Lehrer müssen auf der Welle der pädagogischen Innovation mitschwimmen, um nicht veraltet zu sein.

Die Realität erfordert von den Lehrern Selbstbewusstsein, Selbstlernen, die Nutzung jeder Gelegenheit zur Selbstveränderung, die Nutzung der „Welle“ pädagogischer Innovationen und die Entwicklung eigener pädagogischer Praktiken …

Übersetzer Nguyen Quoc Vuong ist davon überzeugt, dass zur Verbesserung der Bildungsqualität das materielle und spirituelle Leben der Lehrer gepflegt und in den Mittelpunkt gestellt werden muss.

Da ich mich mit verschiedenen Aspekten des Bildungswesens befasst habe, bin ich sehr an den Problemen interessiert, mit denen die Branche konfrontiert ist. Erstens an der Verwirrung, der mangelnden Einheitlichkeit und dem Fehlen einer klaren Philosophie im Bildungswesen, insbesondere an der Frage integrierter Lehr- und Bewertungsmaßnahmen, einschließlich der nationalen Abiturprüfung.

Zweitens geht es um die Sicherheit an Schulen, da es viele schwere Fälle von Gewalt an Schulen gibt. Unter den Opfern sind Schüler, die schwere psychische und physische Schäden erlitten haben. Besorgniserregend ist, dass die Gewalt an Schulen eskaliert, andauert und keine Anzeichen einer Abkühlung zeigt. Ein Fall nach dem anderen, darunter auch Fälle wie der in Tuyen Quang , übersteigt die Vorstellungskraft der Menschen.

Die Qualität der Lehrer ist das wichtigste Thema im Bildungswesen. Jede Reform bleibt bei leeren Phrasen stehen, wenn es keine guten Lehrer gibt. Bildungsreformen in Vietnam stoßen immer wieder auf Schwierigkeiten, nicht nur wegen so wichtiger Fragen wie der Bildungsphilosophie. Auch wenn in einigen engen Bereichen die richtige Richtung vorgegeben ist, ist die Umsetzung schwierig, weil niemand da ist, der sie umsetzt.

Drittens : Lehrer verstoßen gegen Gesetze und Berufsethik. In vielen Gegenden kam es zu Fällen, in denen Schüler Essen abgezweigt und Elterngelder illegal angehäuft und eingezogen wurden (überhöhte Gebühren). Dies löst bei den Eltern Verärgerung und Besorgnis aus. Dies ist ein ernstes Problem, da es über die üblichen ethischen Mindestgrenzen hinausgeht.

Viertens gibt es immer noch viele Probleme mit dem Leben der Lehrer und der Schulkultur. Das Phänomen der Kündigungen von Lehrern ist bedenkenswert. Lehrer kündigen nicht nur wegen der niedrigen Gehälter, sondern auch, weil das Arbeitsumfeld durch viele negative Faktoren beeinträchtigt wird: hoher Druck, die Übernahme vieler Aufgaben außerhalb ihres Fachgebiets, Verwirrung bei der Umsetzung der Bildungsreform usw.

Meiner Meinung nach ist es angesichts der aktuellen Situation schwierig, in kurzer Zeit einen tiefgreifenden Wandel im Bildungssektor zu erwarten. Ich hoffe jedoch weiterhin, dass die Bildungseinrichtungen und diejenigen, die direkt im Bildungsbereich arbeiten, mit der inhärenten Dynamik realitätsnahe Verbesserungen erzielen werden.

Von dort aus müssen kleine, aber nachhaltige Veränderungen geschaffen werden, die mit der langfristigen strategischen Ausrichtung im Einklang stehen. Das heißt, die Bildung in Richtung Liberalismus, Demokratie, Respekt gegenüber den Lernenden und der realen Situation zu fördern und echtes Lernen, echte Prüfungen und echtes Arbeiten zu gewährleisten. In Hanoi haben beispielsweise einige Schulen kürzlich zu Beginn des Unterrichts eine Vorlesestunde eingeführt, und die Schüler haben sich sehr enthusiastisch daran beteiligt. Ich denke, das ist ein positives Zeichen.

Die Qualität der Lehrkräfte ist das wichtigste Thema im Bildungswesen. Jede Reform bleibt bei Slogans stehen, wenn es keine guten Lehrkräfte gibt. Bildungsreformen in Vietnam stoßen immer wieder auf Schwierigkeiten, nicht nur wegen so wichtiger Fragen wie der Bildungsphilosophie, sondern auch, weil selbst wenn in einigen Bereichen die richtige Richtung vorgegeben ist, die Umsetzung immer noch auf Schwierigkeiten stößt, weil es an Personal mangelt, das sie umsetzen kann.

Um einen echten Lehrer zu haben, muss man ihm – vom Lehrplan über Lehrbücher, Unterrichtsmethoden bis hin zur Leistungsbewertung usw. – maximalen Respekt entgegenbringen und ihn zu Innovation und Kreativität ermutigen. Die Realität erfordert jedoch, dass Lehrer sich ihrer selbst bewusst sind, selbst lernen, jede Gelegenheit zur Veränderung nutzen, die Welle der pädagogischen Innovation aufgreifen und ihre eigenen pädagogischen Praktiken entwickeln.

Ich denke, wenn wir wirklich hochwertige Bildung wollen, muss alles langsamer vorankommen. Der Bildungssektor muss sich auf einige grundlegende Dinge konzentrieren, die von Lehrern und der Öffentlichkeit leicht akzeptiert werden können und für die staatliche Verwaltung nicht zu kompliziert zu berechnen sind.

Ermutigen Sie die Lehrkräfte zunächst, eigene Bildungsinhalte zu entwickeln und umzusetzen, um echte pädagogische Praktiken zu schaffen. Am einfachsten umzusetzen sind lokale Bildung, erlebnisorientierte Aktivitäten und weitere Fächer, die dem Alltag dienen, wie Geschichte, Geographie, Naturwissenschaften usw.

Zweitens sollten Anstrengungen unternommen werden, um die Schulkultur zu verbessern, insbesondere den Sport-, Kunst- und Leseunterricht. Es ist notwendig, gute Bibliotheken aufzubauen und die Rolle von Schulbibliotheken im eigentlichen Sinne zu fördern, anstatt sie als Standardschulen anzuerkennen. Wenn Lernen und Lehren nicht miteinander verknüpft sind und auf dem Lesen basieren, werden alle Lernerfolge nur virtuell oder nur vorübergehend sein.

Drittens : Überwachen Sie die Einnahmen und Ausgaben der Schulen genau, um Korruption zu vermeiden. Entfernen Sie Lehrer und Manager, denen es an Berufsethik mangelt, entschlossen aus dem Beruf, während Sie gleichzeitig Lehrer schützen, die ihren Beruf lieben, fähig sind und den Mut haben, gegen Korruption zu kämpfen.

Viertens müssen gezielte Maßnahmen ergriffen werden, um das materielle und geistige Leben der Lehrer zu verbessern. Es müssen alle notwendigen Maßnahmen ergriffen werden, damit die Lehrer von ihrem Gehalt leben können, ohne zusätzliche Unterrichtsstunden geben zu müssen oder „mit einem Bein im Beruf stehen zu müssen“. Dies ist sowohl eine kurzfristige Maßnahme als auch eine langfristige Strategie. Gelingt dies nicht, wird es schwierig sein, eine qualitativ hochwertige Ausbildung zu gewährleisten.

Ein Blick auf die Bildungsreform in Japan zeigt, dass sie nur dann wirklich wirksam ist und positive Veränderungen bewirkt, wenn alle Gesetze, Richtlinien und Reformprojekte die Interessen der Bevölkerung, die Rechte der Kinder und die Zukunft des Landes als Ziel und Ausgangspunkt der Reform berücksichtigen. Sorgfältiges Kalkül ist erforderlich, um zu vermeiden, dass Reformziele zu hoch gesteckt werden, wenn die tatsächlichen Bedingungen diese nicht erfüllen können. Dies führt zu einer Situation, in der man „die Trommel rührt und die Peitsche fallen lässt“. Sobald die inneren Stärken von Lehrern und Schülern respektiert und gefördert werden, wird sich die Bildung sicherlich verbessern.

Der Bildungsforscher und Übersetzer Nguyen Quoc Vuong hat etwa 90 Bücher zu den Themen Bildung, Geschichte und Kultur übersetzt und geschrieben. Einige typische Bücher sind:

- Übersetzte Bücher: Vietnams Bildungsreform , Nationalcharakter , Zufriedenheit im Alltag ...

- Geschriebene Bücher: Bücher lesen und die beschwerliche Reise von tausend Meilen, Was kann das vietnamesische Bildungswesen von Japan lernen, Geschichte ist nicht so langweilig, wie Sie denken, Über das vietnamesische Bildungswesen auf einer langen Reise nachdenken, Die Philosophie des vietnamesischen Bildungswesens entdecken ...

Auszeichnung: Good Book Award 2020 für das Buch „Was das vietnamesische Bildungssystem von Japan lernen kann“.

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Quelle