Μάθε να δραπετεύεις, ενεργήσου για να είσαι ασφαλής

«Μάθε να προστατεύεις τον εαυτό σου πριν περιμένεις κάποιον να σε σώσει» - αυτό δεν είναι μόνο το σύνθημα που αντηχεί πριν από κάθε προπαγανδιστική συνεδρία για την πρόληψη πυρκαγιών, την πυρόσβεση και τη διάσωση που διοργανώνεται από το Τμήμα Πρόληψης, Πυροσβεστικής και Διάσωσης της Αστυνομίας (Επαρχιακή Αστυνομία) στα σχολεία, αλλά και η νέα ευαισθητοποίηση των μαθητών σχετικά με τις δεξιότητες επιβίωσης.

Báo Thái Nguyên•25/06/2025

Στην προπαγανδιστική εκστρατεία για την πρόληψη πυρκαγιών, την πυρόσβεση και τη διάσωση (PCCC&CNCH) που εξαπλώθηκε σε πολλά σχολεία της επαρχίας, χιλιάδες μαθητές έχουν εκτεθεί σε πρακτικές γνώσεις για την προστασία τους σε καταστάσεις έκτακτης ανάγκης. Αυτό είναι επίσης το ταξίδι για να μεταφερθούν οι γνώσεις ασφάλειας σε παιδιά και εφήβους, οι οποίοι είναι ευάλωτοι σε ατυχήματα πυρκαγιάς και έκρηξης.

Σύμφωνα με το σενάριο του προγράμματος, οι μαθητές διδάσκονται γνώσεις σχετικά με την πρόληψη πυρκαγιών και τη διάσωση, την πρόληψη πνιγμών και εξασκούνται σε δεξιότητες όπως η χρήση πυροσβεστήρων, η διαφυγή με σκάλα, η αιώρηση σε σχοινιά ή το άλμα από ψηλά πατώματα σε φουσκωτά στρώματα.

Στο Λύκειο Tuc Tranh, παρόλο που το πρόγραμμα πραγματοποιήθηκε μόνο ένα πρωί, προσέλκυσε περισσότερους από 500 μαθητές που συγκεντρώθηκαν στην αυλή του σχολείου με ενθουσιασμό. Πριν από το πρακτικό μέρος, οι μαθητές ενημερώθηκαν για συνήθεις καταστάσεις πυρκαγιάς και έκρηξης στη σχολική και οικογενειακή ζωή - από τη φόρτιση τηλεφώνων κατά τη διάρκεια της νύχτας, το μαγείρεμα με εστίες αερίου έως την αντιμετώπιση καταστάσεων όπου κάποιος υπέστη ηλεκτροπληξία.

Η ατμόσφαιρα δεν ήταν καθόλου άκαμπτη - πολλά παιδιά σήκωσαν ενθουσιασμένα τα χέρια τους για να απαντήσουν στις ερωτήσεις των αστυνομικών, όπως: «Όταν δείτε διαρροή αερίου, τι πρέπει να κάνετε πρώτα;»· «Αν τα ρούχα σας πιάσουν φωτιά, τι θα κάνετε;»· «Γιατί δεν πρέπει να ανοίξετε το παράθυρο όταν υπάρχει καπνός στο δωμάτιο;»· «Τι πρέπει να κάνετε αν ανακαλύψετε ότι ο φίλος σας πνίγεται;»...

Οι ερωτήσεις φαίνονταν απλές, αλλά άνοιγαν τον δρόμο για τη σκέψη και ασκούσαν πρακτικά αντανακλαστικά. Πολλοί μαθητές μοιράστηκαν επίσης με τόλμη τις εμπειρίες τους από την πραγματική ζωή στο σπίτι, συμβάλλοντας στο να γίνει η προπαγανδιστική συνεδρία ζωντανή και πρακτική.

Παρουσιάστηκαν επίσης ορισμένες ρεαλιστικές υποθετικές καταστάσεις, όπως: πυρκαγιά που ξεσπά στο εργαστήριο, καπνός που εξαπλώνεται γρήγορα σε όλο το διάδρομο ή φωτιά που προέρχεται από την σχολική τραπεζαρία... Στους μαθητές δόθηκαν λεπτομερείς οδηγίες για κάθε βήμα διαφυγής, όπως: ενημέρωση των συμμαθητών τους για τη φωτιά, σκύψιμο χαμηλά, κάλυψη με μια βρεγμένη πετσέτα και παρακολούθηση της εξόδου κινδύνου για να βγουν, βοήθεια στα θύματα...

Μετά από αυτό, μαθητές από τις τάξεις 10, 11 και 12 χωρίστηκαν σε ομάδες και δοκίμασαν με τη σειρά τους τρόπους διαφυγής με σκάλα, κούνημα σχοινιού και αναρρίχηση σε σκάλα από ψηλά πατώματα, και διαφυγή πηδώντας σε φουσκωτά στρώματα...

Τα παιδιά πλησίασαν επίσης μια προσομοιωμένη «φωτιά» και εξασκήθηκαν στην κατάσβεσή της με φιάλες αφρού και αερίου CO₂. Όλες οι δραστηριότητες πραγματοποιήθηκαν υπό την προσεκτική καθοδήγηση και επίβλεψη των αστυνομικών και στρατιωτών της Υπηρεσίας Πρόληψης και Διάσωσης.

Η ζωηρή ατμόσφαιρα συνέχισε να εξαπλώνεται στο Λύκειο Phu Binh. Κάτω από τον καυτό απογευματινό ήλιο, οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες για να βιώσουν προσομοιωμένες καταστάσεις: διέλευση από τεχνητό καπνό, αιώρηση από μπαλκόνια, χρήση ανελκυστήρων. Πολλές ομάδες έκαναν επίσης εξάσκηση στις πρώτες βοήθειες για εισπνοή καπνού και επίδεση τραυμάτων.

Στο Γυμνάσιο Phan Me 1 – όπου η πλειοψηφία των μαθητών προέρχεται από αγροτικές περιοχές με περιορισμένη πρόσβαση στην πληροφόρηση – οι δραστηριότητες προπαγάνδας καθίστανται ακόμη πιο απαραίτητες.

Ως κάποιος που παρακολουθεί στενά πολλά προγράμματα προπαγάνδας, ο Λοχαγός Phi Van Chung, αξιωματικός του Τμήματος Πρόληψης και Διάσωσης της Αστυνομίας (Επαρχιακή Αστυνομία), δήλωσε ότι στο παρελθόν, τα προγράμματα που διαδίδονταν μόνο προφορικά ή μέσω εγγράφων συχνά δεν ήταν πολύ ελκυστικά για τους μαθητές. Μόνο όταν εισήχθησαν πρακτικά μοντέλα καταστάσεων, οι μαθητές ανέλαβαν πραγματικά την πρωτοβουλία να λάβουν γνώση.

Το να αφήνετε τα παιδιά να δοκιμάζουν εξειδικευμένο εξοπλισμό, όπως σκάλες από σχοινί, φουσκωτά στρώματα και πυροσβεστήρες, βοηθά επίσης στην εξάλειψη του φόβου, αυξάνοντας έτσι την ικανότητά τους να αντιδρούν στην πράξη.

Σύμφωνα με το Τμήμα Πρόληψης και Διάσωσης της Αστυνομίας, ένα νέο σημείο στο πρόγραμμα προπαγάνδας τα τελευταία χρόνια είναι η επέκταση των πρακτικών δραστηριοτήτων σε αγροτικές και ορεινές περιοχές, όχι μόνο στις αστικές. Παρόλο που αυτά τα μέρη έχουν χαμηλή πυκνότητα πληθυσμού, υπάρχει πάντα πιθανός κίνδυνος πυρκαγιάς και έκρηξης σε κατοικημένες περιοχές που συνδυάζονται με εγκαταστάσεις παραγωγής. Ως εκ τούτου, η βελτίωση των δεξιοτήτων διαφυγής για μαθητές και παιδιά καθίσταται ολοένα και πιο επείγουσα.

Εκτός από την προπαγάνδα, το Τμήμα Πρόληψης και Διάσωσης της Αστυνομίας συντονίζεται επίσης με τα σχολεία για την ανάπτυξη εγχειριδίων εκκένωσης και την ενίσχυση των συστημάτων πρόληψης πυρκαγιών στα σχολεία. Ορισμένα σχολεία προτείνουν επίσης να συμπεριληφθούν οι δεξιότητες πρόληψης πυρκαγιών και καταπολέμησης πυρκαγιών στα τακτικά μαθήματα φυσικής αγωγής. Πρόκειται για μια προσπάθεια να καταστεί αυτό το περιεχόμενο μέρος ενός μακροπρόθεσμου εκπαιδευτικού προγράμματος, αντί να οργανώνεται απλώς μια μεμονωμένη εκδήλωση.

Όχι μόνο βοηθά τους μαθητές να ανταποκρίνονται καλύτερα σε περίπτωση συμβάντος, αλλά οι δραστηριότητες προπαγάνδας βοηθούν επίσης τους εκπαιδευτικούς και το προσωπικό του σχολείου να ευαισθητοποιηθούν περισσότερο σε θέματα πρόληψης πυρκαγιών. Πολλοί εκπαιδευτικοί και προσωπικό του σχολείου εξέφρασαν την άποψη ότι παλιά πίστευαν ότι μόνο οι πυροσβέστες έπρεπε να μάθουν για την πυρόσβεση και τη διάσωση. Ωστόσο, αφού προπαγανδίστηκαν και εξασκήθηκαν, κατάλαβαν ότι όλοι χρειάζονται δεξιότητες για να αντιμετωπίζουν καταστροφές που μπορούν να συμβούν ανά πάσα στιγμή.

Πολλοί εκπαιδευτικοί πιστεύουν ότι οι δεξιότητες πρόληψης και καταπολέμησης πυρκαγιών μπορούν να ενσωματωθούν σε μαθήματα σε εξωτερικούς χώρους, διδάσκοντας στους μαθητές πώς να χειρίζονται υποθετικές καταστάσεις όπως μια πυρκαγιά στη σκηνή κατά τη διάρκεια ενός σχολικού φεστιβάλ ή ένα ηλεκτρικό βραχυκύκλωμα στο γυμναστήριο, αλλά «δεν πρέπει να περιμένουμε μέχρι να συμβούν πράγματα και μετά να τους διδάξουμε πώς να αντιδρούν».

Εκπρόσωποι του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης εκτίμησαν επίσης ιδιαίτερα το μοντέλο συντονισμού μεταξύ της Επαρχιακής Αστυνομίας και των σχολείων. Σύμφωνα με το σχέδιο, κατά το σχολικό έτος 2025-2026, ολόκληρη η επαρχία θα διοργανώσει τουλάχιστον 50 προπαγανδιστικές συνεδρίες με πρακτικές πρόληψης πυρκαγιών και πυρόσβεσης και διάσωσης στα σχολεία, με ιδιαίτερη προτεραιότητα στις αγροτικές και ορεινές περιοχές.

Επιπλέον, ορισμένα σχολεία έχουν προτείνει την ενσωμάτωση δεξιοτήτων διαφυγής σε εξωσχολικά μαθήματα και έχουν ενθαρρύνει τη δημιουργία ομάδων αντιμετώπισης καταστάσεων έκτακτης ανάγκης που αποτελούνται από μαθητές, εκπαιδευτικούς και γονείς. Επιπλέον, τα σχολεία συνέστησαν επίσης την έγκαιρη εγκατάσταση συστημάτων συναγερμού πυρκαγιάς και πυροσβεστήρων σε τάξεις, καφετέριες και βιβλιοθήκες.

Κάθε προπαγάνδα, εμπειρία και πρακτική εξάσκηση ολοκληρώνεται σε μια χαρούμενη ατμόσφαιρα. Και το πιο σημαντικό, αυτές οι πρακτικές εμπειρίες θα βοηθήσουν τους μαθητές να θυμούνται για πολύ καιρό και μπορούν να εφαρμοστούν στην πράξη ανά πάσα στιγμή. Όπως μοιράστηκε η Nguyen Thi Van, μαθήτρια της τάξης 12Α3, στο Λύκειο Tuc Tranh: «Την επόμενη φορά, αν υπάρξει πραγματική φωτιά, ξέρω τι να κάνω. Δεν θα φοβάμαι πια».

Αυτός είναι και ο μεγαλύτερος στόχος αυτού του προγράμματος, να βοηθήσει κάθε μαθητή να γίνει ένα άτομο ικανό να προστατεύει τον εαυτό του και να υποστηρίζει άλλους που κινδυνεύουν. Γιατί, η εκμάθηση δεξιοτήτων δεν είναι μόνο για τις εξετάσεις, αλλά και για... τη ζωή.