„Glück kultivieren“, wenn Momente der Familienzusammenführung wirklich bedeutsam werden

„Glück kultivieren“ ist mehr als nur ein Lernprojekt.

Der Internationale Tag des Glücks (20. März) wurde 2012 auf der UN-Konferenz offiziell ausgerufen. Er gilt als besonderer Tag im Jahr – die Frühlingstagundnachtgleiche, wenn die Sonne nahe dem Äquator steht und Tag und Nacht gleich lang sind, was das Gleichgewicht und die Harmonie des Universums symbolisiert. Deshalb vermittelt der Internationale Tag des Glücks auch die Botschaft: Gleichgewicht und Harmonie sind einer der Schlüssel zum Glück.

Mit der Mission einer Pionierschule für integrierte, humanistische und naturwissenschaftliche Bildung glauben die Organisatoren des Programms „Glück fördern“, dass Glück ein notwendiger Wert ist, um die Seelen von Schülern, Lehrern, Mitarbeitern und der gesamten Schulgemeinschaft der Hanoi Adelaide School zu nähren. Die Förderung des Glücks und die psychische Gesundheit von Schülern, Lehrern, Eltern usw. werden täglich durch verschiedene Lernaktivitäten und insbesondere durch das Glückslernprojekt während der Schulzeit gefördert.

Das Lernprojekt „Glück kultivieren“ für das Schuljahr 2023/24 setzt die Botschaft des vergangenen Schuljahres „Glück ist selbsterschafft“ fort und bietet allen Schulmitgliedern die Möglichkeit, in sich selbst zu schauen und positive Beziehungen zu sich selbst und zu ihren Lieben aufzubauen. Im Rahmen des Projekts erhalten die Schüler Einführungsstunden, um die Elemente des Glücks kennenzulernen und ihr Glück mit anderen zu teilen. Die Kinder bereiten außerdem kleine Geschenke für ihre Eltern vor.

Das Happy Learning Project findet jährlich an der Hanoi Adelaide School statt.

Eltern und Schüler verbreiten und fördern Glück durch körperliche, geistige und intellektuelle Aktivitäten. Alle Lernaktivitäten sind eine Kombination aus Körper, Geist und Seele, ausgewogen und harmonisch, wie die Botschaft des Glückstages zeigt: „Balance und Harmonie sind einer der Schlüssel zum Glück.“ Einfache Aktivitäten wie Tauziehen, Kuscheltiere schnappen oder einfach nur zusammensitzen und plaudern scheinen normal zu sein. Doch wenn Eltern und Schüler Zeit füreinander finden und einander verstehen, um Herausforderungen zu meistern, erkennen wir, dass Glück ganz einfach sein kann.

Eine Mutter, die mit ihrem Kind an einem Laufwettbewerb teilnahm und fast als Letzte ins Ziel kam, sagte: „Es stellt sich heraus, dass Glück einfach darin besteht, sich gemeinsam mit seinem Kind überwinden zu können, das Rennen zu beenden, und nicht unbedingt darin, zu gewinnen.“

Eine Vertreterin des Organisationskomitees des Programms „Glück kultivieren“, Frau Nguyen Thi Hien, stellvertretende Leiterin von Nextgen und Managerin des Happiness Learning Project an der Hanoi Adelaide School, teilte mit: „Das Lächeln, die Emotionen und die überbordende Freude der Eltern und Kinder während der Aktivitäten sind wahrscheinlich das, was mich am glücklichsten macht. Wir glauben, dass das Glück durch die starke Verbindung zwischen Schülern, Eltern und der Schule, durch gemeinsames Verbinden, gemeinsames Lernen, gemeinsames Wachsen und gemeinsames Glücklichsein weiterhin gepflegt, genährt und zunehmend weiterentwickelt wird.“

„Glück kultivieren“ ist auch eine Möglichkeit, Familien zu verbinden.

Bei der Teilnahme am Lernprojekt „Glück kultivieren“ beteiligen sich fast 100 % der Familien mit ihren Kindern an mindestens einer körperlichen Aktivität, beispielsweise Tauziehen, Laufwettbewerb, Ballwurfwettbewerb usw. Bei vielen Familien nehmen nicht nur 2–3 Mitglieder teil, sondern auch weitere Familienmitglieder kommen zum Wettkampf und Anfeuern.

Mit der Botschaft „Glück kultivieren“ weckte das Projekt viele Emotionen bei den Teilnehmern.

Frau Tan, die Mutter von Gia Han, einer Fünftklässlerin, erzählte Reportern: „Es ist lange her, dass ich nicht mehr telefoniert und gearbeitet habe und so viel Zeit hatte, mit meinem Kind zu spielen. Mein Kind und ich sind viel enger miteinander verbunden.“ Für Herrn Duy, den Vater von Thien An, einer Erstklässlerin, ist dies eine äußerst bedeutsame Aktivität für ihn und seine Familie. Seine Kinder spielen und begeistert mitmachen zu sehen, bereitet ihm große Freude und vertreibt die Müdigkeit nach einem anstrengenden Arbeitstag.

Laut Frau Quynh Chi (deren Kind die vierte Klasse besucht) macht das Erlebnisprogramm „Glück fördern“ großen Spaß, und die Kinder sind begeistert. Besonders als sie ein Kind weinen sah, weil es seine Mutter vermisste, eilten die anderen Kinder herbei, um es zu trösten und zu ermutigen. Ihr wurde klar, dass die Teilnahme an diesen Aktivitäten den Kindern die Möglichkeit bietet, zu lernen, wie man teilt und einander liebt. Die Kinder haben in der Schule SEL (Sozial-Emotionale Erziehung) gelernt, und Linh Phuongs Tochter selbst hat viel über dieses Thema gelernt und mit ihr geteilt. Und als sie an dem Programm teilnahm und sah, wie die Kinder das Erfolgsgefühl miteinander teilten und das Kind gegenüber, das negative Emotionen hatte, verstanden, wurde ihr klar, dass die Kinder durch Lernprojekte wie dieses lernen, erwachsen zu werden!

„Glück kultivieren“ hat bei jedem Schüler, jedem Elternteil, jeder Familie einen anderen Eindruck hinterlassen. Die Resonanz auf dieses Lernprojekt wird jedoch sicherlich dazu beitragen, die Definition von Glück für jeden Menschen einfacher zu machen, und der Weg zur Kultivierung des Glücks ist nicht schwierig und nicht weit entfernt!

Die Hanoi Adelaide School führt das ganze Schuljahr über Lernprojekte zu verschiedenen Themen durch. Interessierte Leser finden Informationen zu sinnvollen Lernprojekten unter: https://has.edu.vn/

PV

Quelle: https://giadinh.suckhoedoisong.vn/vun-trong-hanh-phuc-khi-thoi-khac-gan-ket-gia-dinh-tro-nen-that-y-nghia-17224032613285518.htm