Στην αρχή κάθε σχολικής χρονιάς, ο ρόλος του συλλόγου γονέων-δασκάλων γίνεται πάντα ένα καυτό θέμα, προσελκύοντας την προσοχή πολλών γονέων και εκπαιδευτικών. Εκπροσωπεί πραγματικά ο σύλλογος γονέων τη φωνή των γονέων και εκπληρώνει τον ρόλο και τα καθήκοντά του;

Το Φόρουμ για τον Ρόλο των Συλλόγων Γονέων στα Σχολεία , που διοργανώνεται από το τμήμα Εκπαίδευσης του VietNamNet, ελπίζει να ακούσει απόψεις, κοινοποιήσεις και συνεισφορές από γονείς, εκπαιδευτικούς και όσους ενδιαφέρονται για την εκπαίδευση της χώρας, με σκοπό την ανάπτυξη πρακτικών λύσεων σε αυτό το πρόβλημα.

Στο παρακάτω άρθρο, ο Δρ. Nguyen Hoang Chuong, πρώην Διευθυντής του Λυκείου Loc Phat (Περιοχή Bao Loc, Lam Dong ), προτείνει ορισμένες λύσεις για να περιοριστεί η υπερβολική χρέωση του Συμβουλίου Αντιπροσώπων Γονέων και Κηδεμόνων και η μη ορθή εκτέλεση των καθηκόντων του.

Ο ρόλος του συλλόγου γονέων-δασκάλων ανέκαθεν προσέλκυε την προσοχή του κοινού, τόσο εντός όσο και εκτός του εκπαιδευτικού τομέα. Όταν ρωτήθηκε εάν αυτός ο σύλλογος θα έπρεπε να υπάρχει στα σχολεία, πολλές απόψεις πρότειναν την άμεση κατάργησή του, αλλά υπήρξαν και απόψεις σχετικά με τις θετικές και ανθρώπινες δραστηριότητες του συλλόγου γονέων-δασκάλων των τάξεων και των σχολείων σε αυτό και εκείνο τον τόπο.

Πρόσφατα, το απόγευμα της 3ης Οκτωβρίου, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ έδωσε επίσης τη γνώμη του, αφού πολλές γνώμες πρότειναν την κατάργηση του συλλόγου γονέων για την αποφυγή υπερχρέωσης. Σύμφωνα με το Υπουργείο, οι δραστηριότητες αυτού του συλλόγου ρυθμίζονται στην Εγκύκλιο 55 του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης. Ο σύλλογος γονέων είναι υπεύθυνος για τον συντονισμό με τους εκπαιδευτικούς για την οργάνωση εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, την υποστήριξη των μαθητών και την προετοιμασία περιεχομένου για τις συναντήσεις γονέων.

Ο προϋπολογισμός λειτουργίας του διοικητικού συμβουλίου προέρχεται από εθελοντικές δωρεές και χορηγίες. Η εγκύκλιος 55 ορίζει σαφώς ότι το διοικητικό συμβούλιο δεν επιτρέπεται να εισπράττει χρήματα εάν δεν είναι εθελοντικά ή δεν εξυπηρετούν άμεσα τις δραστηριότητες του διοικητικού συμβουλίου. Τα κεφάλαια του διοικητικού συμβουλίου δεν χρησιμοποιούνται για την αγορά μηχανημάτων, εξοπλισμού ή διδακτικών βοηθημάτων για σχολεία, τάξεις ή εκπαιδευτικούς.

Με τους παραπάνω κανονισμούς, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ πιστεύει ότι τα σχολεία πρέπει να προωθήσουν τη διάδοση των κανονισμών, ώστε οι γονείς να μπορούν να τους κατανοήσουν με σαφήνεια, προωθώντας έτσι τον ρόλο και τα καθήκοντα του διοικητικού συμβουλίου.

Είμαι εκπαιδευτικός, με πολυετή εμπειρία στη διαχείριση λυκείων, και μερικές φορές βρίσκομαι σε δίλημμα: «Ποιο είναι το έγκλημα του συλλόγου γονέων που πρέπει να τον εγκαταλείψουμε;» ή «Πρέπει να καταργήσουμε την επιτροπή εκπροσώπησης γονέων;». Είμαι θυμωμένος, αλλά δεν μπορώ να το αφήσω να περάσει. Είναι δύσκολο να αρνηθεί κανείς την «αξία» του συλλόγου γονέων στη σύνδεση των γονέων, ως γέφυρα μεταξύ οικογενειών και σχολείων... Αλλά αν η επιτροπή εκπροσώπησης γονέων είναι απλώς ένα «εξαπλωμένο χέρι» του διευθυντή, ειδικά όταν ορίζει κάθε είδους «εθελοντικά» χρηματικά ποσά, το σχολείο έχει υποστεί, υφίσταται και θα υποστεί άσχημες συνέπειες.

Συγκεκριμένα, πρόσφατα, η ιστορία ενός δασκάλου δημοτικού σχολείου στην πόλη Χο Τσι Μινχ που ζήτησε από τους γονείς να χορηγήσουν φορητούς υπολογιστές ή η ιστορία ενός συμβουλίου εκπροσώπησης γονέων ενός λυκείου στο Μπιν Ντινχ που κινητοποίησε χρήματα για την αγορά 7 τηλεοράσεων για 50 εκατομμύρια VND προκάλεσε δημόσια αγανάκτηση. Συγκεκριμένα, πολλοί γονείς εκτίμησαν ότι ο ρόλος και οι δραστηριότητες του συμβουλίου εκπροσώπησης γονέων δεν ήταν ανάλογοι με τις αρχικές προσδοκίες, με αποτέλεσμα αυτός ο σύλλογος να «χαρακτηρίζεται» ακούσια ως «ένωση συλλογής χρημάτων» κάθε νέα σχολική χρονιά.

Εδώ, προτείνω δύο ομάδες λύσεων που θα βοηθήσουν στη θεραπεία της «ασθένειας» της υπερχρέωσης των σχολικών διδάκτρων.

Καταπολεμήστε την υπερφόρτιση με τα 4C

Δημοσίευση και διαφάνεια των εσόδων στον ιστότοπο κάθε σχολείου σε όλους τους εκπαιδευτικούς, τους γονείς και τους μαθητές.

Διόρθωση της είσπραξης των σχολικών τελών μέσω εποπτείας, επιθεώρησης και εξέτασης από τον εκπαιδευτικό τομέα, τα λειτουργικά τμήματα και οργανισμούς και τους τοπικούς οργανισμούς.

Υπάρχουν κυρώσεις για όσους προκαλούν άμεσα ή έμμεσα υπερχρέωση, όπως: οι δάσκαλοι/ες τάξης, οι επικεφαλής των γονικών επιτροπών, οι διευθυντές/τριες, οι υποδιευθυντές και οι λογιστές. Ανάλογα με τη σοβαρότητα της παράβασης, το πειθαρχικό επίπεδο είναι η προειδοποίηση, η απόλυση και η σύσταση για ποινική δίωξη.

Ολόκληρο το πολιτικό σύστημα εμπλέκεται, θεωρώντας την καταπολέμηση της υπερχρέωσης ως σημαντικό καθήκον. Εάν υπάρξει υπερχρέωση στα σχολικά δίδακτρα, ο διευθυντής πρέπει να πειθαρχηθεί κατάλληλα. Προηγουμένως, το 2023, η Λαϊκή Επιτροπή της επαρχίας Thanh Hoa εξέδωσε επίσης ένα έγγραφο που τόνιζε την αυστηρή τιμωρία του διευθυντή σε περίπτωση υπερχρέωσης και την ευθύνη της κρατικής υπηρεσίας διαχείρισης της εκπαίδευσης σε περίπτωση υπερχρέωσης ή παράνομης είσπραξης. Αν είμαστε αυστηροί, πώς μπορεί να υπάρχει υπερχρέωση στα σχολικά δίδακτρα; Η επιτροπή γονέων λειτουργεί πλέον σωστά, δεν θα υπάρχουν πλέον ατελείωτες συζητήσεις σχετικά με το ποιον εκπροσωπεί αυτή η επιτροπή, αν θα καταργηθεί ή όχι;

Μακροπρόθεσμη λύση

Πρέπει να αναπτύξουμε δυναμικά τα μη δημόσια σχολεία και τα δημόσια σχολεία με οικονομική αυτονομία. Σε αυτή τη βάση, θα υπάρχει μία και μοναδική πηγή εισοδήματος στα δημόσια σχολεία: Τα δίδακτρα. Οποιαδήποτε άλλη πηγή εισοδήματος που εισπράττεται από οποιονδήποτε φορέα ή οργανισμό θα καταβάλλεται απευθείας από τους γονείς των μαθητών.

Δημόσια σχολεία που βρίσκονται σε μειονεκτούσες περιοχές, περιοχές χαμηλής ποιότητας και εξειδικευμένα σχολεία - ο κρατικός προϋπολογισμός διασφαλίζει όλες τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες σύμφωνα με την αρχή «κανένα σχολείο δεν μένει πίσω».

Κάθε χρόνο, βάσει του εγκεκριμένου εκπαιδευτικού σχεδίου, ο διευθυντής προτείνει τα δίδακτρα για εξέταση και απόφαση από τις αρμόδιες αρχές (για τα δημόσια σχολεία στις υπόλοιπες περιοχές).

Οι μαθητές προσπαθούν να φοιτούν στον κατάλληλο τύπο σχολείου. Ενθαρρύνετε τους να μελετούν μόνοι τους και να μαθαίνουν για μια ζωή. Στους μαθητές δίνεται η ευκαιρία να μελετούν καλά, να μελετούν εύκολα και να μελετούν όταν απαιτείται (μόνοι τους, τις οικογένειές τους κ.λπ.).

Πρέπει να επενδύσουμε σε Κέντρα Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης και Επαγγελματικής Κατάρτισης, ώστε αυτές οι μονάδες να μπορούν να διαδραματίσουν έναν καλό ρόλο στην υποστήριξη των ανθρώπων όταν χρειάζονται σπουδές. Η συνεχιζόμενη εκπαίδευση είναι απαραίτητη σε μια κοινωνία που μαθαίνει. Να εξαλειφθεί η υπερχρέωση για τα σχολεία, ώστε τα σχολεία να γίνουν υποδειγματικά και ανθρώπινα, συμβάλλοντας στη δημιουργία φιλομαθών οικογενειών, θέτοντας τα θεμέλια για μια ισχυρή ανάπτυξη της χώρας.

Οι γονείς εξεπλάγησαν από τη σειρά των χρημάτων που δόθηκαν για τις τάξεις όταν τα παιδιά τους μεταφέρθηκαν από ιδιωτικά σε δημόσια σχολεία . Αφού το παιδί τους μελέτησε σκληρά για να μπει σε ένα κορυφαίο δημόσιο λύκειο, στην πρώτη συνάντηση γονέων της σχολικής χρονιάς, ο κ. Luu ένιωσε τα αυτιά του να βουίζουν όταν άκουσε την επιτροπή γονέων να ανακοινώνει τις συνεισφορές στο ταμείο.