Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης «υπολόγισε προσεκτικά» όταν πρότεινε την προσθήκη επιπλέον βαθμών στις εξετάσεις της 10ης τάξης για τα παιδιά επαναστατικών στελεχών πριν από το 1945.

Απαντώντας σε αντικρουόμενες απόψεις, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης εξήγησε την πρότασή του να προστεθούν πόντοι προτεραιότητας για τις εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης για τα παιδιά επαναστατών πριν από το 1945.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ζητά σχόλια σχετικά με το σχέδιο εγκυκλίου που εκδίδει κανονισμούς για τις εισαγωγές στα γυμνάσια και τα λύκεια, το οποίο ορίζει σαφώς τις ομάδες μαθητών που εισάγονται απευθείας και τους δίνεται προτεραιότητα σε επιπλέον μονάδες εισαγωγής στη 10η τάξη.

Στο προσχέδιο, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ορίζει την προσθήκη 2 σημείων προτεραιότητας για τα παιδιά επαναστατών ακτιβιστών πριν από την 1η Ιανουαρίου 1945 και τα παιδιά επαναστατών ακτιβιστών από την 1η Ιανουαρίου 1945 έως την εξέγερση του Αυγούστου 1945.

Πολλοί άνθρωποι πιστεύουν ότι η ρύθμιση της προσθήκης πόντων προτεραιότητας για τις δύο παραπάνω περιπτώσεις είναι παράλογη και δεν ανταποκρίνεται στην πραγματικότητα. Διότι, οι περισσότεροι από τους ανθρώπους που συμμετείχαν σε επαναστατικές δραστηριότητες σε αυτό το στάδιο δεν υπάρχουν πλέον ή, αν υπάρχουν, είναι άνω των 95 ετών, δεν μπορούν να έχουν παιδιά 15 ετών και δεν μπορούν να δώσουν εξετάσεις εισαγωγής στην 10η τάξη από το 2025 και μετά.

Σχετικά με αυτό το ζήτημα, ο εκπρόσωπος της επιτροπής σύνταξης εγκυκλίου του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης δήλωσε ότι πρόκειται για μια πολιτική που ισχύει τόσο για τα βιολογικά όσο και για τα νόμιμα υιοθετημένα παιδιά επαναστατικών στελεχών. Η πρόταση αυτή βασίζεται στο Διάταγμα 131 του 2021 της Κυβέρνησης σχετικά με τα κίνητρα για άτομα με επαναστατική προσφορά. Για παράδειγμα, υπάρχουν άτομα που εντάχθηκαν στην επανάσταση στην ηλικία των 15 ετών, αλλά υιοθέτησαν παιδιά μόνο όταν ήταν 70-80 ετών.

«Μπορεί να υπάρχουν περιπτώσεις όπου άτομα που συμμετέχουν σε επαναστατικές δραστηριότητες από την ηλικία των 15 ετών υιοθετούν παιδιά όταν είναι 70-80 ετών ή και μεγαλύτερα. Η συντακτική επιτροπή υπολόγισε προσεκτικά και σκέφτηκε ότι υπήρχε ακόμα μια πιθανότητα, επομένως θα πρέπει να συμπεριληφθεί, ώστε να μην χαθούν όσοι αξίζουν προνομιακή μεταχείριση, προκειμένου να διασφαλιστούν τα δικαιώματά τους», εξήγησε ο εκπρόσωπος της συντακτικής επιτροπής της εγκυκλίου του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης.

Το σχέδιο εγκυκλίου του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης που δημοσιεύει τους κανονισμούς εισαγωγής σε γυμνάσια και λύκεια ορίζει ότι θα δοθούν μόρια προτεραιότητας σε 3 ομάδες μαθητών (που προστίθενται στη συνολική βαθμολογία εισαγωγής που υπολογίζεται σε κλίμακα 10 βαθμών για κάθε μάθημα εξετάσεων), συμπεριλαμβανομένων:

Ομάδα 1 (συν 2 βαθμοί): Παιδιά μαρτύρων· Παιδιά αναπήρων πολέμου με απώλεια ικανότητας εργασίας 81% ή περισσότερο· Παιδιά ασθενών στρατιωτών με απώλεια ικανότητας εργασίας 81% ή περισσότερο· Παιδιά ατόμων που έχουν λάβει «Πιστοποιητικό δικαιούχων ασφαλιστηρίων συμβολαίων για αναπήρους πολέμου των οποίων η απώλεια ικανότητας εργασίας είναι 81% ή περισσότερο»· Παιδιά αγωνιστών της αντίστασης που έχουν μολυνθεί με τοξικές χημικές ουσίες· Παιδιά επαναστατών αγωνιστών πριν από την 1η Ιανουαρίου 1945· Παιδιά επαναστατών αγωνιστών από την 1η Ιανουαρίου 1945 έως την εξέγερση του Αυγούστου 1945.

Ομάδα 2 (συν 1,5 μονάδες): Παιδιά Ηρώων των Ενόπλων Δυνάμεων, Ηρώων Εργασίας, παιδιών Ηρωικών Μητέρων του Βιετνάμ· Παιδιά αναπήρων πολέμου με ποσοστό απώλειας ικανότητας για εργασία μικρότερο από 81%· Παιδιά ασθενών στρατιωτών με ποσοστό απώλειας ικανότητας για εργασία μικρότερο από 81%· Παιδιά ατόμων που έχουν λάβει «Πιστοποιητικό δικαιούχων ασφαλιστηρίων συμβολαίων για αναπήρους πολέμου», αλλά το άτομο που έχει λάβει το Πιστοποιητικό δικαιούχων ασφαλιστηρίων συμβολαίων για αναπήρους πολέμου έχει μειωμένη ικανότητα για εργασία μικρότερη από 81%.

Ομάδα 3 (συν 1 βαθμός): Άτομα των οποίων ο πατέρας ή η μητέρα είναι εθνική μειονότητα· Εθνικές μειονότητες· Φοιτητές που ζουν και σπουδάζουν σε κοινότητες στην περιοχή I, την περιοχή II, την περιοχή III, σε εξαιρετικά μειονεκτικά χωριά, παράκτιες περιοχές και νησιά σύμφωνα με τους κανονισμούς του Πρωθυπουργού .

Εκτός από τις 3 ομάδες μαθημάτων με επιπλέον βαθμούς, 5 μαθήματα γίνονται απευθείας δεκτά στην 10η τάξη, όπως ορίζεται: Μαθητές εθνοτικών οικοτροφείων στο επίπεδο του γυμνασίου· Μαθητές από πολύ μικρές εθνοτικές ομάδες· Μαθητές με αναπηρίες· Μαθητές γυμνασίου που έχουν κερδίσει βραβεία σε εθνικούς διαγωνισμούς, εξετάσεις και διαγωνισμούς σε πολιτιστικά, καλλιτεχνικά και αθλητικά θέματα που διοργανώνονται από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ή σε συντονισμό με υπουργεία και φορείς υπουργικού επιπέδου που διοργανώνονται σε εθνικό επίπεδο· Μαθητές γυμνασίου που έχουν κερδίσει βραβεία σε διεθνείς διαγωνισμούς που επιλέγονται από τον Υπουργό Παιδείας και Κατάρτισης.

«Επιλογή του 3ου μαθήματος για τις εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης: Θα πρέπει να οριστεί ως Ξένη Γλώσσα»

Η δασκάλα Νγκουγιέν Σουάν Κανγκ πιστεύει ότι η εκπαίδευση πρέπει να είναι σαφής, διαφανής και σταθερή για πολλά χρόνια. Ως εκ τούτου, το τρίτο μάθημα πρέπει να είναι σταθερό, κατά προτίμηση μια ξένη γλώσσα.