Dr. Nguyen Thanh Hung, Leiter der Ausbildungsabteilung der Hanoi University of Science and Technology, sagte, dass es unter den Studenten, die jedes Jahr ihren Abschluss nur langsam machen, Fälle gebe, die auf die Anforderungen an die Fremdsprachenkenntnisse zurückzuführen seien.
Auf die Frage, warum Schüler aufgrund der Fremdsprachenanforderungen ihren Abschluss verspätet abschließen, erklärte Herr Hung, dass dies nicht an zu strengen Standards der Schule liege. „Personalverantwortliche, die in einem zunehmend internationalen Umfeld im Ingenieur- und Technologiebereich arbeiten möchten, benötigen ein gewisses Maß an Englischkenntnissen. Die Verzögerung beim Abschluss kann verschiedene Ursachen haben.“
„Erstens verfügen manche Studenten aus ländlichen Gebieten oder armen Familien über unzureichende Fremdsprachenkenntnisse. Dann sind sie mit ihrem Hauptfach beschäftigt und haben aufgrund der Umstände nicht viel Zeit, Englisch zu lernen. Zweitens ist es schwierig, sich Fremdsprachen schnell anzueignen. Man muss sie „langsam aufnehmen“. Viele Studenten denken, sie würden nur lernen, wenn es für Prüfungen nötig ist, und dann reicht die Zeit bis zum Abschluss nicht mehr aus. Drittens absolvieren Studenten in ihren letzten Jahren vielleicht Praktika oder arbeiten sogar Teilzeit, sodass sie beschäftigt sind und nachlässig werden“, analysierte Herr Hung.
Laut Herrn Hung verzögern sich die meisten Studierenden, die aufgrund von Fremdsprachenproblemen ihren Abschluss verspäten, jedoch in der Realität hauptsächlich im Standardprogramm (d. h. ausschließlich auf Vietnamesisch). Studierende im Aufbauprogramm haben dieses Problem fast nie, da sie alle über ein Grundstudium und ein Studium auf Englisch verfügen.
Dr. Le Anh Duc, stellvertretender Leiter der Abteilung für Ausbildungsmanagement an der Nationalen Wirtschaftsuniversität , sagte, dass jährlich durchschnittlich etwa 20 % der Studierenden aufgrund nicht ausreichender Fremdsprachenkenntnisse in den auf Vietnamesisch unterrichteten Standardausbildungsprogrammen ihren Abschluss verspätet machen. In Weiterbildungsprogrammen (100 % auf Englisch) liegt dieser Wert bei etwa 5 %. In Spezialausbildungsprogrammen (hochwertige Programme, anwendungsorientierte Programme von POHE, in denen 30–50 % der Fächer auf Englisch unterrichtet werden) liegt die Zahl der Studierenden, die im Vergleich zum Standardprogramm verspätet ihren Abschluss machen, bei etwa 8 %.
Laut Herrn Duc gibt es für dieses Problem mehrere Gründe: „Einige Studierende zögern mit dem Studium und warten oft bis zum Abschlussjahr, um die Englisch-Zertifikatsprüfung abzulegen, sowohl um ihre Englisch-Kursergebnisse im Ausbildungsprogramm einzutauschen als auch um anerkannt zu bekommen, dass sie die Fremdsprachen-Leistungsstandards für den Abschluss erfüllen.
Außerdem werden die Englisch-Abschlussstandards der National Economics University nach internationalen Standards mit 3 Zertifikaten angewendet, die heute als prestigeträchtig/Standard gelten: IELTS, TOEFL, TOEIC 4 Skills. Die Studenten brauchen also Zeit, um sich an diese Prüfungen zu gewöhnen.
Ein Vertreter der University of Commerce sagte, dass es an der Schule jedes Jahr zu Verzögerungen bei der Abschlusserstellung komme, weil die Anforderungen an die Englischkenntnisse nicht erfüllt würden. Manche Studenten zögerten zu studieren, andere müssten aufgrund schwieriger Bedingungen Teilzeit arbeiten, um über die Runden zu kommen, und hätten deshalb keine Zeit, Fremdsprachen zu lernen.
Der Grund dafür, so die Person, liege hauptsächlich darin, dass die Schule kein zu hohes Standardniveau anlege – Stufe 3 gemäß dem vietnamesischen Fremdsprachenkompetenzrahmen (entspricht B1 gemäß dem Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen – GER oder IELTS 5.0). Dieses Niveau entspricht lediglich dem Fremdsprachenkompetenzniveau des vietnamesischen Nationalen Qualifikationsrahmens, der die Abschlussstandards für Hochschulabsolventen festlegt.
Laut einem Vertreter der Handelsuniversität haben vor allem Studierende in ländlichen und sozial schwachen Gebieten Schwierigkeiten mit Fremdsprachen. „Sie haben ohnehin schon Sprachschwächen, und das Englischstudium an der Universität gestaltet sich schwieriger. Daher stehen sie nicht nur unter Zeitdruck, sondern haben auch mit finanziellen Problemen zu kämpfen. Um weiter zu studieren und ihre Fremdsprachenkenntnisse zu verbessern, brauchen sie Geld. Gleichzeitig stellen die Studiengebühren für das Hauptstudium für viele Studierende bereits eine Belastung dar. Manche Studierende müssen zudem nebenberuflich arbeiten, um ihre Studiengebühren und Lebenshaltungskosten zu bezahlen. Daher wird es schwieriger, die geforderten Fremdsprachenkenntnisse zu erreichen“, sagte er.
Um den Abschluss zu gewährleisten, schließen Studierende normalerweise zunächst ihre Kursarbeit ab und konzentrieren sich anschließend ganz auf Fremdsprachenkurse/-credits. „Im Grunde genommen können sie also trotzdem ihren Abschluss machen, müssen aber mit einer Verspätung leben“, fügte der Vertreter hinzu.
Dr. Thai Doan Thanh, stellvertretender Rektor der Ho Chi Minh City University of Industry and Trade, erklärte, dass viele Studierende die Voraussetzungen für den Erhalt eines Abschlusszeugnisses derzeit eher vernachlässigten. Obwohl die Schule dies schon sehr früh eingeführt hat und regelmäßig daran erinnert und drängt, kümmern sich viele Studierende nicht um die Voraussetzungen für den Erhalt eines Abschlusszeugnisses und die Berücksichtigung des Abschlusses.
Studierende schieben dies oft bis zum letzten Semester auf, also „auf den letzten Drücker“, obwohl in dieser Zeit viel mit Praktika und Abschlussarbeiten zu tun ist. Dadurch können sie die fremdsprachlichen Leistungsanforderungen nicht erfüllen.
Verschiedene fremdsprachige Ausgabestandards
An der Technischen Universität Ho Chi Minh Stadt erklärte Associate Professor Bui Hoai Thang, Leiter der Ausbildungsabteilung, dass das derzeitige Standardausbildungsprogramm der Schule (auf Vietnamesisch) einen Fremdsprachen-Ausgangsstandard entspreche, der TOEIC 600 entspreche. Für das auf Englisch/fortgeschritten unterrichtete Programm sei es IELTS 6.0 (dies ist auch der Zugangsstandard).
An der Ho Chi Minh City University of Industry benötigen Absolventen ein Englisch-Zertifikat der Stufe 3 gemäß dem vietnamesischen Fremdsprachenstandard (entspricht B1 GER). Die Schule erkennt auch Studierende mit einem internationalen Englisch-Zertifikat an, um den Druck zu verringern und eine Wiederholung des Kurses zu vermeiden.
Ein Vertreter der University of Commerce sagte, dass der aktuelle Englisch-Leistungsstandard für die Berücksichtigung beim Abschluss Stufe 3 gemäß dem vietnamesischen Fremdsprachen-Kompetenzrahmen sei (entspricht B1 gemäß dem GER-Rahmen oder IELTS 5.0); für das Hauptfach Sprache sei es Stufe 5 gemäß dem vietnamesischen Fremdsprachen-Kompetenzrahmen (entspricht C1 gemäß dem GER-Rahmen oder IELTS 6.5).
Um die Ausbildungsqualität zu verbessern, wird die Schule in Zukunft jedoch den Englisch-Abschlussstandard auf IELTS 5,5 oder höher erhöhen.
Dr. Le Anh Duc, stellvertretender Leiter der Abteilung für Ausbildungsmanagement der National Economics University, erklärte, dass die Hochschule für fortgeschrittene Ausbildungsprogramme (100 % auf Englisch) Fremdsprachenstandards mit einem Mindest-IELTS-Wert von 6,5 oder einem gleichwertigen Wert anwende. Spezialisierte Ausbildungsprogramme (hochwertige Programme, anwendungsorientierte POHE-Programme mit 30–50 % englischsprachigen Fächern) erfordern einen Mindest-IELTS-Wert von 6,0 oder einen gleichwertigen Wert. Standardausbildungsprogramme auf Vietnamesisch erfordern einen Mindest-IELTS-Wert von 5,5 oder einen gleichwertigen Wert.
An der Banking University of Ho Chi Minh City erklärte Rektor Nguyen Duc Trung, dass die Hochschule keinen Standard für Fremdsprachenkenntnisse festlege, da sie für ein Hauptfach Englischkenntnisse der Stufe 4 gemäß dem vietnamesischen Fremdsprachenstandard vorschreibe – entsprechend B2 gemäß dem GER-Rahmenwerk. Genauer gesagt: Mitte des dritten Jahres, wenn ein Hauptfach vertieft studiert wird, verfügen Studierende bereits über Englischkenntnisse der Stufe 4, und alle Hauptfächer sind gleich. Für das Hauptfach Englisch gilt Chinesisch als Standard.
„Die Regelung zum Output-Standard ist für uns überholt. Wir haben sie ab 2022 abgeschafft, da Studierende der Schule ab dem dritten Jahr Englischkenntnisse auf Level 4 für ihr Hauptfach benötigen. Andererseits werden alle Hauptfächer der Schule auf Englisch unterrichtet. Bisher haben 89,8 % der Studierenden ihr Studium pünktlich (4 Jahre) abgeschlossen. Studierende, die ihren Abschluss verspätet abschließen (bis zu 4,5 Jahre), sind hauptsächlich auf ein Doppelstudium zurückzuführen, das nichts mit dem Englisch-Output-Standard zu tun hat“, sagte Herr Trung.
Tausenden von Studenten werden ihre Diplome aufgrund der Englisch-Ausgabestandards „zurückgehalten“
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wird ein Projekt entwickeln, um Englisch zur zweiten Sprache an Schulen zu machen.
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Quelle: https://vietnamnet.vn/hang-loat-sinh-vien-vuong-chuan-dau-ra-tieng-anh-bi-lo-hen-tot-nghiep-vi-dau-2326261.html
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