Weitere Lösungen zur Bewältigung des Lehrermangels

Bemerkenswert ist, dass diese Lösung auch nach fast zwei Jahren der Implementierung noch immer in vielen anderen Provinzen eingesetzt wird und Schülern einen fairen Zugang zu Bildung ermöglicht.

NEUES LERNMODELL HINZUFÜGEN

Herr Nguyen Van Toi, Rektor der Trung Lap Thuong Grundschule (Bezirk Cu Chi, Ho-Chi-Minh-Stadt), sagte: „Vor zwei Jahren hatte die Schule große Schwierigkeiten, Lehrkräfte und Personal zu finden. Es fehlte ein Lehrer für viele Fächer, ein IT-Lehrer, ein Englischlehrer sowie Schulgesundheitspersonal , Verwaltungspersonal und Buchhalter. Es war unmöglich, allen Schülern der ersten bis fünften Klasse IT und Englisch beizubringen. Die Einführung digitaler Klassenzimmer eröffnete daher eine neue, intelligente Lehrmethode, die räumliche und zeitliche Barrieren überwindet.“

Digitaler Unterricht an der Thanh An Primary School, Bezirk Can Gio, Ho-Chi-Minh-Stadt

Das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt und das Beratungszentrum für digitale Transformation von Ho-Chi-Minh-Stadt unterstützten die Schule bei der Gestaltung von Klassenzimmern, Übertragungsleitungen, Signalen usw., während die Schule das Computersystem für die Schüler modernisierte. Englisch- und IT-Lehrkräfte von Grundschulen der Stadt unterrichten von einem Studio aus und übertragen Daten in reale Klassenzimmer, in denen Lehrer und Schüler miteinander interagieren. Um digitale Klassenzimmer zu gewährleisten, verfügt Ho-Chi-Minh-Stadt derzeit über Studios im Quang Trung Software Park und in der Truong Quyen Grundschule (Bezirk 3).

Neben der Trung Lap Thuong Grundschule wurde auch die Thanh An Grundschule (Bezirk Can Gio) ausgewählt, um ab dem ersten Halbjahr des Schuljahres 2022/2023 digitalen Unterricht zu testen. Diese Schulen liegen weit vom Zentrum entfernt, es mangelt an IT- und Englischlehrern und aufgrund der abgelegenen Lage ist es schwierig, Lehrer von anderen Orten zu rekrutieren und zu versetzen.

Die Thanh An Grundschule wurde von Ho-Chi-Minh-Stadt mit einem Computerraum und der notwendigen Ausrüstung für den Betrieb digitaler Klassenzimmer ausgestattet. Schulleiter Le Huu Binh erklärte, digitale Klassenzimmer seien der Schlüssel zur Lösung des Lehrermangels (die Schule hat nur einen festangestellten Englischlehrer). Die Schule betreibt außerdem eine Schule in der Inselgemeinde Thieng Lieng. Bevor das digitale Klassenzimmer verfügbar war, mussten Englischlehrer mit dem Boot nach Thieng Lieng fahren, um dort zu unterrichten. Mit der Verfügbarkeit des digitalen Klassenzimmers konnten die Schüler aller Schulen der Thanh An Grundschule gleichzeitig mit einem neuen Modell lernen.

„Im Schuljahr 2023–2024 haben die Schüler meiner Schule einen Förderpreis beim englischen Filmwettbewerb „Meine Heimat, eine Quelle der Inspiration“ gewonnen. Der Preis ist klein, aber bedeutsam für uns, weil die Schüler Fortschritte gemacht haben und inspiriert sind, Englisch zu lernen“, erzählte Herr Le Huu Binh.

Während des Englischunterrichts an der Trung Lap Thuong Grundschule im Bezirk Cu Chi, Ho-Chi-Minh-Stadt

Wir helfen Studierenden vom Hochgebirge bis zu abgelegenen Inseln

Ab dem zweiten Semester des Schuljahres 2023–2024 wird die Zahl der teilnehmenden Schüler im digitalen Klassenzimmer von Ho-Chi-Minh-Stadt auf die beiden Bezirke Muong Khuong und Simacai ( Lao Cai ) ausgeweitet.

Im Schuljahr 2024–2025 unterstützt das digitale Klassenzimmer weiterhin viele weitere Schulen in benachbarten Provinzen. Dazu gehören die Cao Van Ngoc-Grundschule (Bezirk Con Dao, Ba Ria-Vung Tau), die Tung Chung Pho-Schule (Lao Cai) und Schulen in der Provinz Dien Bien wie Muong Ang, Ta Sin Thang, Nam Chua, Quang Lam, Phi Nhu … Derzeit gibt es einen bequemeren Weg, nämlich die 1:1-Unterstützung. Ein Lehrer einer Grundschule in Ho-Chi-Minh-Stadt unterrichtet per Computer direkt in der Schule und unterstützt so eine Schule in einer benachbarten Provinz.

Herr Le Quang Vinh, stellvertretender Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Dien Bien, sagte, dass Englischlehrer in Ho-Chi-Minh-Stadt mit dem digitalen Klassenzimmermodell vor Kurzem bestehende Lehrer unterstützt und Grundschülern in Dien Bien geholfen hätten, das Fach Englisch im allgemeinen Bildungsprogramm 2018 abzuschließen.

Beispiele hierfür sind das Phi Nhu Primary Boarding School for Ethnic Minorities im Bezirk Dien Bien Dong. Die Schule liegt 70 km von Dien Bien Phu, über 600 km von Hanoi und fast 2.000 km von Ho-Chi-Minh-Stadt entfernt und ist verkehrstechnisch schlecht zu erreichen. Die Menschen hier gehören hauptsächlich ethnischen Minderheiten wie Mong, Kho Mu, Thai usw. an. Die Schule hat nur eine Englischlehrerin, die sich jedoch seit dem 1. Juli 2024 im Mutterschaftsurlaub befindet. Dank des digitalen Klassenzimmers können ab dem ersten Halbjahr des Schuljahres 2024–2025 insgesamt 11 Klassen mit 324 Schülern der 3., 4. und 5. Klasse mit dem Unterricht von Lehrern der Tan Son Nhi Primary School im Bezirk Tan Phu in Ho-Chi-Minh-Stadt Englisch lernen.

Jede Woche vor dem Englischunterrichtstag senden die Lehrer der Tan Son Nhi Primary School den Unterrichtslink und die erforderlichen Vorbereitungsinhalte, damit der Klassenlehrer der Phi Nhu School den Schülern im Voraus bei der Vorbereitung helfen kann.

Der Unterricht umfasst umfassende Aktivitäten wie Aufwärmen – Wissensaufbau, Üben, Festigen und Anwenden von Wissen, wobei der Schwerpunkt auf den Hör-, Sprech- und Lesefähigkeiten der Schüler liegt.

„Die beiden Schulen liegen mehr als 2.000 Kilometer voneinander entfernt und die Schüler gehören ethnischen Minderheiten an, die in der ersten und zweiten Klasse keinen Englischunterricht hatten. Wir wissen, dass die Schüler hier ganz anders sind als die in Ho-Chi-Minh-Stadt, wo die Lehrer arbeiten, aber das entmutigt die Lehrer nicht“, sagte Herr Le Quang Vinh.

AUCH LEHRER PROFITIEREN

Nach Aussage von Pädagogen profitieren von der praktischen Anwendung digitaler Klassenzimmer nicht nur die Schüler, die alle Fächer des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 vollständig studieren und gleichberechtigten Zugang zur Bildung haben können, sondern auch die Lehrer, die ihr Fachwissen weiterentwickeln und verbessern können.

Herr Le Huu Binh, Rektor der Thanh An Grundschule (Bezirk Can Gio), erklärte, dass die Schule zunächst dafür gesorgt habe, dass Englischlehrer und Klassenlehrer die Schüler am Lernprozess teilnahmen und unterstützten, damit die Klassenlehrer sich mit den Abläufen, Inhalten und Lehrmethoden der Fernlehrer vertraut machen konnten. Darüber hinaus ergänzten und teilten die Englischlehrer der Schule im Rahmen von beruflichen Aktivitäten auch ihr Wissen und ihre Inhalte über Englisch, sodass die Klassenlehrer im digitalen Unterricht bequem als Lehrassistenten fungieren konnten. Dies half den Lehrassistenten, ihre Fähigkeiten zu erweitern und zu verbessern.

Fast zwei Schuljahre lang wurde die Cao Van Ngoc Primary School (Bezirk Con Dao, Ba Ria-Vung Tau) von der Truong Quyen Primary School (Bezirk 3, Ho-Chi-Minh-Stadt) beim Online-Englischunterricht unterstützt. Trotz vieler Schwierigkeiten haben die Lehrer beider Schulen diese proaktiv bewältigt. Ausgehend von einer Klasse mit ursprünglich etwa 30 Schülern, die eine Stunde pro Woche lernten, unterstützt die Truong Quyen Primary School nun zwei Klassen der 3. Klasse und eine Klasse der 4. Klasse mit regelmäßig einer Stunde pro Woche und mehr als 595 Schülern. Die Lehrer der Cao Van Ngoc Primary School hatten Gelegenheit, Unterrichtsmethoden auszutauschen und zu erlernen sowie zu lernen, wie sie Aktivitäten im Hör- und Sprechunterricht für die Schüler durchführen. Die Lehrer sind auch sicherer im Umgang mit Informationstechnologien im Online-Unterricht.

Schwierigkeiten beseitigen

Trotz der vielen Vorteile stehen digitale Klassenzimmer auch vor Herausforderungen, für deren Bewältigung Lösungen erforderlich sind.

Herr Nguyen Van Toi, Rektor der Trung Lap Thuong Grundschule (Bezirk Cu Chi, Ho-Chi-Minh-Stadt), erklärte, eine Schwierigkeit im digitalen Klassenzimmer liege in den Lehrassistenten. Obwohl sie geschult seien und vor jeder Unterrichtsstunde mit den Lehrassistenten den Lehrplan besprächen, seien die Lehrassistenten der Schule Kunst- und Sportlehrer, zudem alt und mit eingeschränkten Englisch- und IT-Kenntnissen ausgestattet, sodass sie mit vielen Schwierigkeiten zu kämpfen hätten. Gleichzeitig seien die Kosten für den Aufbau eines Standardklassenzimmers und die Bereitstellung eines digitalen Klassenzimmers laut Herrn Toi recht hoch und erforderten Unterstützung von vielen Seiten. Darüber hinaus seien einige Schulen besorgt über die Richtlinien für Lehrassistenten und die Unterstützung im digitalen Klassenzimmer.

Angesichts der Bedenken hinsichtlich der Regelungen und Richtlinien für Lehrer und Lehrassistenten in digitalen Klassenzimmern sagte Herr Nguyen Bao Quoc, stellvertretender Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, dass er die Fachabteilung auffordere, sich mit den Personalabteilungen abzustimmen, die Berechnung der Regelungen für Lehrer und Lehrassistenten in digitalen Klassenzimmern zu überprüfen und zu leiten, und dass er dem Ministerium für Bildung und Ausbildung vorschlagen werde, diese Regelungen für Lehrer zu ergänzen.

Quelle: https://thanhnien.vn/them-giai-phap-ung-pho-tinh-trang-thieu-giao-vien-185250113171811607.htm