Verbesserung der Teamqualität: Die Unterstützung durch das Lehrergesetz

Die Lehrer in den Bergregionen von Lai Chau hoffen, dass das Gesetz in der Praxis Wirkung zeigt und zu einem „Dreh- und Angelpunkt“ für die Verbesserung der beruflichen Fähigkeiten und die Beibehaltung des Berufs wird.

Hoffentlich wird das Gesetz in die Praxis umgesetzt

Das Lehrergesetz wurde gerade von der Nationalversammlung verabschiedet und regelt den Rechtsstatus, die Rechte, Pflichten und Richtlinien für Lehrer umfassend. Dies ist eine große Freude für die Lehrer im ganzen Land, insbesondere für die Lehrer, die in den bergigen und äußerst schwierigen Gebieten der Provinz Lai Chau arbeiten.

Herr Nguyen Quang Thieu, Direktor der Sin Suoi Ho Primary Boarding School (Sin Suoi Ho, Lai Chau), teilte diese Freude und sagte, dass Lehrer in den letzten Jahren, insbesondere in Bergregionen, mit vielen Herausforderungen konfrontiert waren, wie etwa harten Lebensbedingungen, fehlenden Einrichtungen, niedrigem Einkommen, hohem Arbeitsdruck, wenigen Aufstiegsmöglichkeiten … Die Verkündung des Lehrergesetzes ist ein Versuch, die Rolle und Rechtsstellung der Lehrer zu institutionalisieren und dadurch einen klaren Rechtskorridor zum Schutz der Rechte und zur Entwicklung der Karriere der Lehrer zu schaffen.

„Das Lehrergesetz tritt am 1. Januar 2026 in Kraft. Ich hoffe, dass das Gesetz zeitgleich, transparent und substanziell umgesetzt wird und den Lehrern einen großen Anstoß und eine große Motivation gibt, sich in ihrem Engagement sicher zu fühlen und gleichzeitig zur Verbesserung der Bildungsqualität in Bergregionen beizutragen“, erklärte Herr Thieu.

Herr Bui Van Phi, Direktor der Nam Cha Ethnic Boarding Secondary School in der Gemeinde Muong Mo, sagte: „Die Auswahl der Lehrer anhand der Merkmale des Berufs ist im Gesetz vollständig und systematisch geregelt. Dadurch wird die Qualität des Teams sichergestellt, Gleichberechtigung zwischen Lehrern innerhalb und außerhalb des öffentlichen Sektors geschaffen und zur Verbesserung des Status des Lehrerberufs beigetragen.“

Laut Herrn Phi legt das Gesetz insbesondere die Rechte und Pflichten von Lehrern fest, sowie die verbotenen Handlungen von Einzelpersonen und Organisationen, die mit Lehrern in Verbindung stehen, und Sanktionen bei Verstößen. Diese Inhalte tragen zum Schutz der Lehrer bei und schaffen Bedingungen, unter denen Lehrer ihre beruflichen Tätigkeiten effektiv und in Übereinstimmung mit dem Gesetz ausüben können.

„Wir hoffen, dass das Lehrergesetz, sobald es in Kraft tritt, dazu beitragen wird, den Status der Lehrer zu festigen und zu verbessern. Gleichzeitig erwarten wir, dass die Bestimmungen und Richtlinien des Gesetzes bald wirksam in die Praxis umgesetzt werden“, erklärte Herr Phi.

Lehrer und Schüler der Sin Suoi Ho-Schule und des Sin Suoi Ho-Kindergartens (Lai Chau).

Der Dreh- und Angelpunkt, um im Beruf zu bleiben

Zu den wichtigsten Inhalten, die Lehrer in Bergregionen erwarten, gehören Richtlinien zu Gehalt, Sozialleistungen und die Gewinnung von Lehrern für den Beruf, insbesondere in schwierigen Regionen.

Frau Nguyen Thi Loan, Leiterin des Ban Lang Kindergartens in der Gemeinde Khong Lao, erklärte: „Die Regelung, dass die Gehälter der Lehrer im Gehaltssystem an erster Stelle stehen, ist ein positives Signal und trägt dazu bei, die Stellung des Lehrerberufs in der Gesellschaft zu stärken. Besonders für Vorschullehrer und Lehrer, die wie wir in Gebieten mit ethnischen Minderheiten und besonders schwierigen sozioökonomischen Bedingungen arbeiten, ist diese Regelung besonders praktisch.“

Gemäß Punkt a, Absatz 2, Artikel 24 des Lehrergesetzes werden Lehrer, die in Gebieten mit ethnischen Minderheiten, in Bergregionen, Grenzgebieten, auf Inseln und in Gebieten mit besonders schwierigen sozioökonomischen Bedingungen arbeiten, bei der Anmietung einer offiziellen Wohnung oder einer organisierten Gemeinschaftsunterkunft unterstützt. Falls sie keine Unterkunft finden können, werden sie bei der Zahlung der vorgeschriebenen Miete unterstützt.

Frau Tran Thi Thu Huyen (aus Dien Bien) arbeitet seit 15 Jahren im Ban Lang Kindergarten und übernimmt daher oft die Aufgabe, „im Dorf zu bleiben“. Zuvor mussten sie und einige Lehrer in einer Ecke des Klassenzimmers oder im Lager der Schule wohnen. Dieses Jahr übernahm sie die Aufgabe an der Dao San Schule, musste aber aufgrund fehlender Unterkünfte ein Zimmer in Muong So mieten, etwa 14 km von ihrem Unterrichtsort entfernt.

„Mein Wohnort ist ziemlich weit von der Schule entfernt, daher muss ich früh los und spät zurückkommen. Die monatlichen Kosten für Miete, Strom und Wasser betragen über 1 Million VND, während mein Einkommen ausschließlich von meinem Gehalt abhängt. Daher ist die im Lehrergesetz enthaltene Wohnbeihilferegelung eine große Ermutigung für Lehrer in Bergregionen wie mich“, erzählte Frau Huyen.

Derzeit verfügt der Ban Lang Kindergarten über elf Standorte, von denen sechs Lehrer Wohnungen mieten müssen. „Wir hoffen, dass der Staat neben der Wohnraumförderung auch in den Bau von Sozialwohnungen investiert, damit die Lehrer in der Nähe der Standorte wohnen können, was den Unterricht erleichtert und die Qualität der Ausbildung verbessert“, fügte Frau Huyen hinzu.

In vielen Bildungseinrichtungen in den Bergregionen von Lai Chau herrscht nach wie vor ein Mangel an Sozialwohnungen für Lehrer. Der Kindergarten Sin Suoi Ho (Gemeinde Sin Suoi Ho) verfügt derzeit über 11 Schulen mit 37 Mitarbeitern. Schulleiterin Pham Thi Thao erklärte: „Die meisten Lehrer müssen Häuser mieten oder Lagerhallen und Klassenzimmer als Unterkunft nutzen. Manche Lehrer fahren täglich zu ihren Wohnorten, die mehr als 60 km vom Zentrum entfernt liegen. Die Förderung der Wohnungsmieten trägt dazu bei, die Schwierigkeiten zu mildern und die Lehrer in den Bergregionen zu halten.“

Frau Lo Thi Thuy, Lehrerin an der Ka Lang Ethnic Boarding Secondary School (Gemeinde Thu Lum) aus Dien Bien, arbeitet seit fast zehn Jahren in der Bergregion Lai Chau. Sie erzählte gerührt: „Es ist ein großes Gefühl, dass das Lehrergesetz eine Unterstützung bei den Reisekosten für Lehrer vorsieht, die in extrem schwierigen Gebieten arbeiten. Da wir weit weg von zu Hause sind, können wir nur während der Tet- oder Sommerferien nach Hause fahren. Daher ist uns die Reisekostenunterstützung, obwohl sie nicht hoch ist, sehr wertvoll.“

„Die Verkündung des Gesetzes ist nur der Anfang. Die Politik muss nun durch finanzielle Mechanismen, Vergütung, berufliche Weiterbildung, Karrierechancen, ein verbessertes Arbeitsumfeld usw. in die Praxis umgesetzt werden. Und vor allem müssen wir den Lehrern in den Bergregionen Gehör schenken und ihre Gedanken und praktischen Wünsche berücksichtigen“, sagte Nguyen Quang Thieu.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/nang-cao-chat-luong-doi-ngu-diem-tua-tu-luat-nha-giao-post743447.html