Diese Programme tragen nicht nur dazu bei, das Bewusstsein für das kulturelle Erbe zu stärken und die Verbindung und enge Beziehung zwischen dem kulturellen Erbe und Schülern, Schulen und Familien zu stärken, sondern tragen auch dazu bei, die Verantwortung der jungen Generation für die Bewahrung, Erhaltung und Förderung des wertvollen Kulturerbes der Nation zu stärken.
Innovativer Ansatz
In den 2000er Jahren hatte das Bildungsprogramm des Museums zum Kulturerbe noch Schwierigkeiten, seinen Weg zu finden. Die Schüler kamen hauptsächlich zum passiven Sightseeing hierher, da ihnen die Möglichkeit fehlte, das Kulturerbe zu erkunden, zu erleben und direkt mit ihm zu interagieren.
Seit 2013 hat das Museum für Cham-Skulpturen die Art und Weise, wie es Bildungsprogramme organisiert, angepasst. Demnach werden thematische Kurse für Schülergruppen angeboten, die auf dem Alter und dem Lehrplan der Schule basieren.
Der Zweck des Unterrichts besteht darin, dass die Schüler mit Skulpturen in Kontakt kommen und etwas über sie lernen und dadurch ihr Verständnis der Kultur, Geschichte und Kunst der Champa verbessern.
Was die Fertigkeiten betrifft, so helfen die Unterrichtsstunden den Schülern dabei, Kreativität und notwendige Lebenskompetenzen zu entwickeln, wie etwa: selbstständiges Arbeiten und Arbeiten in Gruppen, Präsentieren, Schreiben, Suchen – Sammeln – Verbinden von Museumsartefakten mit dem wirklichen Leben, Beobachten – Analysieren, logisches Denken …
Mit diesem neuen Bewusstsein startete die Bildungsabteilung des Cham-Skulpturenmuseums das Pilotprogramm „Was ist dein Lieblingstotentier?“ für Grundschüler im Alter von 6 bis 10 Jahren. Das Programm zog die Teilnahme vieler Schulen der Stadt an, brachte neuen Schwung in die Bildungsarbeit des Museums und legte den Grundstein für Veränderungen in den folgenden Jahren.
Das Bildungspersonal hat außerdem das Programm „Entdecke mit mir“ für Grund- und weiterführende Schulen erprobt. Dadurch können Schüler mehr über die Geschichte von Quang Nam und Da Nang im Rahmen des vietnamesisch-chamischen Kulturaustauschs erfahren und einige Artefakte der Cham-Reliquien in ihrer Region sowie die Nationalschätze des Museums kennenlernen. Das Programm umfasst erlebnisorientierte Aktivitäten wie Holzschnitt, Zeichnen und Malen; Quizspiele wie Glückszahlen und geheimnisvolle Bilder; sowie Bewegungsspiele wie das Überwinden von Hindernissen, Ballwerfen und das Gewinnen von Teamsiegen.
Erste Ergebnisse
Man kann sagen, dass „ Entdecken mit dir“ dank der Auswahl interessanter Themen, der Ergänzung des Schullehrplans sowie der Integration körperlicher und geistiger Aktivitäten, die dem Alter und der Psychologie der Schüler angemessen sind, ein erfolgreiches Bildungsprogramm des Cham-Skulpturenmuseums ist.
Nach jedem Programm für Sekundarschüler führt das Bildungsministerium eine Umfrage unter den teilnehmenden Schülern durch, um Feedback zu sammeln und die nächsten Programme gegebenenfalls anzupassen und zu verbessern. Das Feedback der Umfrage zeigt die Zufriedenheit der Schüler, insbesondere mit interaktiven Aktivitäten und Spielen.
Nguyen Cao Thao Nguyen (Klasse 6/3, Tran Hung Dao Sekundarschule) sagte über seine Teilnahme am Programm: „Das Spiel macht nicht nur Spaß, sondern hilft mir auch, viele neue Dinge zu entdecken, die ich vorher noch nicht kannte. Ich bin wirklich begeistert! Wenn es ein nächstes Mal gibt, hoffe ich, wieder dabei zu sein, um weiter zu lernen und mehr zu erleben.“
In einer anderen Umfrage kommentierte Phan Bao Khang (6./9. Klasse, Kim Dong Sekundarschule): „Bevor ich das Cham-Skulpturenmuseum besuchte, hielt ich Geschichte für trocken und schwer zugänglich. Doch nachdem ich die nationalen Schätze bewundert und die Geschichten hinter jeder Statue erfahren hatte, fühlte ich mich, als würde ich in eine geheimnisvolle und dramatische Welt eintauchen. Es gibt Dinge, die selbst Wissenschaftler noch nicht erklärt haben. Besonders beeindruckt hat mich die Shiva-Statue – ein Meisterwerk, das mit einem legendären und bezaubernden Tanz verbunden ist.“
Angesichts der starken Veränderungen in der Anwendung von Technologie, insbesondere von KI zur Unterstützung von Lehrkräften und Lernenden, zielen Museen in den letzten Jahren darauf ab, diese Anwendungen bei der Entwicklung neuer Bildungsaktivitäten zum Thema Kulturerbe zu verbessern, indem sie technologische „Assistenten“ bei der Erkundung des Kulturerbes im Museum integrieren, „Fernunterricht“ unterstützen oder spezielle Themen wie Kinder mit Behinderungen behandeln.
Quelle: https://baodanang.vn/mang-di-san-den-gan-hon-voi-the-he-tre-3297996.html
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