Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης: Η μετατροπή βαθμολογιών δεν μπορεί να είναι τέλεια

Παρόλο που η μέση βαθμολογία πολλών απολυτήριων εξετάσεων λυκείου έχει μειωθεί, η φετινή περίοδος εισαγωγής στα πανεπιστήμια έχει καταγράψει ιστορίες με βαθμολογίες αναφοράς που ξεπερνούν κατά πολύ τις βαθμολογίες στις εξετάσεις, με μια «βροχή» άριστων βαθμολογιών, με αποτέλεσμα οι υποψήφιοι που βαθμολογούνται 30/30 να αποτυγχάνουν και πάλι στις αιτήσεις τους.

Κος Nguyen Anh Dung, Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Ανώτατης Εκπαίδευσης ( Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ) - Φωτογραφία: NAM TRAN

Στις 26 Αυγούστου, το Tuoi Tre Online είχε μια συνέντευξη με τον κ. Nguyen Anh Dung - Αναπληρωτή Διευθυντή του Τμήματος Ανώτατης Εκπαίδευσης , Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης - σχετικά με τις εγγραφές το 2025.

Σκεφτείτε το ενδεχόμενο προσθήκης πόντων και μετατροπής πιστοποιητικών ξένων γλωσσών

* Σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία, η κατανομή των βαθμολογιών στις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου το 2025 έχει ως επί το πλείστον μειωθεί, αλλά οι βαθμολογίες αναφοράς έχουν αυξηθεί. Πολλοί ειδικοί εκτιμούν ότι ο λόγος οφείλεται στην παράλογη μετατροπή ισοδύναμων βαθμολογιών μεταξύ σχολείων, μεθόδων και σε πάρα πολλούς επιπλέον βαθμούς, που προκαλούν αδικίες στις εισαγωγές. Ποια είναι η γνώμη του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης σχετικά με αυτό;

- Σύμφωνα με τα στατιστικά στοιχεία των αποτελεσμάτων εισαγωγής όλων των μεθόδων και συνδυασμών εισαγωγής των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, η μέση βαθμολογία εισαγωγής το 2025 (μετάφραση σε κλίμακα 30) είναι 19,11 και το 2024 είναι 22,05. Έτσι, γενικά, οι βαθμολογίες αναφοράς των σχολών και των ειδικοτήτων σύμφωνα με όλες τις μεθόδους το 2025 μειώθηκαν σημαντικά σε σύγκριση με το 2024.

Αυτό αντικατοπτρίζει την πραγματικότητα της κατανομής των βαθμολογιών των απολυτηρίων λυκείου του 2025 και αντικατοπτρίζει επίσης την δικαιοσύνη όταν εφαρμόζονται ορισμένοι κανονισμοί, όπως η μετατροπή των βαθμολογιών που ισοδυναμούν με τις βαθμολογίες εισαγωγής, η απαγόρευση των πρόωρων εισαγωγών κ.λπ.

Στην πραγματικότητα, φέτος, ορισμένα μαθήματα έχουν υψηλότερες βαθμολογίες αναφοράς. Μια πιο προσεκτική ανάλυση της κατανομής των βαθμολογιών στις εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου δείχνει ότι οι βαθμολογίες στα μαθηματικά, τη βιολογία και τα αγγλικά το 2025 είναι χαμηλότερες.

Οι υψηλότερες βαθμολογίες αναφοράς επικεντρώνονται σε ορισμένους τομείς όπου θέλουμε πραγματικά καλούς υποψηφίους, όπως τομείς κατάρτισης εκπαιδευτικών, ορισμένους βασικούς τεχνικούς τομείς και στρατηγικές τεχνολογίες ( επιστήμη υπολογιστών, τεχνητή νοημοσύνη, ηλεκτρονική - τηλεπικοινωνίες, σχεδιασμός μικροτσίπ κ.λπ.).

Ωστόσο, υπάρχουν επίσης ορισμένες ειδικότητες σε ορισμένα εκπαιδευτικά ιδρύματα (όπως το Πανεπιστήμιο Ξένων Γλωσσών, το Εθνικό Πανεπιστήμιο του Ανόι και το Πανεπιστήμιο Hue) με βαθμολογία αναφοράς 30, η οποία πρέπει επίσης να αξιολογηθεί για να εξεταστεί η καταλληλότητα της εφαρμογής επιπλέον πόντων, πόντων μετατροπής πιστοποιητικών ξένων γλωσσών... κατά την εισαγωγή εδώ.

«Όχι και τόσο ασυνήθιστο»

* Φέτος, υπάρχει μια κατάσταση όπου οι υποψήφιοι με άριστες βαθμολογίες μπορούν ακόμα να αποτύχουν στις εισαγωγές τους. Δημιουργεί αυτό αδικία στις εισαγωγές;

- Οι ειδικότητες με υψηλές βαθμολογίες αναφοράς, ακόμη και βαθμολογίες αναφοράς 30, επικεντρώνονται κυρίως σε «καυτές» ειδικότητες σύμφωνα με τις τρέχουσες τάσεις των υποψηφίων και τις ανάγκες και τις απαιτήσεις της κοινωνικοοικονομικής ανάπτυξης της χώρας. Επιπλέον, ορισμένες από αυτές τις ειδικότητες είναι ειδικότητες κατάρτισης εκπαιδευτικών με χαμηλές ποσοστώσεις.

Σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία, ο αριθμός των βιομηχανιών με βαθμολογία αναφοράς 29 ή υψηλότερη είναι 11 για το 2025 και 8 για το 2024.

Η διαφορά είναι ότι οι βιομηχανίες με υψηλές βαθμολογίες αναφοράς το 2025 εμπίπτουν σε στρατηγικούς τεχνολογικούς κλάδους, όπως η τεχνητή νοημοσύνη, η επιστήμη των υπολογιστών και ορισμένοι παιδαγωγικοί κλάδοι. Ο παιδαγωγικός κλάδος υποστηρίζεται πολύ καλά από τον πρόσφατα ψηφισμένο νόμο για τους εκπαιδευτικούς, με πολύ καλά κίνητρα για τους εκπαιδευτικούς. Εκτός αυτού, αυτοί είναι πραγματικά σημαντικοί και απαραίτητοι κλάδοι για τη χώρα στην ανάπτυξη υψηλής τεχνολογίας και στρατηγικής τεχνολογίας.

Αυτή είναι μια σπουδαία πολιτική του Κόμματος και του Κράτους, η κοινωνία, οι οικογένειες και οι υποψήφιοι το γνωρίζουν ξεκάθαρα, το επιθυμούν, το υποστηρίζουν και είναι αποφασισμένοι να το κάνουν πραγματικότητα, επομένως ο αριθμός των (καλών) υποψηφίων που εγγράφονται είναι μεγάλος. Έτσι, ουσιαστικά, δεν υπάρχει τίποτα το πολύ ασυνήθιστο.

Υπάρχουν 6 ειδικότητες με βαθμολογία αναφοράς 30, η οποία θα μπορούσε επίσης να είναι εν μέρει η βαθμολογία μετατροπής για τις βαθμολογίες στα Αγγλικά, οι επιπλέον βαθμοί κ.λπ. αυτών των σχολών. Όλες αυτές οι ειδικότητες εμπίπτουν στην παιδαγωγική των ξένων γλωσσών με χαμηλές ποσοστώσεις, ενώ η έλξη προς την παιδαγωγική είναι υψηλή. Ωστόσο, είναι σίγουρα απαραίτητο να εξεταστεί προσεκτικά στο εγγύς μέλλον.

Οι υποψήφιοι μαθαίνουν πληροφορίες για την εισαγωγή στο Πανεπιστήμιο Εξωτερικού Εμπορίου - Φωτογραφία: FTU

Προσθέστε πόντους αλλά διασφαλίστε τη δικαιοσύνη

* Γιατί το υπουργείο αυστηροποιεί τα μόρια προτεραιότητας για τις περιφέρειες και τα μαθήματα και δεν αυστηροποιεί τα μόρια μπόνους για τα σχολεία;

- Όσον αφορά τους επιπλέον πόντους, μάλιστα, οι φετινοί κανονισμοί εισήχθησαν για να διασφαλιστεί ένα πιο δίκαιο, πιο διαφανές ή, με άλλα λόγια, καλύτερο σύστημα.

Ο κανονισμός καθορίζει με σαφήνεια τα όρια όταν τα εκπαιδευτικά ιδρύματα αποφασίζουν για τις επιπλέον μονάδες (που δεν υπερβαίνουν το 10% της κλίμακας βαθμολογίας) και απαιτεί επίσης η βαθμολογία να μην υπερβαίνει τη μέγιστη κλίμακα βαθμολογίας (30 μονάδες για 3 απολυτήριες εξετάσεις λυκείου) για να αποφευχθεί η αδικαιολόγητη προσθήκη ή η απόλυτη αξία των διεθνών πιστοποιητικών.

Η απόφαση για την απονομή επιπλέον βαθμών εξαρτάται από τις απαιτήσεις ικανότητας κάθε εκπαιδευτικού ιδρύματος και αποσκοπεί επίσης στην αναγνώριση των προσπαθειών των υποψηφίων καθ' όλη τη διάρκεια της διαδικασίας (όπως άριστες εξετάσεις φοιτητών κ.λπ.). Οι επιπλέον βαθμοί απονέμονται, αλλά πρέπει να διασφαλίζουν την ισότητα.

Το Υπουργείο έχει επίσης παράσχει ένα πλαίσιο· όλα τα επιπλέον μόρια (εξαιρετικοί μαθητές, μόρια πιστοποιητικών κ.λπ.) δεν πρέπει να υπερβαίνουν το 10% της συνολικής βαθμολογίας της κλίμακας αξιολόγησης.

Το Υπουργείο θα απαιτήσει από τα ιδρύματα κατάρτισης να διενεργούν συνολική αξιολόγηση για να διαπιστώνουν την απόδοση των φοιτητών με επιπλέον πόντους κατά τη διάρκεια των σπουδών τους στα ιδρύματα κατάρτισης, ώστε να συνεχιστεί η αναθεώρηση και η τελειοποίηση των κανονισμών.

Πολλές περιπτώσεις είναι δύσκολο να μετατραπούν σε πόντους

* Σύμφωνα με το υπουργείο, το γεγονός ότι τα σχολεία εφαρμόζουν διαφορετικές ισοδύναμες μετατροπές βαθμολογιών οδηγεί σε αδικία στις εγγραφές;

- Όσον αφορά τη μετατροπή ισοδύναμων βαθμολογιών εισαγωγής, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ορίζει σαφώς ότι τα σχολεία μετατρέπουν τις ισοδύναμες βαθμολογίες εισαγωγής, ώστε να διασφαλίζεται ότι η βαθμολογία εισαγωγής με μία μέθοδο, σύμφωνα με ένα αποτέλεσμα, πρέπει να είναι ισοδύναμη με τη βαθμολογία εισαγωγής με άλλη μέθοδο.

Το γεγονός ότι τα σχολεία μετατρέπουν διαφορετικά τους υποψηφίους δεν επηρεάζει την ισότητα των βαθμολογιών για τους υποψηφίους. Θα υπάρχουν υψηλά κριτήρια αξιολόγησης για ορισμένα σχολεία και χαμηλά κριτήρια αξιολόγησης για άλλα. Ο διαγωνισμός περιλαμβάνει μόνο μαθητές που εισέρχονται στην ίδια σχολή και στην ίδια ειδικότητα.

Η μετατροπή σε ειδικότητα σε μια σχολή πρέπει να είναι συνεπής για όλους τους υποψηφίους. Επομένως, δεν είναι σωστό να λέμε ότι είναι άδικο μεταξύ μαθητών που εισάγονται σε διαφορετικά σχολεία.

Κατανοούμε επίσης ότι η μετατροπή δεν μπορεί να είναι τέλεια. Σε πολλές περιπτώσεις, είναι πολύ δύσκολο να γίνει μετατροπή μεταξύ ακαδημαϊκών αναλυτικών βαθμολογιών και βαθμολογιών εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου, μεταξύ εξετάσεων αξιολόγησης ικανοτήτων και βαθμολογιών εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου, για να διασφαλιστεί απόλυτη δικαιοσύνη ή βελτιστοποίηση. Ωστόσο, οι μέθοδοι εισαγωγής επιλέγονται από τα σχολεία.

Έτσι, τα σχολεία πρέπει να διασφαλίζουν τη μετατροπή των βαθμολογιών εισαγωγής μεταξύ μεθόδων και συνδυασμών, ώστε να επιλέγουν υποψηφίους με την ίδια ελάχιστη ικανότητα σπουδών σε μια συγκεκριμένη κατεύθυνση κατάρτισης.

Φέτος, τα σχολεία ανακοίνωσαν τους κανόνες πριν από την εισαγωγή. Οι κανόνες μπορεί να μην είναι απολύτως λογικοί, τα σχολεία πρέπει να αναλάβουν την ευθύνη γι' αυτό, αλλά σίγουρα είναι πιο διαφανείς. Όταν υπάρχει τέτοια διαφάνεια, οι μαθητές έχουν περισσότερες ευκαιρίες. Μερικοί μαθητές έχουν και αυτή τη βαθμολογία και εκείνη τη βαθμολογία, αλλά άλλοι έχουν μόνο μία αρχική βαθμολογία. Αυτή είναι η διαφάνεια, και από τη διαφάνεια προέρχεται η ευθύνη του σχολείου να διασφαλίζει τη δικαιοσύνη στην εισαγωγή.

Φέτος, η ανακοίνωση των βαθμολογιών εισαγωγής δείχνει ότι η συσχέτιση μεταξύ των μεθόδων εισαγωγής και των συνδυασμών εισαγωγής είναι λογική και διασφαλίζει ότι δεν υπάρχει λογική αντίφαση.

Περισσότεροι από 560.000 υποψήφιοι έχουν επιβεβαιώσει την εισαγωγή τους.

Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, το 2025, με μεγάλο αριθμό υποψηφίων και τη συμμετοχή περισσότερων από 500 εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, είναι αναπόφευκτο να προκύψουν ορισμένα σφάλματα, κυρίως λόγω σφαλμάτων στα δεδομένα εισαγωγής (μέθοδοι εισαγωγής, προϋποθέσεις, κριτήρια εισαγωγής, αποδεικτικά προτεραιότητας υποψηφίων, πιστοποιητικά ξένων γλωσσών κ.λπ.), και ορισμένων σφαλμάτων λόγω χειροκίνητων χειρισμών από ορισμένα σχολεία κατά τη διαδικασία εισαγωγής.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης και τα ιδρύματα κατάρτισης ορίζουν έμπειρο προσωπικό σε υπηρεσία για την άμεση καταγραφή και διαχείριση των σχολίων και την απάντηση στις ερωτήσεις των υποψηφίων.

Μέχρι τις 11 π.μ. στις 26 Αυγούστου, 560.079 υποψήφιοι είχαν επιβεβαιώσει την επιτυχή εισαγωγή τους. Σύμφωνα με το υπουργείο, μπορεί να επιβεβαιωθεί ότι η διαδικασία εγγραφής του 2025 λαμβάνει χώρα με σταθερό ρυθμό.

Επιστροφή στο θέμα

ΝΓΚΟΥΓΙΕΝ ΜΠΑΟ

Πηγή: https://tuoitre.vn/bo-giao-duc-va-dao-tao-quy-doi-diem-khong-the-co-su-hoan-hao-20250819220538784.htm