Am Nachmittag des 29. März veranstaltete das Ministerium für Bildung und Ausbildung (MOET) ein politisches Konsultationsseminar zur Weiterentwicklung des Hochschulbildungsgesetzes (GDĐH) und des Berufsbildungsgesetzes (GDNN). Vizeminister Hoang Minh Son leitete das Seminar.
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Seminarszene
An dem Seminar nahmen Leiter von Einheiten des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, Vertreter der Ministerien für Bildung und Ausbildung sowie Leiter von Universitäten und Berufsbildungseinrichtungen teil.
Bei der Eröffnung des Seminars sagte Vizeminister Hoang Minh Son: „Das Hochschulgesetz Nr. 08/2012/QH13 und das Gesetz Nr. 34/2018/QH14 zur Änderung und Ergänzung mehrerer Artikel des Hochschulgesetzes haben in jüngster Zeit zahlreiche Änderungen erfahren, die den Hochschulen Erleichterungen bringen. Insbesondere die Hochschulautonomie wurde in jüngster Zeit umgesetzt und hat einige ermutigende Ergebnisse erzielt, die sowohl das Bewusstsein als auch die Umsetzung positiv beeinflusst haben.“
Das Berufsbildungsgesetz Nr. 74/2014/QH13der Nationalversammlung hat nach vielen Jahren der Umsetzung auch die Politik der grundlegenden und umfassenden Innovation im Bildungswesen im Allgemeinen und der Berufsbildung im Besonderen stark institutionalisiert, viele praktische Mängel behoben und dem Berufsbildungssystem in Vietnam ein neues Gesicht verliehen.
„Dies sind wichtige Maßnahmen, doch im Laufe der Zeit gibt es immer noch Mängel im System, die behoben werden müssen, um sich an die neue Situation anzupassen. Dem Plan zufolge wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung im Oktober 2025 der Nationalversammlung zwei Gesetzentwürfe zur Prüfung und Genehmigung vorlegen“, erklärte der stellvertretende Minister.
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Vizeminister Hoang Minh Son hielt die Eröffnungsrede des Seminars.
Laut Vizeminister Hoang Minh Son hat das Politbüro im Kontext der neuen Anforderungen des Landes die Resolution Nr. 57-NQ/TW vom 22. Dezember 2024 zu Durchbrüchen in Wissenschaft, Technologie, Innovation und der nationalen digitalen Transformation erlassen; die Wirtschaft benötigt im neuen Zeitalter ein zweistelliges Wachstum und auch der Bildungssektor muss rasch juristische Dokumente fertigstellen.
Generalsekretär To Lam betonte, dass die Institutionen der Engpass seien. Auch das Hochschul- und Berufsbildungsgesetz müsse geändert werden, um die wichtigsten Politiken von Partei und Staat zu institutionalisieren, sich an Veränderungen anzupassen und eine solide und langfristige Grundlage zu schaffen, betonte der stellvertretende Minister.
Angesichts der kurzen Zeitspanne und der wichtigen Arbeit ist der stellvertretende Minister überzeugt, dass dies nicht nur eine Herausforderung, sondern auch eine große Chance darstellt, Mängel im System zu beheben und gleichzeitig neue bahnbrechende Strategien und Mechanismen vorzuschlagen, die den Anforderungen der nationalen Entwicklung in der neuen Zeit gerecht werden – einer Zeit, in der der Mensch für die Entwicklung von entscheidender Bedeutung ist und im Mittelpunkt steht, einer Zeit der Wissenschaft, Technologie, Innovation und des nationalen digitalen Wandels. Daher ist die Gesetzesänderung äußerst wichtig und bietet die Möglichkeit, die Industrie zu entwickeln und den Anforderungen der nationalen Entwicklung gerecht zu werden.
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Die stellvertretende Direktorin des Ministeriums für Hochschulbildung, Nguyen Thi Thu Thuy, berichtete auf dem Seminar.
In ihrem Bericht über die Bewertung der Umsetzung des Hochschulgesetzes in der letzten Zeit sagte die stellvertretende Direktorin des Ministeriums für Hochschulbildung, Nguyen Thi Thu Thuy, dass das Hochschulgesetz grundsätzlich die praktischen Anforderungen an die Entwicklung der Hochschulbildung, die Verbesserung der Effektivität und Effizienz der staatlichen Verwaltung, die Stärkung der Autonomie der Hochschuleinrichtungen, die Gewährleistung der internationalen Integration, eine bessere Erfüllung des Ausbildungsbedarfs der Humanressourcen der sozialistisch orientierten Marktwirtschaft, einen Beitrag zur Entwicklung von Bildung und Ausbildung, die Verbesserung des intellektuellen Niveaus und der Qualität der Humanressourcen, die Ausbildung von Talenten für das Land und einen Beitrag zur sozioökonomischen Entwicklung des Landes erfüllt habe.
Das Hochschulsystem umfasst 264 Einrichtungen mit 2,3 Millionen Studierenden, was einem Verhältnis von 230 Studierenden pro 10.000 Personen entspricht. Der Anteil privater Einrichtungen ist von 18,8 % auf 22 % gestiegen. Davon verfügen 167/171 öffentliche Universitäten über einen Universitätsrat und mehr als 91.000 Vollzeitdozenten, von denen über 33 % promoviert haben.
Angesichts der starken Veränderungen der sozioökonomischen Situation des Landes und der Anforderungen an die internationale Integration sind einige Bestimmungen des Hochschulgesetzes jedoch den praktischen Anforderungen nicht mehr gerecht.
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Vertreter der Leiter der Einheiten des Ministeriums für Bildung und Ausbildung leiteten die Diskussionsrunde zum Hochschulgesetz.
Die stellvertretende Direktorin Nguyen Thi Thu Thuy sagte, dass das Hochschulgesetz auf folgenden Grundsätzen aufbaut: Vollständige Institutionalisierung der Partei- und Staatspolitik zur Entwicklung der Hochschulbildung; Vereinbarkeit mit der Verfassung, Übernahme und Überwindung rechtlicher Probleme in der Praxis; Stärkung der mit Rechenschaftspflicht verbundenen Autonomie; Innovation in der Regierungsführung, Verbesserung der Qualität, Dienst an der Gemeinschaft; Förderung der Sozialisierung, der internationalen Integration, der digitalen Transformation; Berücksichtigung internationaler Trends, Entwicklung einer offenen Bildung und lebenslangen Lernens.
In seinem Bericht über die Umsetzung des Berufsbildungsgesetzes sagte Truong Anh Dung, Direktor der Abteilung für Berufsbildung und Weiterbildung: „Das Berufsbildungsgesetz wurde am 27. November 2014 von der 13. Nationalversammlung verabschiedet und trat am 1. Juli 2015 in Kraft. Damit wurde ein wichtiger Rechtskorridor für die Entwicklung des Berufsbildungssektors geschaffen. Gleichzeitig wurde die Politik der grundlegenden und umfassenden Innovation der Bildung im Allgemeinen und der Berufsbildung im Besonderen stark institutionalisiert, wodurch viele Mängel in der Praxis behoben und dem Berufsbildungssystem in Vietnam ein neues Gesicht verliehen wurde.“
Von dort aus leistet es einen wesentlichen Beitrag zur Ausbildung von Humanressourcen, insbesondere von technischen und hochqualifizierten Humanressourcen, und trägt zur Verbesserung der nationalen Wettbewerbsfähigkeit im Hinblick auf die Qualität der Humanressourcen bei, um der sozioökonomischen Entwicklung zu dienen und so die wirtschaftliche Erholung, soziale Sicherheit und nachhaltige Beschäftigung zu gewährleisten.
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Der Direktor der Abteilung für Berufsbildung und Weiterbildung, Truong Anh Dung, berichtete auf dem Seminar.
Laut Direktor Truong Anh Dung haben eine Reihe von Vorschriften und Richtlinien im Berufsbildungsgesetz und im System der das Gesetz leitenden Rechtsdokumente auch nach fast zehn Jahren der Umsetzung nicht umgehend den praktischen Anforderungen entsprochen, insbesondere im Kontext der Entwicklung der vierten industriellen Revolution, der Strategie zur Entwicklung der Berufsbildung für den Zeitraum 2021–2030 (Vision bis 2045), des Programms zur digitalen Transformation in der Berufsbildung bis 2025 (Vision bis 2030), der Netzwerkplanung der Berufsbildungseinrichtungen für den Zeitraum 2021–2030 (Vision bis 2045) und der Entwicklung einer adaptiven und sicheren Berufsbildung in der neuen Situation.
Auf dem Seminar waren sich die Teilnehmer einig, dass die Politik an die neue Situation angepasst, aktualisiert und weiterentwickelt werden muss. Gleichzeitig müssen Hindernisse beseitigt, ein rechtlicher Rahmen geschaffen und ein reibungsloser Betrieb der Bildungseinrichtungen institutionalisiert werden.
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Vizeminister Hoang Minh Son leitete die Diskussion über Berufsbildung
Zum Abschluss der Diskussion dankte der stellvertretende Minister Hoang Minh Son den Bildungseinrichtungen für ihre weitgehend übereinstimmenden Meinungen zu den vorgeschlagenen Änderungen der beiden Gesetze, ergänzte die notwendigen Stellungnahmen und gestaltete das Gesetz so, dass es die Möglichkeit bietet, die Struktur und die Betriebsabläufe der beruflichen Aus- und Weiterbildung zu ändern und zu reformieren.
Der stellvertretende Minister betonte, dass dies eine Chance für Innovationen sei, und hoffte, dass die Bildungseinrichtungen in der kommenden Zeit weiterhin Mechanismen und Strategien vorschlagen und sich auf diese konzentrieren werden, die die Entwicklung fördern und zu einer starken Entwicklung des Systems, der menschlichen Entwicklung und der Talentförderung beitragen sowie den Anforderungen der nationalen Entwicklung in der neuen Situation gerecht werden.
Der stellvertretende Minister forderte den Redaktionsausschuss auf, Kommentare entgegenzunehmen und weiterzugeben und in Kürze einen ersten Entwurf vorzulegen, um in der kommenden Zeit die öffentliche Meinung einzuholen.
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Quelle: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10425
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