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Was ist der Grund für die Streichung von 200 Grundschulen im Zeitraum 2023–2024?

VTC NewsVTC News19/08/2024

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Das Ministerium für Bildung und Ausbildung betonte dies auf der heute Morgen (19. August) abgehaltenen Abschlusskonferenz zum Schuljahr. Demnach wird sich die Zahl der Grundschulen im Schuljahr 2023/24 von 12.366 auf 12.166 (ein Rückgang um 200 Schulen) verringern. Auf der Sekundarschulebene wird die Zahl der Schulen von 10.761 auf 10.753 (ein Rückgang um 8 Schulen) sinken.

Allein für die Oberstufe gab es im Schuljahr 2022/23 2.949 Oberstufenschulen. Im Schuljahr 2023/24 stieg diese Zahl auf 2.981. Dies ist auch die einzige Bildungsstufe, deren Anzahl im letzten Schuljahr zugenommen hat.

Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung liegt der Hauptgrund für den Rückgang der Grund- und weiterführenden Schulen darin, dass einige Gemeinden ihre Verwaltungsgrenzen zusammengelegt haben, was zu Schulzusammenlegungen in der Region führte. Gleichzeitig ist die Zahl der weiterführenden Schulen aufgrund des Bevölkerungswachstums in Großstädten gestiegen, sodass die Gemeinden neue Schulen bauen und einrichten mussten.

Was ist der Grund für die Streichung von 200 Grundschulen im Zeitraum 2023–2024? - 1

Laut einem Bericht des Ministeriums für Bildung und Ausbildung gibt es im ganzen Land fast 18,5 Millionen Schüler, was einem Rückgang von über 300.000 im Vergleich zum vorherigen Schuljahr entspricht. Der Rückgang betrifft vor allem die Grundschulstufe.

Die Sekundarschule zählt mehr als 6,5 Millionen Schüler, ein Anstieg um fast 500.000. Die Oberschule zählt rund 3 Millionen Schüler, ein Anstieg um mehr als 100.000. Fünf Orte weisen dabei eine besonders hohe Schülerzahl auf: Hanoi (293.825 Schüler), Ho-Chi-Minh-Stadt (251.930 Schüler), Thanh Hoa (103.636 Schüler), Nghe An (109.764 Schüler) und Dong Nai (88.899 Schüler).

Die Aufstockung um 32 Schulen entspricht nicht dem tatsächlichen Bedarf, da für diese Schülerzahl etwa 50 Schulen benötigt werden.

Was die Einschränkungen angeht, räumte das Ministerium für Bildung und Ausbildung offen ein, dass es bei der Anordnung, Zusammenlegung und Neuplanung von Schulen und Schulstandorten in einigen Gebieten mit verstreuten Wohngebieten zu Verkehrsstörungen kam, die den Schulbesuch der Schüler beeinträchtigten.

Die Überprüfung und der Aufbau des Netzes an Vorschul- und allgemeinen Bildungseinrichtungen sind noch immer unzureichend; mancherorts, insbesondere in städtischen Gebieten, Industrieparks, Exportverarbeitungszonen, Gebieten mit ethnischen Minderheiten und in Bergregionen sowie in Gebieten mit besonders schwierigen sozioökonomischen Bedingungen, herrscht noch immer ein Mangel an Schulen und Klassen.

In einigen Gemeinden wurden die Bildungseinrichtungen mechanisch konsolidiert. Planung, Landzuteilung und Investitionen in den Bau von Schuleinrichtungen entsprechen jedoch nicht den schulischen Standards und Normen. Die Ausstattung und Lehrmittel für die Vorschule und die allgemeine Bildung sind weiterhin unzureichend und entsprechen nicht den Anforderungen des neuen allgemeinen Bildungsprogramms.

Bildungsminister Nguyen Kim Son hielt heute Morgen auf der Konferenz eine Rede.

Bildungsminister Nguyen Kim Son hielt heute Morgen auf der Konferenz eine Rede.

In seiner Rede auf der Konferenz betonte Bildungsminister Nguyen Kim Son, dass der Bildungssektor auch im neuen Schuljahr das Leitmotto des Premierministers, „die Schüler als Mittelpunkt und Unterrichtsfach, die Lehrer als treibende Kraft, die Schule als Stütze, die Familie als Dreh- und Angelpunkt und die Gesellschaft als Fundament“, weiterhin konsequent umsetzen werde.

Im Geiste der Förderung von Disziplin, Verantwortung, kontinuierlicher Innovation und Qualitätsverbesserung wird der gesamte Bildungssektor danach streben, die gesetzten Ziele besser und bestmöglich zu erfüllen. Dabei gilt es, den Inhalt der Schlussfolgerung 91 des Politbüros zur weiteren grundlegenden und umfassenden Innovation von Bildung und Ausbildung gemäß Resolution 29 des Zentralkomitees unverzüglich umzusetzen, die wirksame Umsetzung des neuen allgemeinen Bildungsprogramms abzuschließen und die Evaluierung des gesamten Umsetzungsprozesses in der vergangenen Zeit zu organisieren.

Erstellen Sie außerdem einen Plan zur Überwindung bestehender Probleme und Einschränkungen, versuchen Sie, Herausforderungen zu meistern und streben Sie ein Schuljahr mit noch besseren Ergebnissen an.


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Quelle: https://vtcnews.vn/giam-200-truong-tieu-hoc-trong-nam-2023-2024-nguyen-nhan-do-dau-ar890313.html

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