca los puntos de vista y objetivos del desarrollo nacional (determinamos que el desarrollo nacional rápido y sostenible se basa principalmente en la ciencia y la tecnología, la innovación, la transformación digital y la transformación verde) para determinar las necesidades y el contenido de la capacitación, con base en las órdenes de cada agencia, unidad, organización y empresa utilizando el trabajo con la escuela; combinar estrechamente la enseñanza y la investigación científica en la educación superior y de posgrado, en la que los maestros también son científicos en sus campos de enseñanza. Innovar fuertemente el contenido educativo y los métodos de enseñanza en la dirección de la racionalización, la modernidad, la practicidad, el aumento del conocimiento, las habilidades y las cualidades de los estudiantes, el aumento de la práctica, la aplicación del conocimiento en la práctica; centrarse en el aprendizaje práctico, combatiendo la enfermedad del logro. Cambiar fuertemente la educación superior de equipar conocimiento como el objetivo principal a enseñar habilidades, enseñar a aprender y a pensar.
Esforzarse por aumentar la clasificación de la educación vietnamita en el mapa educativo regional e internacional, específicamente para 2030 Vietnam estará entre los 3 principales países de la ASEAN en términos de número de publicaciones internacionales y el índice de impacto de los trabajos de investigación científica; tener universidades entre las 100 mejores universidades líderes del mundo.
En segundo lugar, algunas tareas urgentes incluyen soluciones para eliminar por completo el analfabetismo, especialmente en zonas remotas y entre minorías étnicas, y el lanzamiento del movimiento de "alfabetización digital popular". En realidad, una gran proporción de la población, incluidos funcionarios de organismos estatales, no comprende plenamente la transformación digital; mientras tanto, el Politburó ha debatido y decidido emitir una Resolución sobre la transformación digital nacional. Para implementar con éxito esta Resolución, es urgente difundir rápidamente los conocimientos básicos sobre la transformación digital entre toda la población.
Centrarse en revisar y resolver a fondo la escasez de escuelas y aulas en algunas grandes ciudades, parques industriales, áreas densamente pobladas y zonas montañosas; consolidar las escuelas y las aulas y garantizar alojamiento para los maestros en áreas remotas y zonas de minorías étnicas.
Garantizar que el presupuesto estatal para educación represente al menos el 20% del gasto total del presupuesto estatal, de acuerdo con la Resolución del Partido. Implementar mecanismos y políticas preferenciales para atraer recursos no estatales e invertirlos en el desarrollo de la educación y la formación. Contar con la participación ciudadana, movilizar su fuerza y organizarla para que la educación, en conjunto, sea al menor costo y con la máxima eficiencia.
En tercer lugar, centrarse en la creación de un equipo de docentes y gestores educativos virtuosos y talentosos, apasionados, entusiastas, cualificados, con amplios conocimientos, capaces de impartir conocimientos, con ganas de aprender e innovadores, y que sean verdaderos modelos a seguir para los estudiantes; suficientes en número y con una estructura coherente. Investigar y proponer mecanismos y políticas para la movilización y rotación de docentes a fin de resolver el problema del excedente y la escasez de docentes locales; atraer a personas con talento al sector educativo y motivar a los docentes y gestores educativos para que trabajen con serenidad, especialmente a los docentes que trabajan en zonas montañosas, zonas con condiciones socioeconómicas particularmente difíciles e islas. Contar con soluciones innovadoras para desarrollar un equipo de expertos y científicos líderes que trabajen en el sector educativo y que, al mismo tiempo, contribuyan a otros sectores y campos. Construir un entorno de aprendizaje verdaderamente saludable, con una coordinación estrecha y regular entre la escuela y la familia, el gobierno y las organizaciones sociopolíticas locales; definir claramente las responsabilidades de la escuela, la familia y la sociedad.
Para la Universidad Nacional de Hanoi, en nombre de los líderes del Partido y del Estado, me gustaría felicitar a los profesores y científicos por sus logros alcanzados a lo largo de los años, contribuyendo a la formación de recursos humanos de alta calidad, fomentando talentos para el país y llevando la marca de la educación superior vietnamita a la región y al mundo; con la esperanza de que continúen promoviendo los logros alcanzados, mantengan la misión de ser la cuna de la formación de talentos y científicos talentosos; sean pioneros y lideren el sistema de educación superior en la integración internacional, se esfuercen por convertirse en el principal centro de investigación científica del país, avanzando hacia la cima en la región e internacionalmente, un destino de cooperación para grandes empresas nacionales y extranjeras y un lugar para incubar empresas de ciencia y tecnología en el futuro.
Queridos profesores y camaradas,
El presidente Ho Chi Minh aconsejó: "Para el beneficio de diez años, debemos plantar árboles; para el beneficio de cien años, debemos cultivar a la gente". "Que las montañas y los ríos vietnamitas se vuelvan gloriosos o no, que el pueblo vietnamita alcance la gloria y se sitúe codo con codo con las grandes potencias de los cinco continentes, depende en gran medida de sus estudios". Nos encontramos a las puertas de la historia para cumplir el deseo del gran presidente Ho Chi Minh; solo podremos cumplirlo con éxito cuando completemos con éxito la tarea de reformar la educación y la formación. Esta gloriosa responsabilidad requiere grandes esfuerzos, grandes avances y el esfuerzo conjunto de todo nuestro Partido, pueblo y ejército, en primer lugar, del equipo de docentes y gestores educativos bajo el liderazgo del Partido.
Creo que, con un país y un pueblo con una tradición de amor al aprendizaje y respeto a los talentos; un equipo de maestros dedicados que aman su trabajo, están dispuestos a sacrificarse y están comprometidos con su profesión; y con la participación decisiva y sincrónica de todo el sistema político, todo el sector educativo superará todas las dificultades, superará todos los desafíos y llevará a cabo con éxito la reforma de la educación y la formación.
Por último, deseo a todos los profesores y administradores educativos buena salud, felicidad y muchos éxitos en el trabajo y en la vida.
Muchas gracias./.
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Fuente: https://kinhtedothi.vn/bai-phat-bieu-cua-tong-bi-thu-to-lam-nhan-ngay-nha-giao-viet-nam-20-11.html
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