Viele Eltern sind verwirrt über die Änderungen, die das Bildungsministerium an den Bestimmungen zum dritten Prüfungsfach vorgenommen hat. So wurde zwar die Lospflicht abgeschafft, das dritte Prüfungsfach bei der jährlichen Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse jedoch weiterhin geändert.
Hektisch zusätzlich lernen, wenn man nicht weiß, welche Fächer man belegen soll
Von Minh Thu, einer Schülerin der 9. Klasse an der Cat Linh Secondary School (Bezirk Dong Da, Hanoi ), wird erwartet, dass sie eine ganze Woche lang zusätzlichen Unterricht besucht, da der Stundenplan für drei zusätzliche Fächer (Mathematik, Literatur und Englisch) Thu keinen Vorteil bei der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse in Hanoi garantiert.
Obwohl sie „erleichtert“ waren, als das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Entscheidung aufgab, das dritte Prüfungsfach auszulosen, sind Minh Thus Eltern, Lehrer und Freunde angesichts der Erwartung, dass sich das dritte Prüfungsfach jedes Jahr ändern muss und erst am 31. März 2025 bekannt gegeben wird, besorgt darüber, dass sie möglicherweise mehr lernen und viele Fächer wiederholen müssen, um sich auf eine Prüfung vorzubereiten, die stressiger ist als die Aufnahmeprüfung für die Universität.
Diese Meinung teilen auch die meisten Neuntklässler, als das Bildungsministerium den Gemeinden vorschlug, für die Aufnahmeprüfung der 10. Klasse ein drittes Fach aus den folgenden Fächern zu wählen: Fremdsprache 1, Staatsbürgerkunde , Naturwissenschaften, Geschichte und Geographie, Technik und Informationstechnologie. Dieses Fach ist jedoch nicht festgelegt, sondern wird jährlich vor dem 31. März bekannt gegeben.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung teilte mit, dass der Umsetzungszyklus des Bildungsprogramms 2018 für die Klassen 1 bis 12 im Schuljahr 2024–2025 abgeschlossen sein werde. Demnach werden in diesem Schuljahr die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse und die Abiturprüfung dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 folgen.
Um den Gemeinden eine Grundlage für die Prüfungsvorbereitung zu bieten, hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung einen Entwurf für die Zulassungsprüfungen für die Sekundar- und Oberschule erstellt und holt dazu umfassende Stellungnahmen ein. Dem Entwurf zufolge gibt es drei Aufnahmeverfahren für die 10. Klasse der Oberschule: Aufnahmeprüfung, Auswahlverfahren oder eine Kombination aus Aufnahmeprüfung und Auswahlverfahren.
Die Auswahl der Zulassungsmethoden obliegt der örtlichen Zuständigkeit. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung berät daher das Volkskomitee der Provinz oder Stadt bei der Genehmigung und Auswahl der Methode.
Um die Einheitlichkeit der Aufnahmeprüfungen zu gewährleisten und den Ansatz einer leichten und kostengünstigen Prüfung zu verfolgen, sieht der Verordnungsentwurf im Allgemeinen die Durchführung von drei Prüfungsfächern vor, darunter Mathematik und Literatur sowie ein drittes Prüfungsfach oder eine kombinierte Prüfung, die vom Ministerium für Bildung und Ausbildung sowie den Hochschulen mit Gymnasium ausgewählt und jedes Jahr vor dem 31. März bekannt gegeben wird.
Das dritte Fach wird aus den im allgemeinen Bildungsprogramm der Sekundarstufe I bewerteten Fächern ausgewählt. Die Auswahl des dritten Fachs hat sich im Laufe der Jahre geändert, um das Ziel einer umfassenden Bildung in der Grundbildungsphase zu erreichen.
Damit verzichtet das Ministerium gegenüber den Inhalten der Konsultation mit den Bildungsressorts und den Schulen im September 2024 auf die zufällige Auslosung für das dritte Unterrichtsfach.
Will eine stabile Prüfung, keinen Druck für die Studierenden
Vor dem Entwurf der Verordnung über die Zulassung zu weiterführenden Schulen und Gymnasien des Ministeriums für Bildung und Ausbildung schlug das Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt vor, dass die Kommunen bei der Wahl des dritten Prüfungsfachs die Initiative ergreifen sollten, um eine umfassende Beurteilung der Fähigkeiten und Fähigkeiten der Lernenden gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 sicherzustellen und im Einklang mit den Zielen der einzelnen Kommunen hinsichtlich der wirtschaftlichen Entwicklung und der Ausbildung von Humanressourcen zu stehen.
Tatsächlich ist dies auch der Wunsch der Mehrheit der Eltern und Schüler, da der Druck der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse vielerorts sehr hoch ist. Die jährliche Änderung der Prüfungsfächer bereitet den Schülern Sorgen und sie müssen zusätzliche Kurse finden, um Fächer zu wiederholen, die wahrscheinlich in das dritte Prüfungsfach fallen.
Um diese Bedenken auszuräumen, erklärte Außerordentlicher Professor Dr. Chu Cam Tho, Leiter der Abteilung für Bildungsforschung und -bewertung am Vietnamesischen Institut für Bildungswissenschaften , dass die Entscheidung des Ministeriums, den Gemeinden die Durchführung von drei Aufnahmeprüfungen für die 10. Klasse proaktiv und auf Grundlage der örtlichen Gegebenheiten zu ermöglichen, im Vergleich zu einem Losverfahren eher mit den Zielen des Allgemeinen Bildungsprogramms 2018 im Einklang stehe und auch eher dem Ziel entspreche, umfassendes Lernen auf Sekundarschulniveau zu fördern und auf den Übergang in die nächste Bildungsstufe zu achten.
Um sicherzustellen, dass die Ziele des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 erreicht werden, ohne dass die Schüler unter Druck gesetzt werden, zusätzliche Kurse zu besuchen, sagte Außerordentlicher Professor Dr. Chu Cam Tho, dass die Gemeinden bald Tests entwickeln und in diese investieren und sich auf umfassende Prüfungen vorbereiten müssen, um das Wissen und die Fähigkeiten der Schüler in vielen Fächern umfassend zu bewerten, anstatt nur ein Fach auszuwählen und es jedes Jahr zu wechseln.
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Quelle: https://phunuvietnam.vn/thap-thom-truoc-nhung-thay-doi-quy-dinh-mon-thi-thu-3-tuyen-sinh-lop-10-20241105123706058.htm
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