Verbesserung der Qualität des Englischunterrichts in der Primarstufe

Im Kontext moderner Bildung ist Englischunterricht bereits in der Grundschule eine sinnvolle Maßnahme, um den Fremdsprachenunterricht zu erneuern und den Anforderungen der internationalen Integration gerecht zu werden. Frühes Englischlernen fördert die Entwicklung lebenslanger Lernfähigkeiten, der Arbeitsfähigkeit und der Fähigkeit zur Teilnahme an kulturellen und gesellschaftlichen Aktivitäten. Darüber hinaus schafft es die Grundlage für das weitere Englischlernen in den nächsten Bildungsstufen sowie für das Erlernen weiterer Sprachen in der Zukunft.

Die Realität sieht jedoch so aus, dass die meisten Englischlehrer in der Grundschule eine Ausbildung in Englischdidaktik mit Lehrplänen und Methoden für Sekundarschüler absolviert haben. Dies führt dazu, dass viele Englischlehrer in der Grundschule oft verwirrt sind und Schwierigkeiten haben, geeignete Methoden für ihre Schüler zu finden. Darüber hinaus ist es eine große Herausforderung, die Psychologie und Entwicklung von Grundschulkindern zu verstehen, da Kinder in diesem Alter oft lebendigere und interessantere Lernmethoden benötigen. Der Mangel an geeigneten Lehrmitteln und -werkzeugen wie Bilderbüchern, Lernspielen und interaktiven Aktivitäten trägt ebenfalls zur Effektivität des Unterrichts bei.

Eine berufliche Tätigkeit, die Lehrerausbildung.

Angesichts dieser Tatsachen ist eine Verbesserung der Qualität des Englischunterrichts in der Grundschule unabdingbar. Dies erfordert zahlreiche praktische Lösungen von Seiten der Leitungsebene, der Bildungseinrichtungen und des gesamten Lehrpersonals. Eine wichtige Lösung für die Leitungsebene und die Bildungseinrichtungen besteht in der Organisation von Schulungen, Seminaren und intensiven Schulungen für Lehrkräfte zu Englischunterrichtsmethoden für Grundschüler. Dabei ist der Schwerpunkt auf Unterrichtstechniken, Klassenführung und kindpsychologischem Verständnis zu legen.

Darüber hinaus ist es notwendig, Ausbildungspläne zu entwickeln, um die pädagogischen Fähigkeiten von Englischlehrern für Grundschulen zu verbessern, sobald diese eingestellt sind. Eine weitere wichtige Lösung besteht darin, sich auf die Entwicklung von Lehrmaterialien und -ausstattung zu konzentrieren. Die Bereitstellung von für das Grundschulalter geeigneten Materialien und Ausstattungen, darunter Bilderbücher, Lernspiele und interaktive Aktivitäten, ist unerlässlich. Bildungseinrichtungen, Ausbildungsstätten und Buchverlage sollten Maßnahmen ergreifen, um Lehrkräfte zu unterstützen, indem sie Lernmaterialien, Lernmaterialsammlungen und moderne Lehrmittel bereitstellen oder deren Nutzung fördern.

Darüber hinaus ist es notwendig, die Rolle der Kernlehrer zu stärken, indem sie Erfahrungsaustauschveranstaltungen und Modellstunden zu effektiven Unterrichtsmethoden organisieren. Darüber hinaus ist es wichtig, den Lehrern regelmäßige Unterstützung und Beratung bei der Lösung von Problemen im Unterricht zu bieten. Daher ist die Einrichtung von Lehrer-Selbsthilfegruppen oder Erfahrungsaustauschveranstaltungen für Englischlehrer an Grundschulen notwendig, um Unterrichtsstrategien auszutauschen und Schwierigkeiten zu lösen.

Schließlich ist es notwendig, ein Evaluations- und Feedbacksystem zu etablieren, um den Lernfortschritt der Schüler und die Wirksamkeit der Lehrmethoden der Lehrer zu überwachen. Mithilfe verschiedener Evaluationsinstrumente und des Feedbacks von Schülern, Eltern und Kollegen können die Lehrmethoden angepasst und verbessert werden.

Für Lehrer, die direkt unterrichten, ist es zunächst notwendig, die psychologischen und physiologischen Entwicklungsmerkmale von Kindern zu berücksichtigen. Grundschulkinder haben oft eine kurze Aufmerksamkeitsspanne und lassen sich leicht ablenken. Daher benötigen sie kurze, interessante und häufig wechselnde Lernaktivitäten, um ihre Aufmerksamkeit und Lernmotivation aufrechtzuerhalten. Kinder in diesem Alter entwickeln durch praktische Erfahrungen und interaktive Aktivitäten oft bessere kognitive Fähigkeiten und Gedächtnisleistungen als durch Theorie. Daher ist das Erlernen von Vokabeln und Grammatikstrukturen durch Spiele und interaktive Aktivitäten oft effektiver.

Spielerisches Lernen ist die effektivste Lehrmethode, da Kinder am besten durch lustige Spiele und Aktivitäten lernen. Lernspiele, Lieder und Rollenspiele helfen Kindern, Vokabeln und Grammatikstrukturen auf natürliche und spielerische Weise zu erlernen. Auch die handlungsorientierte Vermittlung von Vokabeln (Total Physical Response, TPR) ist hilfreich. Dabei werden Bewegungen und Gesten eingesetzt, um Kindern das Erlernen von Vokabeln und Satzstrukturen zu erleichtern. Geschichtenerzählen und die Verwendung von Bildern helfen Kindern, die Bedeutung von Vokabeln und Satzstrukturen im Kontext zu verstehen. Bilderbücher und Kurzgeschichten eignen sich hierfür gut.

Auch die Lehrmethoden müssen betont werden. Dabei ist die Schaffung einer angenehmen Lernumgebung und der Einsatz lebendiger Lernmaterialien wichtig. Die Lernumgebung sollte die Beteiligung und Kreativität der Kinder fördern, mit ansprechender Klassenzimmerdekoration und Lernmaterialien wie Lernkarten, Lernspielzeug und interaktiven Tools. Medien wie animierte Videos oder Lern-Apps können das Lernen spannender gestalten. Kommunikation und Klassenführung spielen ebenfalls eine wichtige Rolle. Lehrkräfte sollten eine einfache und klare Sprache verwenden, um mit den Kindern zu kommunizieren und sicherzustellen, dass Anweisungen und Aufforderungen leicht verständlich sind und sofort umgesetzt werden können. Effektives Klassenmanagement durch klare Regeln und positive Verstärkung trägt ebenfalls dazu bei, Ordnung zu halten und eine positive Lernumgebung zu schaffen.

Bewertung und Feedback sollten kontinuierlich und positiv erfolgen. Die Beurteilung des Lernfortschritts durch Aktivitäten und Spiele statt nur durch schriftliche Tests und konstruktives Feedback stärkt das Selbstvertrauen und die Motivation der Kinder beim Lernen. Es ist wichtig, die Kinder zu motivieren und positiv zu stimmen, indem man sie zur Teilnahme ermutigt, ihre Anstrengungen belohnt und das Lernen mit der Praxis verknüpft.

Die Anwendung der oben genannten Lösungen verbessert nicht nur die Unterrichtsqualität, sondern schafft auch eine solide Grundlage für das zukünftige Englischlernen der Kinder.

Quelle: https://nhandan.vn/nang-cao-chat-luong-day-hoc-tieng-anh-o-cap-tieu-hoc-post823942.html