Οικογένεια - η «υποστήριξη» βοηθά τους τελειόφοιτους φοιτητές να μειώσουν την πίεση στις εξετάσεις

(PLVN) - Παρόλο που τα τελευταία χρόνια, οι εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης και οι Πανελλαδικές Εξετάσεις Λυκείου έχουν αλλάξει για να μειωθεί η πίεση στους υποψηφίους. Ωστόσο, καθώς αντιμετωπίζουν ένα σημείο καμπής που σχετίζεται άμεσα με τον προσανατολισμό και το μέλλον, οι υποψηφίοι εξακολουθούν να ανησυχούν, οι γονείς αποτελούν στήριγμα για να διατηρήσουν το πνεύμα τους αισιόδοξο και άνετο.

Μυριάδες ανώνυμες ανησυχίες

Πρόσφατα, η ιστορία μιας μαθήτριας στο Thanh Hoa , η οποία έβαλε τέλος στη ζωή της ανόητα αφού απέτυχε στις εισαγωγικές εξετάσεις της δευτέρας τάξης σε δημόσιο λύκειο, κρούει τον κώδωνα του κινδύνου για πολλές οικογένειες. Είναι γνωστό ότι τα αποτελέσματα των εισαγωγικών εξετάσεων της δευτέρας τάξης δεν ήταν τα αναμενόμενα, οπότε η μαθήτρια απομακρύνθηκε, διακόπτοντας την επαφή με την οικογένειά της. Σε μια στιγμή απελπισίας, έπεσε στα βαθιά, δίνοντας τέλος στη ζωή της στην πιο όμορφη ηλικία της νεότητας.

Στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, στις σελίδες θαυμαστών μαθητών της 12ης τάξης, ένας μαθητής ονόματι NTM που φοιτά στο Λύκειο Cau Giay στο Ανόι , μοιράστηκε την πίεση που αντιμετωπίζει, με ένα σφιχτό πρόγραμμα επανάληψης εξετάσεων από νωρίς το πρωί έως αργά το βράδυ, έξι ημέρες την εβδομάδα. Ο μαθητής είπε ότι επειδή ορισμένα κορυφαία πανεπιστήμια ανακοίνωσαν τις μεθόδους εισαγωγής τους σχετικά αργά και έκαναν συνεχώς αλλαγές, επέλεξε να επανεξετάσει όλες τις εξετάσεις, από την αξιολόγηση ικανοτήτων, τις εθνικές εξετάσεις λυκείου, την επανάληψη των αγγλικών,... οδηγώντας σε πίεση που έκανε τον TM εξαιρετικά αγχωμένο.

Στην πραγματικότητα, το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018 στοχεύει στην ανάπτυξη των ικανοτήτων και των ιδιοτήτων των μαθητών. Ως εκ τούτου, τα τελευταία χρόνια, έχουν γίνει πολλές αλλαγές για τη δημιουργία ενός υγιούς κλίματος εξετάσεων για τους υποψηφίους, αλλά εξακολουθούν να υπάρχουν αόρατες πιέσεις που τους βαραίνουν. Όπως η «ασθένεια» της επιτυχίας που προέρχεται από πολλές διαφορετικές πηγές, όπως τα σχολεία, οι οικογένειες ή οι ίδιοι οι μαθητές. Ως εκ τούτου, οι μαθητές θέλουν πάντα να επιτύχουν την υψηλότερη βαθμολογία στις τελικές εξετάσεις.

Εκτός από την πίεση στην απόδοση, οι μαθητές καλούνται επίσης να αντιμετωπίσουν συνεχείς αλλαγές στις μεθόδους εισαγωγής. Για παράδειγμα, οι υποψήφιοι που θα δώσουν τις πανελλαδικές εξετάσεις λυκείου το 2025 θα έχουν αλλαγές στον τρόπο με τον οποίο λαμβάνονται υπόψη οι βαθμολογίες αποφοίτησης, η βαθμολογία των αναλυτικών βαθμολογιών θα αντιπροσωπεύει το 50% των τριών ετών του λυκείου, ο αριθμός των θεμάτων των εξετάσεων θα μειωθεί από 6 σε 4... Ή πριν από λίγες εβδομάδες, ένα κορυφαίο πανεπιστήμιο κοινωνικών επιστημών στο Ανόι ανακοίνωσε την κατάργηση του τμήματος Γ λίγο πριν από τις εξετάσεις, προκαλώντας σύγχυση και άγχος μεταξύ υποψηφίων και γονέων. Ωστόσο, μετά από σχόλια από υποψηφίους και γονείς, το σχολείο συνέχισε να επιτρέπει στους υποψηφίους να εγγραφούν στο τμήμα Γ για εισαγωγή στο σχολείο.

Αυτές οι αόρατες πιέσεις επηρεάζουν έμμεσα και άμεσα την ψυχική και σωματική υγεία των μαθητών. Σύμφωνα με μια μελέτη του Ταμείου των Ηνωμένων Εθνών για τα Παιδιά στο Βιετνάμ, μια από τις κύριες αιτίες των ψυχικών διαταραχών στα παιδιά του Βιετνάμ είναι η ακαδημαϊκή πίεση. Στο μέλλον, με τις εξετάσεις μετάβασης, τις εξετάσεις εισαγωγής στο πανεπιστήμιο κ.λπ., η πίεση των εξετάσεων για τους μαθητές είναι πιο πιθανό να εμφανιστεί.

Οι γονείς γίνονται πνευματική «υποστήριξη» για τους μαθητές

Πολλές μελέτες δείχνουν ότι οι έφηβοι (10-19 ετών) βρίσκονται σε μια ηλικία έντονων ψυχολογικών και φυσιολογικών αλλαγών. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, τα παιδιά βιώνουν σωματικές αλλαγές, εφηβεία, ορμονική ανάπτυξη και την ανάγκη για ανεξαρτησία. Πρόκειται για ένα πολύ πλούσιο συναισθηματικό στάδιο, αλλά ενέχει και πολλούς κινδύνους που επηρεάζουν την ψυχική υγεία.

Στο Βιετνάμ, σύμφωνα με έρευνα για την ψυχική υγεία μεταξύ μαθητών λυκείου που διεξήγαγε η UNICEF Βιετνάμ, περίπου 1 στα 6 παιδιά έχει σκεφτεί σοβαρά την αυτοκτονία τους τελευταίους 12 μήνες.

Επίσης, σε μια δημοσιευμένη μελέτη, το Πανεπιστήμιο του Μίσιγκαν (UM) έδειξε ότι η προσοχή των γονέων στα παιδιά τους μέσω λέξεων ενθάρρυνσης, επαίνου και δημιουργίας ενός περιβάλλοντος διαβίωσης χαμηλής πίεσης θα επηρεάσει άμεσα τα αποτελέσματα της μάθησης και των εξετάσεων των μαθητών. Στη μελέτη, τα περισσότερα παιδιά που λαμβάνουν ενεργή υποστήριξη από τους γονείς τους θα έχουν μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση και καλύτερη ακαδημαϊκή επίδοση από τα παιδιά που λαμβάνουν λιγότερη προσοχή ή των οποίων οι οικογένειες έχουν πάρα πολλές προσδοκίες.

Κατά την εφηβεία τους, οι μαθητές δεν έχουν πολλή εμπειρία στη ζωή. Όταν αντιμετωπίζουν πρώιμες αποτυχίες, όπως οι εξετάσεις εισαγωγής της 10ης τάξης ή οι πανελλαδικές εξετάσεις λυκείου, αποθαρρύνονται εύκολα, χάνουν την αυτοπεποίθησή τους, ακόμη και κάνουν ανόητα πράγματα που επηρεάζουν το δικό τους μέλλον. Η οικογένεια είναι η υποστήριξη των μαθητών, και η φροντίδα και η αγάπη των γονέων θα βοηθήσει τους υποψηφίους να ανακτήσουν το κίνητρό τους και να προετοιμαστούν για ένα νέο ταξίδι στο μέλλον.

Μοιραζόμενη πληροφορίες με τους δημοσιογράφους της εφημερίδας Vietnam Law, η MSc. Nguyen Thu Hong, δασκάλα στο Λύκειο Nguyen Hue στο Ανόι, δήλωσε ότι για να αποτρέψουν την αρνητική συμπεριφορά, οι γονείς μπορούν να δημιουργήσουν ένα υγιές περιβάλλον διαβίωσης, να ενθαρρύνουν την ανοιχτή επικοινωνία μεταξύ των μελών της οικογένειας και να αποφεύγουν να είναι πολύ απασχολημένοι για να περνούν χρόνο με τα παιδιά τους. Ακούστε και μοιραστείτε με τα παιδιά αντί να τα επιβάλλετε και να τα αναγκάζετε να κάνουν ό,τι θέλουν. Αυτό τα βοηθά να αισθάνονται ότι τα σέβονται και όχι ότι εγκαταλείπονται. Οι γονείς πρέπει πάντα να αποτελούν «στήριγμα» όταν τα παιδιά αντιμετωπίζουν δυσκολίες, τα οποία θα επιστρέψουν για να μιλήσουν, να μοιραστούν και να λάβουν βοήθεια από τους γονείς τους.

Νγκοκ Χουόνγκ

Πηγή: https://baophapluat.vn/gia-dinh-diem-tua-giup-hoc-sinh-cuoi-cap-giam-ap-luc-thi-cu-post552609.html