Der Trend zur Wahl einer Kombination aus Sozialwissenschaften nimmt zu, um den Abschluss zu verbessern
Seit 2017 umfasst die nationale Abiturprüfung drei Pflichtfächer: Mathematik, Literatur und Fremdsprachen. Zusätzlich können Schüler zwischen zwei naturwissenschaftlichen Fächern (KHTN – Physik, Chemie, Biologie) und Sozialwissenschaften (KHXH – Geschichte, Geographie, Staatsbürgerkunde ) wählen. Mit dieser neuen Fächer- und Prüfungsordnung hoffen alle, dass sich Schüler verstärkt für KHTN entscheiden werden, um den Ausbildungsbedürfnissen der Hochschulen, der Berufsbildung und des Personalwesens gerecht zu werden.
Schüler der 12. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt während des Unterrichts. Schüler in Ho-Chi-Minh-Stadt wählen häufiger die naturwissenschaftliche Prüfung im Abitur als Schüler anderer Orte.
FOTO: DAO NGOC THACH
In den ersten beiden Jahren der Umsetzung unterschied sich der Anteil der Studierenden, die sich für die Kombination Naturwissenschaften und Sozialwissenschaften entschieden, kaum. Im Jahr 2017 entschieden sich 57 % der Studierenden für die Kombination Naturwissenschaften und 43 % für die Kombination Sozialwissenschaften. Im Jahr 2018 lag der Anteil der Studierenden, die sich für die Kombination Naturwissenschaften und Sozialwissenschaften entschieden, bei 52 % bzw. 48 %.
Ab 2019 stieg jedoch der Anteil der Studierenden, die sich für die sozialwissenschaftliche Kombinationsprüfung entschieden, zunehmend gegenüber dem Anteil der Studierenden, die sich für die naturwissenschaftliche Kombination entschieden. Statistiken des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zeigten im Jahr 2024, dass sich bis zu 63 % der Studierenden für die sozialwissenschaftliche Prüfung entschieden – fast doppelt so viele wie die Studierenden, die sich für die naturwissenschaftlichen Fächer entschieden (37 %). Die Wahlquote für Sozialwissenschaften war 2024 am höchsten, ein Anstieg von 7,7 % gegenüber 2023.
Die Gründe für diese Entwicklung sind laut Experten und Bildungsmanagern vielfältig.
Die Sozialwissenschaften umfassen Geschichte, Geographie und Staatsbürgerkunde. Diese Fächer sind sehr vertraut und erfordern dennoch mehr Auswendiglernen. Sie sind daher leicht zu erlernen, leicht zu prüfen und bieten gute Noten, wodurch die Wahrscheinlichkeit eines erfolgreichen Abschlusses steigt. Die naturwissenschaftlichen Fächer sind zwar für Technik, Ingenieurwesen, Naturwissenschaften und Wirtschaft unerlässlich, erfordern aber ein hohes Maß an Logik, Systematik und Anwendung, um gute Noten zu erzielen. In schwierigen und bergigen Regionen legen viele Schüler die Prüfung nur für den Abschluss ab, daher wählen die meisten Sozialwissenschaften.
Zweitens basierte die Universitätszulassung in den Jahren 2017 und 2018 hauptsächlich auf den Abiturergebnissen, sodass die Schüler eher die naturwissenschaftliche Gruppe wählten, was den Zulassungsanforderungen der Schulen entsprach. Seit 2019 sind die Universitäten autonom und haben viele verschiedene Zulassungsverfahren eingeführt, wie z. B. die Zulassung auf Grundlage von akademischen Zeugnissen, Ergebnissen von Kompetenzfeststellungstests, die Zulassung auf Grundlage von akademischen Zeugnissen mit internationalen Fremdsprachenzertifikaten usw., sodass viele Studenten vor dem Abitur an der Universität zugelassen wurden. Außerdem wählen viele Studenten die Zulassungsgruppe D01 (Mathematik, Literatur, Englisch), weil sie sich auf diese drei Fächer konzentrieren möchten und die sozialwissenschaftliche Gruppe wählen. Dies sind die Gründe, warum sich immer mehr Studenten für die sozialwissenschaftliche Gruppe entscheiden, nicht nur in sozial schwachen Gebieten, sondern auch in Großstädten. Im Jahr 2024 werden in Hanoi über 70 % der Studenten die sozialwissenschaftliche Gruppe wählen, in Hai Phong werden es über 64 % sein.
Drittens haben viele Universitäten ihre Einschreibungsskala erweitert, indem sie eine Reihe von Kombinationen mit sozialwissenschaftlichen Fächern hinzugefügt haben, wie etwa: Literatur, Geschichte, Staatsbürgerkunde; Literatur, Geschichte, Englisch; Literatur, Geographie, Englisch... und so mehr Möglichkeiten für die Zulassung zur Universität für Studierende geschaffen, die sich für sozialwissenschaftliche Kombinationen entscheiden.
LÖSUNGEN FÜR STUDENTEN ZUR FACHWAHL UND ZUR AUSGEWOGENEN PRÜFUNG
Der Personalbedarf Chinas im Zeitalter der industriellen Revolution 4.0, der künstlichen Intelligenz und der internationalen Integration erfordert neben den Sozial- und Geisteswissenschaften auch viele hochqualifizierte Fachkräfte in den Bereichen Technologie, Ingenieurwesen, digitale Wirtschaft, grüne Wirtschaft usw. Laut dem Plan zur Entwicklung der Hochschulbildung bis 2030 mit einer Vision bis 2045 umfasst die Ausbildung in den MINT-Berufen (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik) derzeit etwa 500.000 bis 600.000 Studierende. Bis 2030 wird diese Zahl auf eine Million steigen.
Quelle: Vom Ministerium für Bildung und Ausbildung im Laufe der Jahre veröffentlichte Daten; Grafiken: HO SY ANH
Die Abiturprüfung ab 2025 wird in völlig neuer Form und Weise durchgeführt. Es handelt sich um die erste Prüfung im Rahmen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 mit vier Fächern. Neben den beiden Pflichtfächern Mathematik und Literatur können die Schüler zwei weitere Fächer aus den folgenden Bereichen wählen: Fremdsprachen, Physik, Chemie, Biologie, Informatik, Geschichte, Geographie, Wirtschaftswissenschaften und Recht.
Damit die Schüler ein ausgewogeneres Fächerspektrum zwischen Fremdsprachen, Naturwissenschaften, Sozialwissenschaften und Technik wählen können, muss das Bildungsministerium zunächst den Schwierigkeitsgrad der Prüfungsfragen ausgleichen. Wenn die Durchschnittsnote in den Sozialwissenschaften immer noch höher ist als in den Naturwissenschaften und der Technik, werden sich die Schüler, wie in der letzten Zeit, nach und nach für die Sozialwissenschaften entscheiden.
Universitäten bieten zahlreiche Studiengänge in den Bereichen Ingenieurwesen, Technologie und MINT an und ergänzen die Zulassungsmöglichkeiten um Informatik- und Technologiefächer, um mehr Studierende für ein Studium zu gewinnen und den Entwicklungsbedarf des Landes zu decken. Die vorzeitige Zulassung basiert nicht nur auf akademischen Leistungen, sondern muss auch die Vorlage von Prüfungsergebnissen in den Fächern erfordern, die der beantragten Kombination entsprechen.
Berufsorientierung sollte bereits in der Mittelstufe eingeführt werden. Schüler der 9. Klasse sollten Universitäten besuchen und sich mit ihnen vertraut machen können. So können sie sich frühzeitig beruflich orientieren und geeignete Fächer für die Oberstufe wählen. Die Oberstufe ermutigt Schüler stärker zu naturwissenschaftlichen und technischen Fächern als zu sozialwissenschaftlichen.
Gymnasien und Weiterbildungszentren sollten die Berufsausbildung stärken, die Qualität von Lehre und Lernen verbessern und alle Fächer überprüfen, damit die Schüler selbstbewusst Fächer wählen können, die ihrer beruflichen Orientierung entsprechen. Außerdem sollten sie genügend Kapazitäten, Kenntnisse und Fähigkeiten für die Teilnahme an einer Hochschul- oder Berufsausbildung entwickeln.
In günstigen Gegenden mit einer entwickelten Sozialökonomie ist es notwendig, die Schüler dazu anzuregen, eher Fremdsprachen, Naturwissenschaften und technische Fächer als sozialwissenschaftliche Fächer zu wählen, wie es beispielsweise in Ho-Chi-Minh-Stadt der Fall ist, um den Bedarf an Humanressourcen vor Ort und im ganzen Land zu decken.
Ho-Chi-Minh-Stadt widersetzt sich dem nationalen Trend
Der Trend, dass Studierende Sozialwissenschaften den Naturwissenschaften vorziehen, ist in vielen Orten, darunter auch in einigen Großstädten, zu beobachten. In Orten, die große Fortschritte bei der Verbesserung der durchschnittlichen Prüfungsergebnisse erzielt haben, wie Vinh Phuc, Ha Tinh, Nghe An und Tuyen Quang, liegt die Sozialwissenschaftsquote bei über 70 %, in Vinh Phuc sogar bei 75 %.
Insbesondere bei Schülern in Ho-Chi-Minh-Stadt ist der gegenteilige Trend zu beobachten, während an vielen Gymnasien in den letzten Jahren der Anteil der Schüler, die sich bei der Abiturprüfung für die naturwissenschaftliche Prüfung entschieden, immer überwältigend war. Konkret liegt dieser Wert an der Trung Vuong High School bei über 70 %, an der Luong The Vinh High School bei über 60 % und an der Bui Thi Xuan High School bei über 80 % … Schüler wählen die naturwissenschaftliche Gruppe.
Dementsprechend fördern viele Schülerinnen und Schüler aufgrund ihrer Familien das Studium der Naturwissenschaften und Technik bereits ab der Mittelstufe und während der gesamten Oberstufe. Darüber hinaus werden sie frühzeitig mit Technologie und MINT-Fächern konfrontiert. Ho-Chi-Minh-Stadt ist ein wichtiges Zentrum für Wirtschaft, Kultur, Bildung und Ausbildung, Wissenschaft und Technologie im ganzen Land, sodass Schülerinnen und Schüler eher dynamische Berufe wie Wirtschaft, Ingenieurwesen und Technik wählen. Viele Universitäten in Ho-Chi-Minh-Stadt rekrutieren Studierende auf der Grundlage einer Kombination der Gruppen A und B, insbesondere der Gruppe A01 (Mathematik, Physik, Englisch). Aus diesem Grund entscheiden sich Schülerinnen und Schüler in der Stadt eher für Naturwissenschaften.
Laut dem Leiter des Bildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt wählen die Schüler der Stadt hingegen eher die Kombination aus Naturwissenschaften als aus Sozialwissenschaften, was ihre Berufsorientierung widerspiegelt. Dies zeigt auch die Wirksamkeit der erfahrungsorientierten Bildung und Berufsberatung an Schulen seit langem. Die Berufsberatung an Schulen ist eng mit den sozioökonomischen Entwicklungsmerkmalen der Stadt sowie dem aktuellen Trend zur internationalen Integration verknüpft. Darüber hinaus wurden in den letzten Jahren Lösungen zur Verbesserung der Lehr- und Lernqualität in den Bereichen Mathematik, Naturwissenschaften, Technik und MINT gefördert.
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