Schüler lernen traditionelles Weben bei multikulturellem Festival – Foto: THE LUONG
Organisieren Sie Aktivitäten und Modelle, um einen multiethnischen Kulturraum für die Schüler zu schaffen. Dies ist das Modell der „Multikulturellen Schule mit Gemeinschaft“ des Ethnic Boarding School, Secondary and High School des Bezirks Bao Yen, Lao Cai .
Vom Engagement der Lehrer
Im Schuljahr 2024/25 werden 489 Internatsschüler an der Schule unterrichtet, die meisten von ihnen sind Angehörige ethnischer Minderheiten wie Tay, Dao, Mong und Xa Pho. Daher sind die Bewegungsaktivitäten auf die Lebens- und Lernbedingungen sowie die Fähigkeiten und Stärken der Schüler abgestimmt.
Lehrerin Cao Thi Ha Yen (Dao-Ethnie, geboren 1982) ist seit über 20 Jahren an der Schule tätig. Sie leitet das semiprofessionelle Team und ist stets kreativ und schlägt Modelle vor, die den Besonderheiten der Schule entsprechen. Der Höhepunkt dieser Modelle ist die „Multikulturelle Schule in Verbindung mit der Gemeinde“, mit Schwerpunkt auf dem Club „Für die Gemeinde“.
„Die meisten Studenten gehören ethnischen Minderheiten an. Ihr Verständnis der traditionellen Kultur ist für die Organisation besonderer Aktivitäten im Zusammenhang mit ethnischen Kulturen von großem Vorteil“, erklärte Frau Ha Yen.
Laut Frau Ha Yen ist dieses Bildungsmodell völlig geeignet und bringt Schülern ethnischer Minderheiten praktische Ergebnisse.
Um den Schülern die ethnische Kultur näherzubringen, hat die Schule außerdem ein „Community Activity House“ errichtet. Dieses Gebäude befindet sich hinter den Klassenzimmern und dem Stadion, neben dem Studentenwohnheim.
Lehrer Hoang Van Huy, stellvertretender Schulleiter, sagte: „Das Gemeinschaftshaus der Schule wird 2022 fertiggestellt sein. Es wird eine Gesamtfläche von zwei Stockwerken mit etwa 800 Quadratmetern haben und im traditionellen Pfahlhausstil der Tay-Bevölkerung aus Ziegeln mit stabilen, hohen Säulen gebaut sein. Dies ist ein Ort, an dem die Schüler gemeinsame Aktivitäten organisieren können.“
Der Raum im „Community Activity House“ wurde von der Schule in kräftigen ethnischen Farben gestaltet und dekoriert. In den Ecken und Ständen werden Artefakte und Bilder ausgestellt – traditionelle Kulturprodukte ethnischer Gruppen, die von Lehrern und Schülern der Schule gesammelt, gestaltet und vorgestellt wurden. Typische Beispiele hierfür sind die Präsentation des Tourismusziels der Gemeinde Nghia Do, der Küche , der Trachten und anderer Gegenstände ethnischer Gruppen.
Zur Gestaltung der Aktivitäten und kulturellen Vielfalt des „Community Activity House“ tragen die Lehrerin Cao Thi Ha Yen, die Kunstlehrerin Ma Thi Thao und die Lehrer des Lehrpersonals der Schule bei.
Schüler sind begeistert
Giang Khanh Ly (Ethnie der Giay), ein Schüler der 9A, erzählte: „Als meine Lehrer mir die Aufgabe gaben, kulturelle Artefakte im Internat zu sammeln und auszustellen, war ich sehr aufgeregt und beteiligte mich aktiv an der Arbeit.
Wir wurden ethnischen Gruppen wie Tay, Dao, Mong, Nung und Giay zugeteilt, um die Sammlung von Artefakten an unseren Geburts- und Aufwuchsorten zu erleichtern. Die Herstellung und Ausstellung kultureller Produkte ethnischer Gruppen ist auch für mich eine bedeutsame Erfahrung, die mich stolz macht.“
Darüber hinaus veranstaltet die Schule jedes Jahr neben dem „Ethnischen Neujahr“ vor den Neujahrsfeiertagen auch das „Ethnische Kulturfestival“, um den Schülern einen praktischen Rahmen zu bieten und ihnen die Möglichkeit zu geben, den traditionellen Kulturraum kennenzulernen. Dadurch werden Schüler ethnischer Minderheiten stolz auf die traditionellen kulturellen Werte ihres Landes und sind sich ihrer Bewahrung bewusst.
Das Besondere an diesem Programm ist, dass die Schule jedes Jahr eine ethnische Gruppe wie Tay, Mong, Dao, Nung oder Xa Pho auswählt, um den Schülern das Erlernen und Entwickeln von Texten zur Aufführung traditioneller kultureller Formen dieser ethnischen Gruppe zu ermöglichen. Dadurch können Schüler verschiedener ethnischer Gruppen die Kultur einer ethnischen Gruppe hautnah erleben.
Unterricht ohne Kreide oder Tafel
Beim ethnischen Kulturfestival führten die Schüler kulturelle Kostüme, Musikinstrumente, Volkslieder, Tänze, Gerichte, Hochzeiten, spirituelle Rituale und Volksspiele vor. Sie stellten die einzigartigen Merkmale der traditionellen kulturellen Identität ethnischer Gruppen anschaulich dar und entwickelten notwendige Fähigkeiten wie Verhalten, Teamarbeit, Präsentation usw.
Für die Schüler des Bao Yen District Boarding School for Ethnic Minorities, Secondary und High School, ist dies echter Unterricht ohne Kreide oder Tafel.
* Herr Dang Minh Khuong (Direktor des Bao Yen District Boarding School for Ethnic Minorities, Sekundar- und Oberschule):
Den Schülern den Stolz auf ihre nationalen kulturellen Werte vermitteln
Das Modell „Gemeinschaftshaus“ und „Ethnisches Kulturfestival“ im Internat für ethnische Minderheiten, der Sekundar- und Oberschule des Bezirks Bao Yen bietet ein gemeinsames Zuhause und ein farbenfrohes Kulturfestival, das zur Ausbildung von Schülern ethnischer Minderheiten beiträgt. Dadurch sind die Schüler stets stolz auf die traditionellen kulturellen Werte ihrer ethnischen Gruppe und schätzen sie. Sie sind sich auch der Bewahrung und Förderung der kulturellen Identität ihres Heimatlandes bewusst.
Der Erfolg dieses Modells ist dem Engagement und der kontinuierlichen Kreativität der Schulmitarbeiter, Lehrer und Angestellten zu verdanken. Gleichzeitig ist das Streben, aus der kulturellen Identität der Schüler hervorzugehen, der Kernfaktor, der die Verbindung und Harmonie kultureller Identität im Schulraum schafft.
Quelle: https://archive.vietnam.vn/truong-hoc-da-van-hoa/
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