Vietnamesische Ärztin weist auf Ängste von Universitätsstudenten hin

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Dr. Jenny Dung Le, Dozentin an der School of Business Administration der VinUni University, studierte und lehrte im Rahmen des Future Faculty-Programms fast ein Jahr lang (von Februar bis Dezember 2022) an der Cornell University (USA).

Dieses Programm verbessert die Forschungs- und Lehrkompetenzen junger Dozenten und entspricht den Standards führender Universitäten. Während ihres einjährigen Praktikums an der Cornell University sind Dozenten direkt in Lehre und Forschung eingebunden. Nach Beratung und Anleitung durch einen Cornell-Professor üben sie das Unterrichten im Unterricht und führen Gruppenforschung zu praktischen Themen durch.

Der Druck, zum ersten Mal an der Cornell zu unterrichten

Dr. Jenny Le (Jahrgang 1986) schloss ihr Studium der Außenwirtschaftsbeziehungen an der Hanoi Foreign Trade University ab. Sie setzte ihr Masterstudium zwei Jahre lang in Frankreich fort und kehrte für fünf Jahre als Dozentin zurück. Bevor sie zur VinUni kam, promovierte Dr. Jenny in Australien.

„Ich hätte nie gedacht, dass ich Lehrerin werden würde. Der Beruf hat mich tatsächlich ausgewählt. Vielleicht hat mich das Schicksal, dem Lehrberuf zu verfallen, schon immer begleitet. Ich glaube, dass ich mit meinem Wechsel an die VinUni mehr bewirken und die Entwicklung einer ganzen Generation junger Menschen in Vietnam unterstützen kann“, erzählte Dr. Jenny.

Sie erinnerte sich an ihre Anfänge als Dozentin an der Cornell University und sagte, um eine Stelle an der Universität zu bekommen, mussten Dozenten ein ganzes Semester lang unter Aufsicht eines Vollzeitprofessors Vorlesungen besuchen, lesen und Kursinhalte entwickeln. Anschließend übten und probten die Dozenten mit dem Professor, bevor sie ihre Lehrtätigkeit aufnehmen konnten.

Studierende in den USA haben die Angewohnheit, Fragen zu stellen und sich sehr aktiv an Vorlesungen zu beteiligen. Daher müssen Dozenten fünf- bis zehnmal mehr Wissen vorbereiten als in der Vorlesung, um bereit zu sein, zu antworten und das Thema gemeinsam mit den Studierenden zu vertiefen.

„Der Zulassungswettbewerb an der Cornell University ist furchtbar. Deshalb sind die Studierenden dieser Schule sehr gut. Sie gehören alle zur Elite aus vielen verschiedenen Ländern der Welt “, schilderte Dr. Jenny ihre Eindrücke von den Studierenden der Cornell University.

„Die Lehre an der Cornell University ist oft stressig. Schon nach fünf Minuten meldet sich ein Student, um eine Frage zu stellen. Während des Unterrichts können sich die Studenten jederzeit melden. Für einen Dozenten am Rednerpult ist dieser Druck nicht leicht zu ertragen“, erinnert sich Dr. Jenny.

Da die Schüler jedoch sehr aktiv sind und einen hohen Fortschrittsgeist haben, ist die Atmosphäre im Klassenzimmer sehr spannend.

Amerikanische Universitäten sagen Nein zu Dingen, die Studenten verfolgen

Nachdem sie direkt an der Cornell University studiert und gelehrt hat, wies Dr. Jenny darauf hin, dass die Universität in den Top 8 der Ivy League (die acht führenden Universitäten der USA) zwei Hauptvorteile hat. Erstens hat die Cornell University sehr starke Verbindungen zur Wirtschaft, praktische Erfahrung und löst oft direkt Geschäftsprobleme, sodass ihre Vorlesungen und Lehrtätigkeiten sehr anwendbar und eng mit der Praxis verbunden sind.

Zweitens konzentriert sich das Ausbildungsprogramm für Studierende der Cornell University nicht nur auf die Wissensvermittlung, sondern fördert auch die Denkfähigkeit, die Fähigkeit zum Denken, Bewerten, Analysieren und Lösen von Problemen. Die Dozenten bewerten die Studierenden anhand ihrer Herausforderungen und Beiträge im Unterricht.

Zu den Dozenten der Cornell University gehören führende Experten. Sie forschen, beraten Unternehmen und lösen reale Probleme. Theorie und Praxis gehen an der Cornell University stets Hand in Hand.

Laut Dr. Jenny besteht die größte Herausforderung bei der Anwendung des Lern- und Lehrmodells der Cornell University auf Vietnam darin, talentierte Dozenten zu gewinnen und ein Umfeld zu schaffen, in dem die Dozenten die Möglichkeit haben, praktisch mit Unternehmen zusammenzuarbeiten und so den Inhalt und die Qualität der Vorlesungen zu verbessern.

Daher ist die Anwendung dieses Modells für Startup-Universitäten wie VinUni möglich, die enge Verbindungen zu Cornell und dem Ivy-League-System hat.

Derzeit beteiligt sich Dr. Jenny an einem Projekt zur Evaluierung und Verbesserung des Customer Experience Management-Systems bei Vinpearl. Erste Einschätzungen zeigen, dass das System noch einige Einschränkungen aufweist und durch die Anwendung von Kundenverhaltensanalysen und künstlicher Intelligenz (KI) verbessert werden muss. Dieses Projekt soll Vinpearl dabei unterstützen, Ressourcen effektiver zu optimieren und die Kundenzufriedenheit zu verbessern.

„Ich habe meine Unterrichtsmethode geändert“

An der VinUni University unterrichtet Dr. Jenny Hotelmanagement, Digitales Marketing und Kundenverhalten. Sie schätzt dieses Programm sehr wegen seiner herausragenden Vorteile.

Erstens stammen der Ausbildungsrahmen und die Lehrmaterialien von Cornell, was eine Ausbildungsqualität von Weltklasse gewährleistet.

Zweitens übernimmt VinUni den Geist der Business-Leadership-Ausbildung der führenden US-Universität für die Hotellerie und Gastronomie. Der Schwerpunkt liegt auf der Entwicklung von Branchenwissen und Managementdenken, der Fähigkeit zur gründlichen Analyse von Geschäftssituationen und zur Problemlösung, innovativem Denken und engagiertem Servicegeist. VinUni legt den Schwerpunkt auf die Entwicklung von Visionen und strategischem Denken, damit Absolventen fair mit Nachwuchsführungskräften multinationaler Konzerne weltweit konkurrieren können.

Drittens haben VinUni-Studenten ihre beruflichen Fähigkeiten durch Sommerpraktika bei VinUni-Partnern wie Marriott, International, Melia usw. ausgebaut. Die Schule bespricht mit Partnern Praktikumsmöglichkeiten im Ausland für Studenten, um ihnen eine günstige Ausgangsposition für die Entwicklung ihrer Karriere in der Branche zu verschaffen.

Nachdem Dr. Jenny fast ein Jahr an der Cornell University studiert und gelehrt hatte, nahm sie nach ihrer Rückkehr nach Vietnam viele Änderungen an ihrer Lehrtätigkeit vor.

Anstatt in die Vorlesung zu gehen und dem Dozenten zuzuhören, lernen die Studierenden im Selbststudium. Vor dem Unterricht gibt Dr. Jenny den Unterrichtsinhalt bekannt. Die Studierenden haben die Aufgabe, das Buch vorab zu lesen, um tiefer zu lernen und gleichzeitig einige Fragen zum Unterrichtsthema zu beantworten. Dabei geht es darum, sich das Gelernte zu merken, anstatt es am Ende des Semesters schnell wiederholen zu müssen.

Dr. Jenny nannte vier Hauptfaktoren zur Bewertung der Studenten an der VinUni, darunter die regelmäßige Teilnahme an Lehrveranstaltungen, die Teilnahme an Diskussionen und Debatten im Unterricht, das Beantworten von Fragen, das Absolvieren von Quizzen zu jeder Unterrichtsstunde und das Lösen eines Geschäftsproblems. Was ist die wichtigste Lektion, die man nach dem Kurs gelernt hat?

Die Teilnahme am Unterricht zum Präsentieren und Debattieren trägt dazu bei, dass die Schüler motivierter sind als beim Lernen auf herkömmliche Weise.

„Hab keine Angst, sei selbstbewusst! Es gibt nie eine perfekte Lösung. Aber zu lernen, auf die Meinungen anderer zu hören und zu reagieren, hilft Schülern, sich zu verbessern“, sagte Dr. Jenny.

NGOC LINH

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Quelle