Eine dramatische Wende

Unter den fast 500 hervorragenden Studenten der Hanoi National University of Education im Jahr 2024 machte der neue Bachelor Ngo Hong Quan Eindruck, als er Literatur studierte, aber mit einem Abschluss in Mathematikpädagogik (Mathematikunterricht auf Englisch) abschloss.

Viele Leute waren von Quans dramatischer Wendung überrascht, als sie die Geschichte hörten, denn „Leute mit einem Literaturstudium sind selten gut in Mathe.“

„Die Leute waren überrascht, dass ein Mathematikstudent einen Literaturpreis gewann, aber sie wären wahrscheinlich skeptisch, wenn sie die Geschichte eines Mathematikstudenten in einem Literaturkurs an der Universität hören würden“, erzählte Quan.

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Ngo Hong Quan (Hanoi), neuer Bachelor des Studiengangs 70, Hauptfach Mathematikdidaktik (Mathematikunterricht auf Englisch) an der Hanoi National University of Education.

Quan begann sein Literaturstudium an der Chu Van An High School (Hanoi) und sagte, seine Entscheidung, Mathematik an der Hanoi National University of Education zu studieren, sei ein etwas unüberlegter Wendepunkt gewesen. Rückblickend ist er jedoch überzeugt, dass es die richtige Entscheidung war und bereut nichts.

„Als ich die Aufnahmeprüfung für die High School machte, dachte ich, Literatur sei das Richtige für mich. Doch am Ende der zwölften Klasse änderte sich alles komplett. Nachdem ich Literatur studiert und viel damit zu tun gehabt hatte, langweilte ich mich. Deshalb wollte ich mich verändern und mich selbst herausfordern, wenn sich die Umgebung änderte, zum Beispiel im Mathematikstudium“, sagte Quan.

Quan sagte, dass er in der High School zwar Literatur belegte, aber auch recht gut in Mathematik war. Neben seiner Liebe zum Unterrichten entschied sich Quan am Ende der 12. Klasse angesichts der vielen Berufsmöglichkeiten für ein Pädagogikstudium mit dem festen Entschluss, später Mathematiklehrer zu werden.

In diesem Jahr wurde Quan als Fachstudentin und mit dem zweiten Preis im Literaturwettbewerb der Stadt für herausragende Studenten direkt zum Hauptfach Mathematikdidaktik (Unterrichtssprache Englisch) an der Hanoi National University of Education zugelassen.

Auch Quans Gesamtpunktzahl bei der Abiturprüfung 2020 lag nach der Gruppe D01 bei knapp 28 (inkl. Mathe 9,6) und er wurde bei Bewerbung nach dem Examensnotenverfahren ebenfalls zum Studiengang Mathematikdidaktik zugelassen.

Akzeptiert zu werden ist eine Sache, doch Quan sagte, seine Familie und alle anderen seien sehr skeptisch gewesen, was seine plötzliche Wende betraf. Manche sagten sogar, er sei „verrückt“.

Ich sagte mir, dass die Leute das für kontraintuitiv halten, aber ich finde es okay. Viele Leute wundern sich auch über meine Entscheidung, Lehrerin zu werden, obwohl ich Wirtschaftswissenschaften hätte studieren können, um mehr zu verdienen … Aber ich glaube, ich fühle mich erst richtig wohl, wenn ich Lehrerin bin, wenn ich im Klassenzimmer stehen, unterrichten und die Schüler begleiten kann.

Obwohl ich mich für Pädagogik entschieden hatte, machten sich meine Eltern Sorgen, ob ich mein Studium fortsetzen und abschließen könnte, wenn ich von Literatur auf Mathematik umsteigen würde. Damals erklärte ich viel, aber meine Eltern waren immer noch sehr besorgt. Damals dachte ich, hundert Erklärungen seien nicht so gut wie meine eigenen Taten. „Und dann waren meine Studienleistungen, Noten und Ergebnisse jedes Semesters der beste Beweis, den ich meinen Eltern vorlegen konnte“, erzählte Quan.

Tatsächlich war es nicht einfach, an die Universität zu kommen, nachdem sie drei Jahre lang Literatur an der High School studiert und dann Mathematik als Hauptfach studiert hatte. Im ersten Jahr verlief das Grundwissen noch recht reibungslos, doch im ersten Semester des zweiten Jahres, als sie mit dem Hauptfachstudium begann, bekam Quan den Druck zu spüren.

„Als ich an die Universität kam, erwartete ich, dass das Studium der Fachmathematik anders und schwieriger sein würde als das Mathematikstudium an der High School. Und das stimmte auch. Als ich die ersten Fachmathematikfächer lernte, fühlte ich mich aufgrund der Schwierigkeit sehr müde und unter Druck. Das erste Fach, das ich lernte, waren grundlegende algebraische Strukturen – beides schwierig und sehr abstrakt. Mir wurde klar, dass mir alles sehr schwerfiel, da ich nicht so gute mathematische Grundlagen hatte wie meine Freunde an der Fakultät“, sagte Quan.

Selbst auf dem Höhepunkt, im ersten Semester des zweiten Jahres, schoss Quan der Gedanke durch den Kopf, das Studium abzubrechen. „Ich habe tatsächlich einen Antrag auf Beurlaubung gestellt. Darin drückte ich auch aus, dass meine Fähigkeiten meiner Meinung nach nicht ausreichten, um mein Studium fortzusetzen. Aber schließlich habe ich mir die Zeit genommen, über alles nachzudenken und über die Gründe, warum ich angefangen und mich dafür entschieden habe. Und dann habe ich den Antrag nicht mit dem Gedanken eingereicht, ‚da ich mich ja schon entschieden habe, werde ich versuchen, mein Studium zu beenden‘“, erinnerte sich Quan.

Konzentrieren Sie sich von Anfang an auf die Zukunft und holen Sie den Anschluss an die anderen ein. Quan möchte die Dokumente und Lehrbücher der älteren Schüler weitergeben. Lesen und denken Sie selbst darüber nach und wenden Sie sich aktiv an Ihre Lehrer, um Antworten auf Ihre Fragen zu erhalten.

Am Ende des zweiten Jahres hatte Quan nur in einem Fach die Note 2+, der Rest war alles eine Eins.

Der Meilenstein, der Quan mehr Vertrauen in seine Wahl und seinen Weg gab, war das zweite Semester seines zweiten Studienjahres, als er in allen Fächern Einsen bekam.

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Ngo Hong Quan und Mutter

Quan erzählte, dass er kein besonderes Geheimnis für sein Studium habe. Neben dem Lernen im Unterricht versuche er, das Gelernte zu Hause zu wiederholen und mache selbst Übungen. Laut Quan habe ihm die Gewohnheit des Selbststudiums, die er seit der High School pflegt, im Universitätsalltag sehr geholfen.

„Ich habe recherchiert und festgestellt, dass es online eine ganze Reihe von Ressourcen für Mathematikstudenten gibt. Ich habe auch nach Prüfungsunterlagen, Lehrbüchern und Büchern von älteren Studenten aus den Vorjahren gefragt, um sie zu erkunden und zu recherchieren.

„Ich schätze mich sehr glücklich, in der Mathematik- und Informatikabteilung der Schule wundervolle Lehrer kennengelernt zu haben, die mich mit Begeisterung unterrichten und unterstützen. Ich habe auch eine Gruppe von Uni-Freunden. Wir spielen nicht nur zusammen, sondern unterstützen uns auch gegenseitig beim Lernen und Üben“, erzählt Quan.

Nach vier Jahren Studium an der Hanoi National University of Education lernte Quan nicht nur sein Hauptfach kennen, sondern erwarb als frischgebackener Absolvent auch pädagogische Fähigkeiten. Quan schnitt in allen Bereichen gut ab.

In seinem Abschlusszeugnis von 52 Kursen mit insgesamt 154 Leistungspunkten hatte Quan nur 4 B+-Noten, der Rest waren allesamt A's.

Im englischsprachigen Ausbildungsprogramm für Mathematikdidaktik hat Quan 19 Credits Englisch auf Anfängerniveau (B2) und 5 Credits Fachenglisch studiert.

Quan sagte jedoch, dass er, um im Unterricht effektiv auf Englisch zu kommunizieren, viel zu Hause außerhalb der Schulstunden übe.

Quan sagte, dass er von seinen Lehrern in der Stiftung sehr sorgfältig unterrichtet und ausgebildet wurde, sodass er bei seinen Lehrtätigkeiten auf keine Schwierigkeiten stieß und auf seinem Weg mehr Vertrauen gewann.

Quan ist überzeugt, dass es bei der Abschlussfeier nicht nur darum geht, auf die Bühne zu treten und ein Diplom entgegenzunehmen, sondern vielmehr darum, den nächsten Schritt zu wagen: Er und die neuen Absolventen werden Lehrer. „Die Realität im Bildungswesen des Landes mag noch viele Schwierigkeiten bereiten, wir werden uns vielen Herausforderungen stellen müssen, aber ich hoffe, dass meine Freunde und ich allen Stürmen standhalten, enthusiastisch sind und Liebe verbreiten.“

Über seine Zukunftspläne sagte Quan, er werde sein Masterstudium in Mathematikdidaktik fortsetzen und später möglicherweise als Universitätsdozent arbeiten. Derzeit gibt Quan weiterhin Nachhilfe und bietet zusätzliche Kurse für Schüler der 12. Klasse an, die ihr Abitur machen.

Dank seiner Bemühungen und Bemühungen wurde Ngo Hong Quan auch die Ehre zuteil, als Vertreter von mehr als 2.700 neuen Absolventen des Jahres 2024 ausgewählt zu werden, um bei der Abschlussfeier und der Zeremonie zur Verleihung des Bachelor-Abschlusses 2024, die am Morgen des 11. Juni stattfindet, seine Gedanken zu seinem Werdegang an der Hanoi National University of Education zum Ausdruck zu bringen.

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Außerordentlicher Professor Dr. Nguyen Duc Son, Rektor der Hanoi National University of Education, und Vorsitzender des Universitätsrats Nguyen Van Hien überreichten den herausragenden Studierenden des Jahres 2024 ihre Abschlusszeugnisse.

Die Gesamtzahl der Absolventen der Hanoi National University of Education im Jahr 2024 beträgt 2.741 Studenten aus 23 Fakultäten, von denen 471 Studenten mit Auszeichnung abschlossen.

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„Als ich die Grenze überquerte, stellten mir die Leute Fragen auf Englisch, aber ich konnte sie nicht verstehen, weil ich sie nicht richtig gelernt hatte. Dann musste ich sie aufschreiben, damit sie die Einwanderungsformalitäten erledigen konnten. Von da an wurde mir klar, dass ich mich mehr anstrengen musste“, sagte Professor Minh.