Mobilisierung sozialer Ressourcen zur Sicherung von Klassenzimmern und Lehrerunterkünften

NDO – Am Morgen des 25. Oktober hielt das Bildungsministerium in Hanoi eine Konferenz ab, um die Arbeiten zur Sozialisierung der Konsolidierung von Klassenzimmern und Lehrerunterkünften im Zeitraum 2013–2023 sowie die Aufgaben und Lösungen für die kommende Zeit zu besprechen. Die Konferenz fand online in 63 Provinzen und Städten des Landes statt.

Vizepremierminister Le Thanh Long nahm an der Konferenz teil und hielt dort eine Rede. Ebenfalls anwesend waren Mitglieder des Zentralkomitees der Partei: Minister für Bildung und Ausbildung Nguyen Kim Son, Minister für Arbeit, Kriegsinvaliden und Soziales Dao Ngoc Dung, Minister und Vorsitzender des Ethnischen Komitees Hau A Lenh sowie Präsident des Vietnamesischen Gewerkschaftsbundes Nguyen Dinh Khang.

In seiner Rede auf der Konferenz sagte Bildungsminister Nguyen Kim Son, dass das Ziel der Konferenz darin bestehe, die Beiträge von Organisationen und Einzelpersonen zum Schulbau anzuerkennen und zu bewerten, die sich zusammengeschlossen haben, um Schulen zu konsolidieren. Gleichzeitig soll die Mobilisierung sozialer Ressourcen für die Schulkonsolidierung von spontan zu organisiert und geregelt werden, basierend auf allgemeinen Daten und Bedürfnissen, geregelt und vernetzt.

Tatsächlich haben sich in jüngster Zeit viele gutherzige Menschen in der Gesellschaft, viele Behörden, Organisationen und Einzelpersonen mit großem Enthusiasmus für den Bau von Schulen und Sozialwohnungen eingesetzt. Rund 300 Organisationen, Unternehmen und Tausende von Einzelpersonen haben sich für den Ausbau von Schulen, Klassenzimmern und Sozialwohnungen für Lehrer eingesetzt. In den letzten zehn Jahren wurden 37.200 Klassenzimmer und Sozialwohnungen für Lehrer aus öffentlichen Mitteln gebaut. Die geschätzten Kosten beliefen sich auf rund 30 Billionen VND.

Im Namen der Lehrer und Schüler, die von der Fürsorge der Gemeinschaft profitiert haben und in geräumigen, mit Liebe, Sorgfalt und Teilen erbauten Schulen unterrichtet und gelernt haben, möchte ich den Gruppen, Organisationen und Einzelpersonen, die diese Schulen gebaut haben, meine tiefe Dankbarkeit für ihre herzlichen Herzen ausdrücken. Gleichzeitig hoffe ich, dass die Lehrer und Schüler, die noch immer in provisorischen und schwierigen Schulen sind, bald von Ihnen, den Wohltätern, betreut werden.

Minister für Bildung und Ausbildung Nguyen Kim Son

Im Namen der Lehrer und Schüler, die von der Aufmerksamkeit der Gemeinschaft profitiert haben und in geräumigen, mit Liebe, Sorgfalt und Teilen erbauten Schulen unterrichtet und gelernt haben, drückte Minister Nguyen Kim Son den Gruppen, Organisationen und Einzelpersonen, die diese Schulen gebaut haben, seine tiefe Dankbarkeit für ihre herzlichen Herzen aus. Gleichzeitig hofft er, dass Lehrer und Schüler, die noch in provisorischen und schwierigen Schulen sind, bald die Aufmerksamkeit der Wohltäter erhalten werden.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wird in seiner Verantwortung für die staatliche Verwaltung im Bereich Bildung und Ausbildung die Regierung auch in Zukunft bei der Entwicklung eines öffentlichen Investitionsprogramms beraten, das darauf abzielt, bis 2030 100 % der Schulen zu stabilisieren und dabei Finanzierungsquellen aus nationalen Zielprogrammen, Projekten und anderen Aufgaben zu fördern.

Auf der Konferenz hielt Bildungsminister Nguyen Kim Son eine Rede.

Der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, sagte auf der Konferenz: „Im Jahr 2013 gab es in dem Land 41.397 öffentliche Vorschul- und allgemeine Bildungseinrichtungen mit insgesamt 553.181 Klassenzimmern. Davon waren nur 65,9 % der Klassenzimmer solide, insbesondere im Vorschulbereich mit einer sehr niedrigen Quote von nur 47,7 %. Bis 2023 hatte sich das Schul- und Klassenzimmersystem deutlich verbessert und verfügte über 628.571 Klassenzimmer, von denen 86,6 % solide waren, was einer Steigerung von mehr als 20 % gegenüber 2013 entspricht. Davon erreichte die Soliditätsrate im Vorschulbereich 83 %, in der Grundschule 83,2 % und in der weiterführenden Schule 94,9 % …“

Die erzielten Ergebnisse sind starke Investitionen des Staates und die Zusammenarbeit von Unternehmen, Organisationen und Einzelpersonen durch Sozialisierung. Insbesondere hat die Sozialisierung erheblich dazu beigetragen, dass die Quote der Schulen, die die nationalen Standards erfüllen, gestiegen ist. Bis Juli 2023 lag die Quote der Schulen, die die nationalen Standards erfüllten, im Vorschulbereich bei 56,9 %, im Grundschulbereich bei 62,8 %, im Sekundarschulbereich bei 72,3 %, im Gymnasium bei 49,6 % und im allgemeinbildenden Bereich bei 44,2 %.

Um die erzielten Ergebnisse weiter zu fördern und die Sozialisierungsbewegung weiter zu verbreiten, hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung die folgenden Schlüsselaufgaben und Lösungen für die kommende Zeit festgelegt: Die Führung der Parteikomitees und Behörden auf allen Ebenen bei der Förderung der Sozialisierung der Bildung, insbesondere der Zusammenlegung von Schulen, Klassenräumen und Sozialwohnungen für Lehrer, weiter stärken; die Kommunikationsarbeit fördern, um das Bewusstsein für die Zusammenlegung von Schulen und Klassenräumen zu schärfen; die Planung des Schulnetzwerks stärken; das Modell der öffentlich-privaten Partnerschaft (ÖPP) beim Bau von Schulen und Sozialwohnungen für Lehrer fördern; einen Mechanismus einrichten, um die Mobilisierung und Verwendung sozialisierter Ressourcen genau zu überwachen und so Transparenz und Effizienz zu gewährleisten.

Auf der Konferenz berichteten und teilten Vertreter von Kommunen, Behörden, Verbänden und Unternehmen zudem Umsetzungsergebnisse, gute Erfahrungen sowie Empfehlungen und Vorschläge zur Sozialisierung von Schulen und Lehrerwohnheimen.

Vizepremierminister Le Thanh Long hielt auf der Konferenz eine Rede.

In seiner Rede auf der Konferenz würdigte der stellvertretende Premierminister Le Thanh Long die Ergebnisse der Sozialisierung der Konsolidierung von Klassenzimmern und Lehrerunterkünften im Zeitraum 2013–2023, die vom Bildungssektor, Kommunen, Organisationen und Unternehmen erzielt wurden. Gleichzeitig wies er auf die Mängel und Schwierigkeiten bei der Konsolidierung von Klassenzimmern und Lehrerunterkünften hin, um den Anforderungen von Innovationen in Bildung und Ausbildung gerecht zu werden. Der stellvertretende Premierminister schlug vor, gemeinsam mehr soziale Ressourcen zu mobilisieren, um das Ziel der Konsolidierung des gesamten Systems aus Schulen, Klassenzimmern und Lehrerunterkünften in naher Zukunft zu erreichen. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wird sich mit den zuständigen Behörden abstimmen, um weiterhin bevorzugte Maßnahmen zu prüfen, zu erforschen und vorzuschlagen, um eine stärkere Beteiligung von Unternehmen, Organisationen und Einzelpersonen an der Sozialisierung des Bildungswesens zu fördern. Der Schwerpunkt liegt dabei auf der Konsolidierung von Klassenzimmern, der Unterstützung einer minimalen Lehrausstattung und der Erhöhung der Zahl der Lehrerunterkünfte. Der Bildungssektor muss die praktischen Anforderungen berücksichtigen, die sich aus dem Prozess der Umsetzung grundlegender und umfassender Innovationen in Bildung und Ausbildung ergeben, eine Datenbank des Sektors und der Lehreinrichtungen und -ausstattung aufbauen; Leiten Sie die Überprüfung und Anordnung des Schul- und Klassenzimmernetzwerks, um Investitionen mit Fokus und Schlüsselpunkten zu investieren und zu mobilisieren, um Machbarkeit und Effizienz sicherzustellen und Streuung, Verschwendung und Negativität zu vermeiden.

Es ist notwendig, gemeinsam mehr soziale Ressourcen zu mobilisieren, um das Ziel zu erreichen, das gesamte System aus Schulen, Klassenzimmern und Sozialwohnungen für Lehrer in der kommenden Zeit zu festigen.

Stellvertretender Premierminister Le Thanh Long

Der stellvertretende Premierminister schlug den Volkskomitees der Provinzen und Städte vor, das Bildungsnetz auf allen Ebenen der Region weiter zu überprüfen. Dabei sollte auf die Bauplanung geachtet und ausreichend Land für den Bau von Schulen und Klassenzimmern bereitgestellt werden, um den mit Urbanisierung und Bevölkerungsverschiebung einhergehenden Lernbedürfnissen gerecht zu werden. Außerdem sollten die Budgets für Bildung und Ausbildung sichergestellt, Ressourcen zugewiesen und Teilprojekte im Zusammenhang mit Bildung und Ausbildung in nationalen Zielprogrammen effektiv umgesetzt werden. Die Volkskomitees der Provinzen und Städte sollten außerdem die Sozialisierung proaktiv fördern, Investitionsmittel für Bildung und Ausbildung mobilisieren, Unternehmen, Organisationen und Einzelpersonen, die in den Bau von Schuleinrichtungen in benachteiligten Gebieten investieren, Priorität einräumen und den Umsetzungsprozess genau überwachen, steuern und Verstößen vorbeugen.

Belohnung für Unternehmen, Organisationen und Einzelpersonen, die positive Beiträge zur Sozialisierung von Schulen, Klassenzimmern und Lehrerunterkünften geleistet haben.

Der stellvertretende Premierminister betonte, dass Bildung und Ausbildung die gebührende Aufmerksamkeit erhalten müssten, um Impulse für eine schnelle und nachhaltige nationale Entwicklung zu setzen, und forderte alle Unternehmen, Organisationen und Einzelpersonen auf, sich zusammenzuschließen und zur Sache der Bildung beizutragen, um den Schülern die besten Bedingungen für den Schulbesuch zu bieten.

Quelle: https://nhandan.vn/huy-dong-nguon-luc-xa-hoi-hoa-de-kien-co-hoa-truong-lop-nha-cong-vu-cho-giao-vien-post838594.html